初中思想品德活动课进行研究性学习初探 被引量：2

1

作者 赖真如 《中学教学参考》 2013年第9期9-9,共1页

研究性学习是近几年来教育科研领域中一个崭新的课题,修改后的课程方案也将研究性学习作为必修的课程内容,并指出：＂研究性学习以学生自主性、探索性为基础,从学生生活和社会生活中选择界定研究专题,主要是以个人或小组合作的方式进行... 研究性学习是近几年来教育科研领域中一个崭新的课题,修改后的课程方案也将研究性学习作为必修的课程内容,并指出：＂研究性学习以学生自主性、探索性为基础,从学生生活和社会生活中选择界定研究专题,主要是以个人或小组合作的方式进行。＂在初中思想品德活动课中进行研究性学习,有利于调动学生的学习兴趣,发展学生的个性特长和培养学生的健康人格。 展开更多

关键词 思想品德活动课 研究性学习 初中 学生自主性 科研领域 课程内容 课程方案 社会生活

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初中数学学困生的成因与转化策略 被引量：1

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作者 包能干 《中学教学参考》 2011年第22期82-82,共1页

数学学困生是指智力与感官正常,但数学学习效果低下,达不到国家规定的课程标准要求的学生.具体表现在对数学概念不能正确理解,运算能力、记忆能力均较差,不能运用已学的知识解决常见的数学问题.本文结合自己的教学实践，谈谈数学学困生... 数学学困生是指智力与感官正常,但数学学习效果低下,达不到国家规定的课程标准要求的学生.具体表现在对数学概念不能正确理解,运算能力、记忆能力均较差,不能运用已学的知识解决常见的数学问题.本文结合自己的教学实践，谈谈数学学困生形成的原因及自己在转化工作中的一些做法． 展开更多

关键词 数学学困生 转化策略 成因 初中 学习效果 数学概念 课程标准 国家规定

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初中物理教学杂记 被引量：1

3

作者 莫焕音 《中学教学参考》 2012年第11期62-62,共1页

古人曾说：＂教书即是育人。＂从教十几年,虽然算不上成功,但也感慨颇深。初中阶段,学生既敏感又脆弱,是学生时代的过渡期。面对这样的学生,如何把物理教学搞好,应做到因人而异,因材施教,从实际情况出发,从学生做人入手。大家都知道,我... 古人曾说：＂教书即是育人。＂从教十几年,虽然算不上成功,但也感慨颇深。初中阶段,学生既敏感又脆弱,是学生时代的过渡期。面对这样的学生,如何把物理教学搞好,应做到因人而异,因材施教,从实际情况出发,从学生做人入手。大家都知道,我们的教育制度在不断地改革,评价制度也在改变。当今评价一个学生的好坏已从多方面进行,而不是只看分数的高低。如果一个学生虽然文化学得好,却不会做人,那他就无法融入社会。 展开更多

关键词 初中物理教学 学生时代 杂记 评价制度 初中阶段 因材施教 教育制度 融入社会

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看似寻常出奇葩——浅谈语文教学与书法 被引量：1

4

作者 陈首全 《中学教学参考》 2014年第3期25-25,共1页

语文教学其实是语言与文字的教学。语言当用文字表达时，即成为书面语，书面语也便离不开书法了。语文教学大纲明确规定：“不写错别字……书写规范、端正、整洁。”要达到这些便涉及书法。语文教师在培养学生阅读能力、写作能力、口头... 语文教学其实是语言与文字的教学。语言当用文字表达时，即成为书面语，书面语也便离不开书法了。语文教学大纲明确规定：“不写错别字……书写规范、端正、整洁。”要达到这些便涉及书法。语文教师在培养学生阅读能力、写作能力、口头表达能力、逻辑思维能力的同时，对文字的书写这一寻常方面切不可忽视。 展开更多

关键词 语文教学大纲 书法 出奇 文字表达 口头表达能力 逻辑思维能力 书写规范 阅读能力

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开放初中数学教学 激活学生创新思维 被引量：1

5

作者 黄力 《中学教学参考》 2015年第32期38-39,共2页

现代社会是一个迅速变化、开放的社会.为了适应社会主义市场经济的发展和信息社会的需要,培养出适应新世纪需要的创新人才,初中数学教育必须面向新世纪,不断改革,在走出传统的、封闭的数学教学模式的同时,开放初中数学教学,激活学生的... 现代社会是一个迅速变化、开放的社会.为了适应社会主义市场经济的发展和信息社会的需要,培养出适应新世纪需要的创新人才,初中数学教育必须面向新世纪,不断改革,在走出传统的、封闭的数学教学模式的同时,开放初中数学教学,激活学生的创新思维.基于此,从师生关系、教学过程、问题设计这三个方面探究开放初中数学教学的策略. 展开更多

