期刊导航
期刊开放获取
VIP36
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
4
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
职业教育继承与革新
1
作者
史密特
王倩译
《中国职业技术教育》
1997年第2期45-45,共1页
德国联邦职业教育研究所于１９８８年决定，每四年召开一次研究职业教育重大问题与决策的专门会议。本次大会是继１９８９年、１９９２年之后召开的全欧规模最大的第三次职业教育学术会议。会议于１９９６年１０月在柏林举行，来自欧盟...
德国联邦职业教育研究所于１９８８年决定，每四年召开一次研究职业教育重大问题与决策的专门会议。本次大会是继１９８９年、１９９２年之后召开的全欧规模最大的第三次职业教育学术会议。会议于１９９６年１０月在柏林举行，来自欧盟、捷克、斯洛伐克、波兰、土耳其、匈牙利、瑞士以及中国的职教界人士２４００多人参加了大会。前两次大会的主题是“新职业与新技能”，这次的主题是“职业教育的继承与革新”
展开更多
关键词
职业教育
继承与革新
职业性
“双元制”
一致性原则
德国职业教育
企业管理
培训体系
新职业
学术会议
在线阅读
下载PDF
职称材料
职业教育和学术教育的相互融合——以复合材料制造领域职业进修为例
2
作者
Stefan Bramer
Linda Vieback
+1 位作者
Christian Vogel
陈颖(翻译)
《应用型高等教育研究》
2019年第4期19-26,共8页
多年来,就职业教育和学术(继续)教育在传统上制度分离这一问题争议不断。尽管教育政策已提出了在教育体系内部增加互通性的要求,但在不同教育领域中实现课程设置和教学方法的融合还仅仅是个别情况。以复合材料制造职业领域为例,阐述了...
多年来,就职业教育和学术(继续)教育在传统上制度分离这一问题争议不断。尽管教育政策已提出了在教育体系内部增加互通性的要求,但在不同教育领域中实现课程设置和教学方法的融合还仅仅是个别情况。以复合材料制造职业领域为例,阐述了如何通过融合职业和学术继续教育来实现跨教育体系和跨专业的学习途径,从而把职业实践和科学知识学习更有意义地结合起来,以实现灵活又个性化的学习途径。
展开更多
关键词
混合教育理念
互通性
继续教育
职业与学术继续教育
在线阅读
下载PDF
职称材料
政策支持、职业农民参与态度与乡村旅游绩效研究
被引量：
2
3
作者
王德召
黄玖琴
梁成艾
《职教论坛》
北大核心
2019年第11期153-157,171,共6页
在乡村振兴的战略背景下,乡村旅游作为政府大力扶持的政策性脱贫旅游产业,牢牢将居民、政府与乡村的利益联结在一起。职业农民是乡村振兴发展的主体力量,在乡村旅游业发展中发挥着重要的作用。从社区参与理论出发,通过构建政策支持、职...
在乡村振兴的战略背景下,乡村旅游作为政府大力扶持的政策性脱贫旅游产业,牢牢将居民、政府与乡村的利益联结在一起。职业农民是乡村振兴发展的主体力量,在乡村旅游业发展中发挥着重要的作用。从社区参与理论出发,通过构建政策支持、职业农民参与态度与乡村旅游绩效的关系模型,运用定量研究方法进行假设验证。研究结果表明:政策支持对乡村旅游绩效具有显著影响;职业农民参与态度对乡村旅游绩效也具有显著影响;政策支持显著影响职业农民参与态度;职业农民参与态度在政策支持与乡村旅游绩效中起部分中介作用。
展开更多
关键词
职业农民
乡村旅游绩效
参与态度
政策支持
在线阅读
下载PDF
职称材料
德国企业内职业培训质量保证多层协同机制探究
被引量：
4
4
作者
杨成明
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2021年第5期105-112,共8页
在职业教育与培训多元质量建设措施推动下,有助于德国企业内职业培训保持时代效能与发展活力的质量保证机制得以生成。在德国企业内职业培训质量保证机制构建过程中,一方面,坚持以共识性、持续优化性、凸显职业性、实践导向性和确保培...
