从大学英语学生英语学习状况看学习动机的激发——以延边大学农学院为例

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作者 刘殿平 《黑龙江史志》 2010年第15期195-196,共2页

本文通过对延边大学农学院学生英语学习状况的问卷调查与分析,阐述如何在外语教学中激发学生的学习动机,调动学生的学习自主性。

关键词 学习动机 学习状况 大学英语

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浅析大学外语教师综合素质的提高

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作者 朴莲花 《科技风》 2015年第9期228-228,共1页

随着时代的发展,知识经济的到来,高等教育的质量与水平定会有很大的提高。作为大学外语课程建设与发展的决定因素—外语教师,全面提高其素质是高等教育成败之关键。

关键词 大学外语 教师素质 提高 途径

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现代图式理论在大学英语听力教学中的应用 被引量：3

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作者 高萍 《陕西教育（高教版）》 2009年第1期23-23,共1页

“图式”这一提法最早见于德国哲学家kant（1781）的著作。英国心理学家Bartlette最早把它做为一个心理学术语提出。20世纪70年代后期，图式理论得到不断的发展和完善。现代图式理论认为，“图式”指每个人过去所获得的知识在头脑中储... “图式”这一提法最早见于德国哲学家kant（1781）的著作。英国心理学家Bartlette最早把它做为一个心理学术语提出。20世纪70年代后期，图式理论得到不断的发展和完善。现代图式理论认为，“图式”指每个人过去所获得的知识在头脑中储存的方式，是大脑对过去经验的反映或积极组织，是被学习者储存在记忆中的信息对新信息起作用的过程及怎样把这些新信息丰富到学习者知识库中的过程（周相利，2002）。 展开更多

关键词 现代图式理论 大学英语听力教学 应用 心理学家 新信息 70年代 知识库 学习者

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关于目前大学英语教学管理中几点问题的思考 被引量：1

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作者 任士海 《黑龙江科技信息》 2008年第17期181-181,13,共2页

教学管理是教学活动的一个重要环节,它直接支配与影响教学的走向,对教学效果有着深远的影响。大学英语教学也无疑要受大学英语教学管理影响与制约。主要分析大学英语的课程设置、教学评价机制、教师的培训与培养机制及大学英语教学环境... 教学管理是教学活动的一个重要环节,它直接支配与影响教学的走向,对教学效果有着深远的影响。大学英语教学也无疑要受大学英语教学管理影响与制约。主要分析大学英语的课程设置、教学评价机制、教师的培训与培养机制及大学英语教学环境等教学管理方面存在的问题并提出相应的对策,进而提高大学英语的教学效果。 展开更多

关键词 大学英语教学 教学管理 教学效果 教学评价

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大学英语口语教学方法初探 被引量：4

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作者 郭伟艳 《陕西教育（高教版）》 2008年第12期93-93,共1页

随着大学英语教学改革的不断深入，培养学生的口语交际能力已成为广大教师普遍关注的热点。本文对英语口语教学现状进行分析，提出了培养学生创新思维能力并结合英语第二课堂的教学方法。

关键词 英语口语教学 创新思维能力 第二课堂

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浅谈非专业大学英语四级议论文写作 被引量：1

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作者 任士海 《科技信息》 2009年第30期140-140,共1页

在非专业大学英语教学中,写作能力的培养是一项重要的教学目标,同时也是学生急待提高的语言技能。议论文是大学英语四级测试中一种常见的体裁,出现的频率很高,但由于许多学生缺乏非专业英语四级议论文写作的必要知识,不知如何去写,或者... 在非专业大学英语教学中,写作能力的培养是一项重要的教学目标,同时也是学生急待提高的语言技能。议论文是大学英语四级测试中一种常见的体裁,出现的频率很高,但由于许多学生缺乏非专业英语四级议论文写作的必要知识,不知如何去写,或者写得不规范,所以往往达不到CET-4的要求,最终不能通过CET-4测试。因此议论文的写作便成为非专业大学英语写作教学中的一个重点内容。 展开更多

