中小学生自我效能感的建立方法

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作者 党峥峥 孟召坤 卢轩 《江苏教育》 2025年第4期52-53,共2页

自我效能感有助于学生学业发展和心理健康成长。中小学教师需要关注学生自我效能感的建立,可以从自信心培养、人际交往、情感支持等方面帮助他们建立自我效能感,在帮助他们确立自信心、追求进步的同时,提升获得感。

关键词 中小学生 自我效能感 建立方法

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跨学科视域下的小学英语文本再构研究

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作者 俞伟伟 《小学教学研究》 2025年第9期43-45,共3页

跨学科视域下,小学英语教学应依据英语教材内容和课程标准,针对学生的语言基础和运用能力,对教材进行改编、整合和创新运用,因材施教,提升教学效果。教师需要结合学生的实际情况制订适合学生的教学方案,结合小学生的英语基础与认知能力... 跨学科视域下,小学英语教学应依据英语教材内容和课程标准,针对学生的语言基础和运用能力,对教材进行改编、整合和创新运用,因材施教,提升教学效果。教师需要结合学生的实际情况制订适合学生的教学方案,结合小学生的英语基础与认知能力,实施文本再构,以此组织开展英语教学活动,使学生从中取得进步,培养学生学科素养。 展开更多

关键词 小学英语 跨学科教学 文本再构

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“运河文化”情境中的小学水墨画跨学科教学研究 被引量：1

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作者 冯雨 《小学教学研究》 2024年第13期85-86,共2页

美术课程改革强调,在广泛的文化情境中认识美术,突出了美术与文化的关系。教师巧妙利用运河文化加强水墨画技能技巧的训练,加深与其他学科之间的联系,也让学生知晓了人的情感、态度、价值观的差异性,社会生活的多样性,并在广泛的文化情... 美术课程改革强调,在广泛的文化情境中认识美术,突出了美术与文化的关系。教师巧妙利用运河文化加强水墨画技能技巧的训练,加深与其他学科之间的联系,也让学生知晓了人的情感、态度、价值观的差异性,社会生活的多样性,并在广泛的文化情境中,认识水墨画的特性、表现的多样性及对社会的独特贡献。 展开更多

关键词 运河文化 情境式引领 水墨画教学

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小学音乐特色作业微构想

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作者 邹淑颖 《小学教学研究》 2024年第3期11-12,共2页

作业是课程、课堂的有机延伸,是学科育人的重要阵地。随着“双减”政策的落实,学科特色作业的设计成为一线音乐教师深思的问题和现实面临的挑战。如何合理布置课堂作业,使学生在课堂上身心愉悦,进一步提升学生的音乐核心素养和关键能力... 作业是课程、课堂的有机延伸,是学科育人的重要阵地。随着“双减”政策的落实,学科特色作业的设计成为一线音乐教师深思的问题和现实面临的挑战。如何合理布置课堂作业,使学生在课堂上身心愉悦,进一步提升学生的音乐核心素养和关键能力,同时又能检测教师教学效果的达成度?文章从音乐特色作业设计视角、音乐特色作业案例呈现、音乐特色思考与展望三个方面探讨了如何设计音乐特色作业。 展开更多

关键词 小学音乐教学 “双减”特色作业 作业设计

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试论小学数学教学中学生创新思维能力培养策略

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作者 朱玲玲 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第11期076-079,共4页

本文探讨了小学数学教学中学生创新思维能力培养的重要性、理论基础及具体策略。强调了在小学阶段培养学生创新意识与创新精神对其未来学习和生活的重要性。分析了创新思维能力的定义、构成要素及小学数学与创新思维能力的关系。提出了... 本文探讨了小学数学教学中学生创新思维能力培养的重要性、理论基础及具体策略。强调了在小学阶段培养学生创新意识与创新精神对其未来学习和生活的重要性。分析了创新思维能力的定义、构成要素及小学数学与创新思维能力的关系。提出了结合生活案例与课本内容、运用辩论策略、创设实践教学情境、鼓励学生质疑、完善评价体系、提升教师素质及改革教学方法等策略,以有效激发学生的创新思维,促进其全面发展。 展开更多

关键词 小学数学 创新思维 能力培养

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如何走出“一厢情愿”的教育

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作者 周晶晶 无 《河南教育(基教版)(上)》 2025年第3期35-37,共3页

案例:小木是一位教六年级的年轻数学教师,对待工作认真负责。假如有学生没有完成当天的数学任务,小木老师一定让他们在延时服务结束后再留堂,并且在班级群提醒家长晚点来接孩子。