在职业教育与培训多元质量建设措施推动下,有助于德国企业内职业培训保持时代效能与发展活力的质量保证机制得以生成。在德国企业内职业培训质量保证机制构建过程中,一方面,坚持以共识性、持续优化性、凸显职业性、实践导向性和确保培训场所适宜性为基本原则;另一方面,聚焦建立报告机制、开展职业指导、提升培训师资质、规范培训关系、开发考试程序和强化学习场所间合作六个行动领域。继而形成涵盖系统层、中介层和企业层,并彰显多主体共促、多层次协同、多维度优化特征的德国企业内职业培训质量保证机制。
展开更多
关键词
德国双元制
企业内职业培训
质量保证机制
职业教育与培训适应性
原文传递
题名
职业教育继承与革新
1
作者
史密特
王倩译
机构
国家教委职教中心所
德国联邦职业教育研究所
出处
《中国职业技术教育》
1997年第2期45-45,共1页
文摘
德国联邦职业教育研究所于１９８８年决定，每四年召开一次研究职业教育重大问题与决策的专门会议。本次大会是继１９８９年、１９９２年之后召开的全欧规模最大的第三次职业教育学术会议。会议于１９９６年１０月在柏林举行，来自欧盟、捷克、斯洛伐克、波兰、土耳其、匈牙利、瑞士以及中国的职教界人士２４００多人参加了大会。前两次大会的主题是“新职业与新技能”，这次的主题是“职业教育的继承与革新”
关键词
职业教育
继承与革新
职业性
“双元制”
一致性原则
德国职业教育
企业管理
培训体系
新职业
学术会议
分类号
G719.1 [文化科学—职业技术教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
职业教育和学术教育的相互融合——以复合材料制造领域职业进修为例
2
作者
Stefan Bramer
Linda Vieback
Christian Vogel
陈颖(翻译)
机构
马格德堡大学
德国联邦职业教育研究所
奥斯纳布吕克应用科学大学
出处
《应用型高等教育研究》
2019年第4期19-26,共8页
文摘
多年来,就职业教育和学术(继续)教育在传统上制度分离这一问题争议不断。尽管教育政策已提出了在教育体系内部增加互通性的要求,但在不同教育领域中实现课程设置和教学方法的融合还仅仅是个别情况。以复合材料制造职业领域为例,阐述了如何通过融合职业和学术继续教育来实现跨教育体系和跨专业的学习途径,从而把职业实践和科学知识学习更有意义地结合起来,以实现灵活又个性化的学习途径。
关键词
混合教育理念
互通性
继续教育
职业与学术继续教育
Keywords
educational hybrid concept
permeability
further education
integration of professional and academic further education
分类号
G648.4 [文化科学—高等教育学]
G516 [文化科学—教育技术学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
政策支持、职业农民参与态度与乡村旅游绩效研究
被引量：
2
3
作者
王德召
黄玖琴
梁成艾
机构
铜仁学院
泰国正大管理学院
德国联邦职业教育研究所
出处
《职教论坛》
北大核心
2019年第11期153-157,171,共6页
基金
贵州省区域内一流建设培育学科“教育学”(黔教科研发〔2017〕85号)
思想政治教育贵州省重点支持学科(编号：ZDXK[2016]17)的阶段性研究成果
文摘
在乡村振兴的战略背景下,乡村旅游作为政府大力扶持的政策性脱贫旅游产业,牢牢将居民、政府与乡村的利益联结在一起。职业农民是乡村振兴发展的主体力量,在乡村旅游业发展中发挥着重要的作用。从社区参与理论出发,通过构建政策支持、职业农民参与态度与乡村旅游绩效的关系模型,运用定量研究方法进行假设验证。研究结果表明:政策支持对乡村旅游绩效具有显著影响;职业农民参与态度对乡村旅游绩效也具有显著影响;政策支持显著影响职业农民参与态度;职业农民参与态度在政策支持与乡村旅游绩效中起部分中介作用。
关键词
职业农民
乡村旅游绩效
参与态度
政策支持
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
德国企业内职业培训质量保证多层协同机制探究
被引量：
4
4
作者
杨成明
机构
德国联邦职业教育研究所
出处
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2021年第5期105-112,共8页
基金
国家社会科学基金教育学一般课题“面向新工业革命的高等职业教育人才培养模式变革研究”(课题编号:BJA170086)。
文摘
在职业教育与培训多元质量建设措施推动下,有助于德国企业内职业培训保持时代效能与发展活力的质量保证机制得以生成。在德国企业内职业培训质量保证机制构建过程中,一方面,坚持以共识性、持续优化性、凸显职业性、实践导向性和确保培训场所适宜性为基本原则;另一方面,聚焦建立报告机制、开展职业指导、提升培训师资质、规范培训关系、开发考试程序和强化学习场所间合作六个行动领域。继而形成涵盖系统层、中介层和企业层,并彰显多主体共促、多层次协同、多维度优化特征的德国企业内职业培训质量保证机制。
关键词
德国双元制
企业内职业培训
质量保证机制
职业教育与培训适应性
Keywords
system of vocational education in Germany
company-based training
quality assurance mechanism
vocational education and training adaptability
分类号
G712.516 [文化科学—职业技术教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
职业教育继承与革新
史密特
王倩译
《中国职业技术教育》
1997
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
职业教育和学术教育的相互融合——以复合材料制造领域职业进修为例
Stefan Bramer
Linda Vieback
Christian Vogel
陈颖(翻译)
《应用型高等教育研究》
2019
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
政策支持、职业农民参与态度与乡村旅游绩效研究
王德召
黄玖琴
梁成艾
《职教论坛》
北大核心
2019
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
4
德国企业内职业培训质量保证多层协同机制探究
杨成明
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2021
4
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