关键词 议论文 语言基础知识 整体性 逻辑性

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国内大学英语教师信念问题研究综述

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作者 王凯 郑鲜日 《吉林省教育学院学报（中旬）》 2013年第10期43-44,共2页

教师信念是教师事业得以不断发展的基石。大学英语教师的信念对大学英语教学改革的成败有着至关重要的作用。本文对教师信念的界定以及相关的实证研究进行综述,并在此基础上,探讨这些研究对大学英语教师培养的启示,以期对我国的教师教... 教师信念是教师事业得以不断发展的基石。大学英语教师的信念对大学英语教学改革的成败有着至关重要的作用。本文对教师信念的界定以及相关的实证研究进行综述,并在此基础上,探讨这些研究对大学英语教师培养的启示,以期对我国的教师教育以及大学英语教师信念的研究提供参考与借鉴。 展开更多

关键词 大学英语 教师信念 教师专业化发展

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对大学生进行情感教育的意义及目标实现策略

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作者 白鹤峰 《林业科技情报》 2009年第4期120-121,共2页

当今人的情感问题被许多学科的研究所重视。在中国心理学研究较多,相比之下教育理论和教育实践对这方面的开发研究相对薄弱。鉴于情感对人的重要意义,笔者认为在教育系统内应重视和认真地对待情感教育问题。

关键词 大学生 情感 教育 现状 重要性

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浅谈大学学生学习动机的强化策略

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作者 张英淑 《林业科技情报》 2008年第4期103-103,共1页

研究大学学生学习日语动机,并提出了激发学生学习外语兴趣的措施;通过强化学生的学习热情,使教和学的过程趋于和谐统一,以获得最佳的教学效果。

关键词 日语学习 动机 策略 效果

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非英语专业大学英语口译选修课现状与思考

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作者 郭伟艳 《海外英语》 2013年第19期88-89,共2页

根据延边大学非英语专业大学英语口译课的师生状况和教学内容所存在的基本状况进行了初步总结和思考,并对口译选修课的课程设置提出了一些建议。

关键词 大学英语 非英语专业 口译课 教学方法

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大学英语课堂口语能力培养对策探析

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作者 郭伟艳 《海外英语》 2012年第18期21-22,共2页

很多的调查结果显示,非专业大学生的口语交际能力薄弱,情况不容乐观,这在一定程度上反映了大学英语教学中存在的深层次的缺陷:重知识传授,轻技能培养。该文探讨了大学英语课堂存在的问题并对大学生口语能力培养提出了相应的对策。

关键词 大学英语课堂 口语能力培养 口语培养策略

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浅谈合作型教学在大学英语课堂教学中的运用

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作者 金美兰 《经济技术协作信息》 2008年第32期20-20,共1页

在大学英语教学过程中，应该以学生为主体，运用合作学习，通过师生之间的“交流与互动”使学生在课堂教学中积极思考、自觉参与、获取知识、了解风情、培养学生的语言运用能力，创造性思维能力和人际交往能力。

关键词 大学英语 合作学习 交流与互动 培养能力

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对《大学英语课堂教学评价》的几点思考

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作者 金美兰 《陕西教育（高教版）》 2008年第12期89-90,共2页

教学改革不仅要求转变教学活动或教学手段，而且要求转变教学理念，即从传授一般的语言知识与技能，到更加注重培养语言运用能力和自主学习能力的教学模式的转变。因此，在教学改革中对教学评价方式和评价标准的转变也是不可避免的。充... 教学改革不仅要求转变教学活动或教学手段，而且要求转变教学理念，即从传授一般的语言知识与技能，到更加注重培养语言运用能力和自主学习能力的教学模式的转变。因此，在教学改革中对教学评价方式和评价标准的转变也是不可避免的。充分发挥评价的功能，突破陈规陋习，调整和更新课堂教学实践是刻不容缓的事情。 展开更多

关键词 大学英语 课堂教学 评价标准 改进教学管理

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反思式教学在大学英语课堂教学中的运用 被引量：1

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作者 程凤琴 《科技信息》 2009年第32期I0136-I0136,共1页