关键词 工作认真负责 数学教师 一厢情愿 班级群 六年级

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关于足球训练辅助器材在小学足球训练中的应用探讨 被引量：9

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作者 孙达鑫 《体育风尚》 2021年第7期43-44,共2页

近年来,在小学校园里开展小学足球训练项目得到了学校的大力推广,因此,十分有必要将足球辅助器材运用到小学足球训练中应用。借助足球训练辅助器材进行训练不仅有助于提高运动员足球技能,还有助于增强小学足球训练的趣味性。本文从足球... 近年来,在小学校园里开展小学足球训练项目得到了学校的大力推广,因此,十分有必要将足球辅助器材运用到小学足球训练中应用。借助足球训练辅助器材进行训练不仅有助于提高运动员足球技能,还有助于增强小学足球训练的趣味性。本文从足球训练辅助器材的含义着手,然后积极探讨出足球训练中借助训练辅助器材的意义、具体体现以及存在的问题。 展开更多

关键词 足球训练辅助器材 小学足球训练 应用探讨

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自制体育器材在小学体育活动中的利用 被引量：9

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作者 李赟 《文体用品与科技》 2022年第21期175-177,共3页

经济的发展正在推动体育专业的发展,与之相对应的就是专业运作模式的调整与创新,尤其是中小学阶段的体育改革,对于素质提升和全面发展起到非常重要的奠基作用。以小学阶段的体育活动为例,如何安排和设计具体活动对于增强学生的体质,培... 经济的发展正在推动体育专业的发展,与之相对应的就是专业运作模式的调整与创新,尤其是中小学阶段的体育改革,对于素质提升和全面发展起到非常重要的奠基作用。以小学阶段的体育活动为例,如何安排和设计具体活动对于增强学生的体质,培养学生在体育方面的综合素养而言意义重大。而在这其中,自制体育器材成为了非常受关注的一项举措,为了能够更加有效地开展体育活动,很多学校都在自己的体育项目当中加入了这部分内容,同时学生在具体使用的过程中也对这些自制体育器材提出了一系列的新要求,以满足在体育活动当中的需求,更好地开展锻炼和学习。本文将就自制体育器材对小学体育项目开展的意义,它在具体执行过程中需要遵守的原则,以及其在不同体育活动当中实际运用的效果等展开讨论,并阐明这项举措在小学阶段的体育项目开展中所具有的价值,提出有建设性的意见,以推动体育事业的进步。 展开更多

关键词 自制体育器材 小学体育 体育活动

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“双减”背景下的小学体育教学创新策略 被引量：1

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作者 李赟 《基础教育研究》 2023年第10期30-32,共3页

在小学时期激发学生的运动兴趣,帮助学生形成良好的运动价值观念,让学生自主地参与到运动中,是十分重要的。“双减”政策的实施,让学生有更多时间参与到运动中。要使学生有效地进行体育锻炼,就需要通过与时俱进的创新,转变教学思想,改... 在小学时期激发学生的运动兴趣,帮助学生形成良好的运动价值观念,让学生自主地参与到运动中,是十分重要的。“双减”政策的实施,让学生有更多时间参与到运动中。要使学生有效地进行体育锻炼,就需要通过与时俱进的创新,转变教学思想,改良教学内容,丰富教学形式。在教学中,可采取“创新思想,升华体育理念促运动;创新内容,巧用生活技能助运动;创新方法,妙施多维手段教运动”等策略,使学生在“学会、提高、运用”的过程中实现身心健康的全面发展。 展开更多

关键词 小学体育 “双减” 教学创新

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小学定向运动简易器材资源的开发与利用 被引量：1

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作者 孙达鑫 《文体用品与科技》 2023年第20期172-174,共3页

定向运动是一项优秀的体育户外活动。在小学体育教学中,开展定向运动能够提高学生参与体育运动的兴趣与热情,提高体育活动的趣味性,还可以对学生的意志品质、团队协作能力、解决问题能力等多项能力进行培养。因此,在小学阶段积极开展定... 定向运动是一项优秀的体育户外活动。在小学体育教学中,开展定向运动能够提高学生参与体育运动的兴趣与热情,提高体育活动的趣味性,还可以对学生的意志品质、团队协作能力、解决问题能力等多项能力进行培养。因此,在小学阶段积极开展定向运动,可有效提高学生的综合素养。但实际上,定向运动所需的器材专业度较高,造价成本高昂,使得许多学校对定向运动望而却步。据此,本文讨论了小学定向运动中简易器材资源的开发及利用方式,旨在使用更低的成本,制作出可替代专业定向运动器材的道具,降低在小学开展定向运动的门槛。 展开更多

