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人文社会科学研究要用心于“真”--吉林大学资深教授孙正聿先生访谈 |
孙正聿
赵龙
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《社会科学家》
CSSCI
北大核心
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2014 |
4
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走进人文社会科学研究 |
范国睿
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《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
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2011 |
7
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好的政策研究是科学性与人文性的交互融合——基于农村教育政策研究的探索 |
刘善槐
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《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
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2018 |
1
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4
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人类文明新形态研究的定性分析:演进逻辑、科学内涵与价值意蕴 |
谈传生
王梦婷
胡景谱
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《长沙理工大学学报（社会科学版）》
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2024 |
1
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5
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共同经历社会排斥提高女性合作倾向:基于fNIRS的超扫描研究 |
宋娟
焦志彬
杨雪
韩高鑫
陈祎玥
连涛
梁竞元
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《心理与行为研究》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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6
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比较教育研究与教育科学的发展 |
刘宝存
张永军
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2010 |
5
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7
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70年代以来西方教师教育中的社会性别问题研究述评 |
刘静
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《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
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2003 |
10
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8
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脑科学与教育应用研究--“脑神经科学与教育：中英语文教学研究计划”特点评析 |
曾晓洁
蒋凯
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《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
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2008 |
2
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润物有声:中缅北界盐的流动与社会关联研究 |
高志英
王焕瑜
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《思想战线》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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10
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中国农村教育实证研究与自主知识体系建设 |
邬志辉
王秦
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《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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“新基础教育”研究的试验内涵、开展方式与基本要求 |
卜玉华
伍红林
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《中国教育科学（中英文）》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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社会工作介入贫困农村社区建设研究--以“D村社区发展与健康教育”项目为例 |
岳天明
俞博文
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《社会建设》
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2018 |
7
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再论中国哲学社会科学学风规范中的几项议题——兼对韩彩英教授、庞晓光副教授的回应 |
李涛
邬志辉
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《社会科学论坛》
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2013 |
1
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家庭教育的三重统一 |
李桂梅
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《晓庄学院教育科学学报》
北大核心
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2025 |
0 |
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追寻更高质量的乡村教师定向培养政策执行--评《乡村振兴战略下乡村教师定向培养政策执行研究》 |
邬志辉
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《宁波大学学报(教育科学版)》
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2025 |
0 |
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融合历史与比较:对比较社会科学新进展的回应 |
于根.施瑞尔
王黎云
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《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
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2005 |
5
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“后疫情”时期教育变革迈入“双线”融合新常态--访教育部长江学者特聘教授、华东师范大学新基础教育研究中心主任李政涛 |
谢先成
李政涛
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《教师教育论坛》
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2020 |
25
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美国农村青少年校外科学教育活动研究 |
魏晓东
于海波
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《科学与社会》
CSSCI
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2020 |
1
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“基础+主题”大学生思想政治教育模式构建路径与创新价值——基于C大学的实践探索 |
胡景谱
谈传生
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《当代教育论坛》
北大核心
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2025 |
0 |
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数字技术赋能高等教育可持续发展:要义指向与推进方略 |
许乐乐
彭泽平
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《高教探索》
北大核心
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2025 |
0 |
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