大学英语课程是大学生的必修基础课程。反思式教学有利于提高大学英语课堂教学的质量,也是教师发展的有效途径。

关键词 反思式教学 大学英语课程

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基于需求分析的大学商务英语选修课课程改革研究 被引量：1

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作者 严海英 《牡丹江教育学院学报》 2019年第10期50-54,共5页

为推进“双一流”高校建设,满足学生多元化的课程需求,延边大学开设了面向非英语专业大学生的商务英语选修课,本研究以延边大学2019春季商务英语选修课班级93名学生为对象,通过问卷调查分析学生选择商务英语选修课的动机、学生对课程内... 为推进“双一流”高校建设,满足学生多元化的课程需求,延边大学开设了面向非英语专业大学生的商务英语选修课,本研究以延边大学2019春季商务英语选修课班级93名学生为对象,通过问卷调查分析学生选择商务英语选修课的动机、学生对课程内容需求和对评价方式的满意度状况。结果显示非英语专业学生选择商务英语的最大的动机是对课程感兴趣;学生对课程内容的需求以商务英语语言技能为主;在语言学习的各项技能中对口语和听力的需求最大;学生对商务操作和实践技能的训练也有一定需求。通过分析也对今后教学改革提出了建议。 展开更多

关键词 商务英语 选修课 调查问卷

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大学英语自主学习能力的培养策略

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作者 闫金萍 《黑龙江科技信息》 2010年第32期198-198,281,共2页

随着大学英语教学改革的不断推进,自主学习已成为近几年外语界研究的热点,本文探讨了在大学英语自主学习过程中,学生自主学习能力培养策略研究。

关键词 大学英语 自主学习能力 学习策略

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翻转课堂教学模式在大学英语教学中的应用探析 被引量：2

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作者 韩淑华 《新西部》 2019年第36期155-156,共2页

本文阐述了翻转课堂的内涵、背景,分析了翻转课堂教学模式在大学英语教学中的优势及存在的问题,提出了翻转课堂在大学英语教学中的应用策略:应加强教师对翻转课堂的认知;完善翻转教学硬件设施;提高学生的自律性和学习主动能力;优化教学... 本文阐述了翻转课堂的内涵、背景,分析了翻转课堂教学模式在大学英语教学中的优势及存在的问题,提出了翻转课堂在大学英语教学中的应用策略:应加强教师对翻转课堂的认知;完善翻转教学硬件设施;提高学生的自律性和学习主动能力;优化教学评价体系。 展开更多

关键词 大学英语教学 翻转课堂 应用策略

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浅谈非英语专业大学英语教学中词典的作用

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作者 姜鹏 《科技信息》 2008年第34期294-294,共1页

众所周知,非英语专业大学英语教学课时紧、任务重。精读课的生词、词组、句型繁多,每单元阅读量大。因此,词典在非英语专业大学英语教学中就起着不可替代的作用。教师该如何卓有成效地将词典中的丰富内容与课堂教学有机地结合起来?

关键词 非英语专业 大学英语 英语教学 英语词典

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浅谈如何强化大学英语课堂教学功能

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作者 程凤琴 《中国科教创新导刊》 2010年第17期58-58,共1页

文章结合大学英语教学的新任务和面临的现状,探讨了大学英语课堂教学的功能,旨在提高大学英语课堂教学质量,提高大学英语教学效果。

关键词 大学英语教学 学习策略

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浅谈提高学生外语口语能力的策略 被引量：2

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作者 白鹤峰 《林业科技情报》 2011年第4期104-106,共3页

在外语教学中,培养学生的口语表达能力,至关重要,它关系到将来的应用。但现在的学生口语能力普遍较差,其较差既有客观原因,也有其自身原因。而要提高口语能力,教师应该在课前制定出长远、系统的计划,激发起学生的口语表达兴趣,课后再多... 在外语教学中,培养学生的口语表达能力,至关重要,它关系到将来的应用。但现在的学生口语能力普遍较差,其较差既有客观原因,也有其自身原因。而要提高口语能力,教师应该在课前制定出长远、系统的计划,激发起学生的口语表达兴趣,课后再多练习,这样就能达到提高口语能力的目的。 展开更多

关键词 提高 口语能力 策略

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