关键词 小学体育 定向运动 简易器材开发

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小学音乐有效合唱教学课堂构建思考

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作者 童洁 《北方音乐》 2017年第22期228-228,共1页

伴随着新课改和素质教育的不断深化,作为艺术教育的一种音乐教学越来越得到应有的关注与重视,尤其是在小学教育阶段,合唱教学作为一种具有较强集体性的声乐艺术,是音乐教育不可缺少的一个重要组成部分。中小学音乐教育中,合唱教学具有... 伴随着新课改和素质教育的不断深化,作为艺术教育的一种音乐教学越来越得到应有的关注与重视,尤其是在小学教育阶段,合唱教学作为一种具有较强集体性的声乐艺术,是音乐教育不可缺少的一个重要组成部分。中小学音乐教育中,合唱教学具有十分重要的现实意义,有助于学生音乐素质的较快提升,有利于培养学生的和声感。本文旨在探讨小学音乐合唱教学的应用策略,以构建高效的小学音乐课堂。 展开更多

关键词 小学音乐 合唱教学 应用策略 研究

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探讨小学数学基于问题解决的深度学习模式

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作者 赵越 《新一代（理论版）》 2022年第10期73-74,80,共3页

数学是一门很强的学科,而且具有一定的空间性特点,要求学生在学习过程中必须具备较强的抽象能力和思维品质。但是从现阶段的实际情况来看,小学生由于年龄较小,因此思维能力较差,而且经常存在学习注意力不集中的问题,最终导致学习效果不... 数学是一门很强的学科,而且具有一定的空间性特点,要求学生在学习过程中必须具备较强的抽象能力和思维品质。但是从现阶段的实际情况来看,小学生由于年龄较小,因此思维能力较差,而且经常存在学习注意力不集中的问题,最终导致学习效果不佳。基于这种情况,教师在课堂教学中必须要善于利用问题来引导学生实现深度学习。本文结合小学数学教学实际情况首先对基于问题的教学模对此做了简要介绍,然后阐述了深度学习的概念和意义,最后,结合当前数学课堂教学中存在的问题探讨了基于问题解决的深度学习模式的构建策略。 展开更多

关键词 小学 数学教学 问题解决 深度学习

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复习课不可缺失的生长力——以“长方体和正方体的复习”一课的教学为例

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作者 张艳 《小学教学研究》 2024年第4期49-51,共3页

小学数学复习课需要真正做到以生为本,关注学生数学思维的生长。教师需要充分把握教材,创造性地整合复习内容,提供有形、鲜活的复习材料,引导学生主动参与,激活已有经验,沟通知识之间的联系,建构数学知识网络,综合解决实际问题,使学生... 小学数学复习课需要真正做到以生为本,关注学生数学思维的生长。教师需要充分把握教材,创造性地整合复习内容,提供有形、鲜活的复习材料,引导学生主动参与,激活已有经验,沟通知识之间的联系,建构数学知识网络,综合解决实际问题,使学生的数学思维和数学素养在复习课上得到有效的发展。 展开更多

关键词 小学数学 复习课 思维生长

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STEAM教育理念下的科学教学课例分析 被引量：1

14

作者 吴奇隆 《小学科学》 2019年第12期12-12,共1页

STEAM教育是一种以项目学习为导向的课堂组织方式,主要培养学生的动手能力,在解决问题时运用科学、技术、工程和数学方面的知识发散思维,有效地激发学生的创新能力和解决问题的实践能力。在STEAM教育理念下,小学科学课程能够很好地融合... STEAM教育是一种以项目学习为导向的课堂组织方式,主要培养学生的动手能力,在解决问题时运用科学、技术、工程和数学方面的知识发散思维,有效地激发学生的创新能力和解决问题的实践能力。在STEAM教育理念下,小学科学课程能够很好地融合多方面的知识从而达成这种极为有效的项目学习效果。本文将结合几个小学科学课例来谈谈如何在科学教学过程中融入STEAM教育理念。 展开更多

关键词 小学科学课 教学课例 发散思维 学生的动手能力 学习效果 解决问题 学生的创新能力 课堂组织方式

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核心力量训练在篮球持球突破技术中的作用 被引量：1

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作者 李赟 《新体育（下半月）》 2023年第2期36-38,共3页

