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书法创作三原则
1
作者 苏显双 《大学书法》 2025年第2期48-53,共6页
展厅时代的书法创作呈现出一片繁荣景象,这与书法教育尤其是高等书法教育的发展,以及以中国书法家协会为首的各类展览的推动是密不可分的。但凡事都有两面性,展览在培养选拔优秀书法人才、推动书法繁荣发展方面可圈可点,但同时弊端也渐... 展厅时代的书法创作呈现出一片繁荣景象,这与书法教育尤其是高等书法教育的发展,以及以中国书法家协会为首的各类展览的推动是密不可分的。但凡事都有两面性,展览在培养选拔优秀书法人才、推动书法繁荣发展方面可圈可点,但同时弊端也渐渐显露出来,其中饱受诟病的就是展览体现象,即参展作品风格趋同,缺乏个性,同质化倾向明显。中国书法家协会一直在倡导坚持守正基础上的创新,“植根传统、鼓励创新、艺文兼备、多样包容”十六字创作方针也写进国展征稿启事中。作为一名高校书法专业教师,在书法创作教学中也要有所思考,给学生以正确和科学的引导。 展开更多
关键词 中国书法家协会 书法教育 书法创作 参展作品 国展 鼓励创新 高校书法专业 风格趋同
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书法学科研究生培养“分类发展”的格局性变化——兼论高校专业学位书法人才培养现状、问题与思考
2
作者 解小青 《当代美术家》 2024年第6期41-48,共8页
2023年教育部印发《关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》,强化“学术创新型人才”和“实践创新型人才”的分类管理、分类指导、分类保障,完善“学术学位”和“专业学位”两类学位的设置、布局、规模和结构,更加... 2023年教育部印发《关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》,强化“学术创新型人才”和“实践创新型人才”的分类管理、分类指导、分类保障,完善“学术学位”和“专业学位”两类学位的设置、布局、规模和结构,更加明确研究生教育分类发展、融通创新的长效机制。本文在梳理书法学科专业发展的基础上,探索完善专业学位与学术学位之间互通学习的“立交桥”,同时针对当前高校“专业学位”书法人才培养现状与问题,从教学方法、专业指标等方面展开思考分析。 展开更多
关键词 书法 教育 分类培养 专业学位 学术学位
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李文宝作品
3
作者 李文宝 《艺术研究（哈尔滨师范大学艺术学报）》 2024年第2期F0003-F0004,F0002,1,共4页
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苏显双书法作品
4
作者 苏显双 《社会科学战线》 北大核心 2025年第2期F0003-F0003,共1页
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