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题名朗读,阅读教学的灵魂
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作者
成丽秀
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机构
成都高新玉成乡回龙九年义务教育学校
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出处
《四川教育》
2019年第30期17-17,共1页
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文摘
朗读具有工具性价值,是实现阅读教学目标的手段。朗读对培养学生的语感,培养学生与文本进行对话、沟通的能力,提高学生审美情趣具有不可替代的作用。一、在朗读中培养语感朗读通过对作品音声节奏的感受,激活可以学生的生活经验。当生活经验被调动后,学生就会和作者的思想感情共鸣,真切地体味语言文字所蕴含的感情。
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关键词
感情共鸣
工具性价值
音声
阅读教学目标
不可替代
体味语言
朗读
培养语感
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名引导学生用历史的方式"思考"
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作者
陶子贵
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机构
成都高新玉成乡回龙九年义务教育学校
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出处
《四川教育》
2019年第6期49-49,共1页
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文摘
信息技术可以丰富教学手段,调动学生的学习积极性,突出学生的学习主体性。教师可以借助信息技术创建问题情境,拓展学生思维,培养学生的历史思维习惯。传统的新课导入方式过于枯燥乏味,很难有效激发学生的新课学习兴趣。为提高新课导入质量,历史教师可适时应用信息技术有效实现新课导入。例如,教“灿烂的青铜文明”一课时,教师是这样进行新课导入的:运用多媒体呈现一些青铜器图片让学生欣赏。
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关键词
引导学生
历史教师
应用信息技术
新课导入
学习积极性
学习主体性
教学手段
问题情境
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名新课标下初中英语教学的变革
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作者
郑洪英
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机构
四川省成都高新玉成乡回龙九年义务教育学校
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出处
《东西南北（教育）》
2019年第2期150-150,共1页
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文摘
教学方法是教学时采用的手段、方式和途径。教法是在学习过程中产生和运用的。素质教育的推进和新课程标准的实施都是旨在培养学生掌握知识、技能的综合能力。科学的教学方法按照新课程标准,让学生主动参与,培养学生的自主学习能力,在有限的时间内用科学方法获取更多的知识,提高学习效率。
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关键词
新课标
初中英语
教学中
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名提高初中信息技术教学效率的初探
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作者
曾荣峄
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机构
四川省成都高新玉成乡回龙九年义务教育学校
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出处
《新纪实·学校体音美》
2019年第8期69-69,共1页
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文摘
在新课程背景之下,“轻负担、高质量”已成为当前课堂教学中,教师教学与教研的核心目标,也是具体教学过程中教师与学生之间解决矛盾的首要考虑要素。教师只有高效教学,学生才可能完满掌握目标,教师只有生动,学生才觉趣味。作为信息技术教师必须认真分析教材,确立最佳教学目标、多种教学方法并举,讲透讲清,以简要逻辑讲清信息技术知识点,当堂训练与回顾,深化知识点的巩固,学生才会熟悉、牢固掌握。同时,精当的指导,有利于学生豁然开朗、触类旁通,激活其兴趣与热情,真正实现教学的目的与全面素质教育之求。
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关键词
信息技术
教学目标
教学模式
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名小学语文学科“核心素养”的内涵及其实现路径
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作者
袁红丽
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机构
四川省成都高新玉成乡回龙九年义务教育学校
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出处
《东西南北（教育）》
2019年第6期142-142,共1页
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文摘
小学语文学科核心素养对小学生的学习与成长而言非常重要,它不仅能提高小学生的理解能力、语言表达能力,也能帮助他们在其他学科的学习中提高学习效率。本文从课外阅读的角度入手,探讨与分析小学语文学科核心素养的提高问题。
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关键词
小学语文
课外阅读
核心素养
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分类号
G423.2
[文化科学—课程与教学论]
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题名初中道德与法治教学中法治意识的培养研究
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作者
方辉
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机构
四川省成都高新玉成乡回龙九年义务教育学校
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出处
《东西南北（教育）》
2018年第17期292-292,共1页
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文摘
初中生关于法治意识的培养始终处在薄弱的地位,一方面由于教材和教学观念陈旧,一方面学生自身难以提高认识,难有机会进行实践体会。在新课程《道德与法治》进入学校后应该避免类似情况出现,特别是不能为学生以后的成长埋下隐患。对初中生的法治意识要从多方面进行改善。
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关键词
薄弱
法律
教学观念
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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