篮球运动属于对抗性运动项目,必须要掌握较好的技术手段以及进行有效的团队协作,这样在运动中感受到趣味性,也有更高的获胜概率。在篮球技术中,持球突破是尤为重要的一项技术,良好的技术有利于提升进攻效率,且还可使得整场比赛更具观赏... 篮球运动属于对抗性运动项目,必须要掌握较好的技术手段以及进行有效的团队协作,这样在运动中感受到趣味性,也有更高的获胜概率。在篮球技术中,持球突破是尤为重要的一项技术,良好的技术有利于提升进攻效率,且还可使得整场比赛更具观赏性。而核心力量训练在篮球训练中同样非常重要,其对持球突破技术的应用可起到显著的促进作用,所以要有更好的持球突破表现,就应落实好核心力量训练工作。只有教师对核心力量训练的重要性有清晰认知,并在篮球训练时注重对学生核心力量进行训练,进而才可使得学生掌握篮球技巧的同时,体能也可不断增强,训练效果更为明显。 展开更多

关键词 核心力量 核心力量训练 篮球 持球突破

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让道德与法治课堂成为有魔力的课堂——以部编版二年级《这些是大家的》一课为例 被引量：1

16

作者 王晓华 《广西教育》 2018年第33期99-100,共2页

本文论述在道德与法治课上,教师应开发和利用学生已有的生活经验,选取学生关注的话题,围绕学生在生活实际中存在的问题,帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范,具体可通过巧妙渗透、体验式教学和养成教育等途径打造魔力课堂,提高课堂... 本文论述在道德与法治课上,教师应开发和利用学生已有的生活经验,选取学生关注的话题,围绕学生在生活实际中存在的问题,帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范,具体可通过巧妙渗透、体验式教学和养成教育等途径打造魔力课堂,提高课堂教学效率。 展开更多

关键词 道德与法治 渗透 体验 养成教育

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低年级识字,教对方法很重要

17

作者 周娴 《教育研究与评论》 2021年第5期108-109,共2页

低年级学生识字容易陷入“分不清、记不牢”的困境,给识字教学带来了一定的困难。其实,只要教对方法,识字教学并没有那么难:活用“六书”造字法,能巧妙地帮助学生识字;立足字义,能帮助学生发现同音字的“不同”;还可以结合生活,让学生... 低年级学生识字容易陷入“分不清、记不牢”的困境,给识字教学带来了一定的困难。其实,只要教对方法,识字教学并没有那么难:活用“六书”造字法,能巧妙地帮助学生识字;立足字义,能帮助学生发现同音字的“不同”;还可以结合生活,让学生的“想象”生发作用。 展开更多

关键词 识字教学 造字法 同音字 想象

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实现语文课堂的“大道至简”

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作者 胡红艳 《教育研究与评论（课堂观察）》 2021年第3期86-87,共2页

语文课堂少玩一点“新概念”,减掉一点“功利性”,回归教学的常识,回到教学的原点,才能让学习真正发生。通过聚焦文本核心、结合文本特色、回归“读书”本真,以精准定位教学目标、精选教学内容、精简教学环节,实现语文课堂的“大道至简”。

关键词 语文课堂 文本解读 文本特色 教学理念

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在略读课文教学中培养审美创造素养的三重境界

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作者 周娴 《辽宁教育》 2023年第11期61-63,共3页

审美创造是语文学科核心素养之一。教师在教学中可借鉴哲学家李泽厚先生审美的三个层次,根据略读课文的特性和单元语文要素,结合每课学习提示,用悦耳悦目赏美文、悦心悦意悟内涵、悦志悦神启心灵的方法,带领学生走进略读课文,落实核心... 审美创造是语文学科核心素养之一。教师在教学中可借鉴哲学家李泽厚先生审美的三个层次,根据略读课文的特性和单元语文要素,结合每课学习提示,用悦耳悦目赏美文、悦心悦意悟内涵、悦志悦神启心灵的方法,带领学生走进略读课文,落实核心素养。 展开更多

关键词 审美创造 略读课文 学习提示

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关于家校协作的冷思考

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作者 王桂芹 《小学教学研究》 2019年第12期95-96,共2页

自学校家长委员会组建以来,家校协作日渐便利。站在学校的角度,感觉非常欣慰。学生是幼苗,如何享受阳光砥砺风雨,如何身心健康长远发展,家长的热情支持与主动参与,无疑在很大程度上丰足了教育底气。不过,深切的沟通与交流,让笔者逐渐对... 自学校家长委员会组建以来,家校协作日渐便利。站在学校的角度,感觉非常欣慰。学生是幼苗,如何享受阳光砥砺风雨,如何身心健康长远发展,家长的热情支持与主动参与,无疑在很大程度上丰足了教育底气。不过,深切的沟通与交流,让笔者逐渐对家校教育如何科学协作的问题产生了某些忧虑和质疑。 展开更多

关键词 家校协作 冷思考 家长委员会 身心健康 主动参与 科学协作 学校 教育

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