关键词 初中数学 开放教学 创新思维

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农村中学如何加强学生的口语训练 被引量：1

6

作者 谢利珍 《中学教学参考》 2015年第27期23-23,共1页

口语交际能力是一种在人与人之间的交往过程中表现出来的灵活、机智的听说能力和待人处世的能力，从某种程度上说，它比读写更重要，更实际，更为人们所迫切需要。只有加强农村学生的口语交际训练，才能从根本上解决学生说话的盲目性和... 口语交际能力是一种在人与人之间的交往过程中表现出来的灵活、机智的听说能力和待人处世的能力，从某种程度上说，它比读写更重要，更实际，更为人们所迫切需要。只有加强农村学生的口语交际训练，才能从根本上解决学生说话的盲目性和主观随意性问题，最终使学生具有好的语言态度和语言习惯。 展开更多

关键词 农村初中 口语交际 巧用教材

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探讨农村中学素质教育的实施现状

7

作者 莫焕音 《中学教学参考》 2013年第15期100-100,共1页

“素质教育”早在上个世纪八十年代就已经问世，但在笔者当地的农村学校，实施情况并不理想，农村学校如何适应当今教育改革，推进素质教育发展进程，是广大教育工作者所关心的问题，笔者也不例外，所以想对农村学校的出路和发展做一些... “素质教育”早在上个世纪八十年代就已经问世，但在笔者当地的农村学校，实施情况并不理想，农村学校如何适应当今教育改革，推进素质教育发展进程，是广大教育工作者所关心的问题，笔者也不例外，所以想对农村学校的出路和发展做一些探讨。 展开更多

关键词 “素质教育” 农村中学 现状 农村学校 教育工作者 八十年代 教育改革 教育发展

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语文教学中创新思维的培养

8

作者 黄国威 《中学教学参考》 2010年第4期12-12,共1页

在语文教学中，教师教学方式和学生学习方式的改革是培养学生创新思维的突破点。怎样才能激发学生创新思维的火花呢？我认为，摒弃陈旧的教学观念，开阔新的教学视野，运用新的教学方法，着眼学生学习的创新思维和创新意识，让学生在学... 在语文教学中，教师教学方式和学生学习方式的改革是培养学生创新思维的突破点。怎样才能激发学生创新思维的火花呢？我认为，摒弃陈旧的教学观念，开阔新的教学视野，运用新的教学方法，着眼学生学习的创新思维和创新意识，让学生在学习中创新，在创新中学习。 展开更多

关键词 创新思维 语文教学 培养 学生学习方式 教学方式 教学观念 教学方法 创新意识

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简论诗歌的意象结构

9

作者 吴鸿丹 《中学教学参考》 2009年第4期101-101,共1页

阅读和理解诗歌，离不开诗的意象。所谓诗歌的意象即诗人内在之意诉之于外在之象，读者再根据外在之象试图还原为诗人当初的内在之意。（余光中《论意象》）心理学认为意象是表示有关过去的感受上，知觉上的经验在心中的重现或回忆。依... 阅读和理解诗歌，离不开诗的意象。所谓诗歌的意象即诗人内在之意诉之于外在之象，读者再根据外在之象试图还原为诗人当初的内在之意。（余光中《论意象》）心理学认为意象是表示有关过去的感受上，知觉上的经验在心中的重现或回忆。依据我国古代文论和美学理论，意象的具体含义有这么三个方面：第一， 展开更多

关键词 意象结构 诗歌 简论 美学理论 古代文论 心理学 余光中 诗人

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浅谈细节描写的魅力

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作者 莫宇凤 《中学教学参考》 2009年第7期96-96,共1页

文学中的细节描写就是要对人物的外貌、动作、语言、神态等细小之处及环境进行细致具体的刻画，使它构成整个情节最典型的部分，用以表现人物的思想品质，展现人物形象的独特个性，反映文章深广的思想内涵。一篇文章里成功的细节描写，... 文学中的细节描写就是要对人物的外貌、动作、语言、神态等细小之处及环境进行细致具体的刻画，使它构成整个情节最典型的部分，用以表现人物的思想品质，展现人物形象的独特个性，反映文章深广的思想内涵。一篇文章里成功的细节描写，具有细腻深刻，含蓄生动，极富真实感和表现力的作用。因此，尽管这种描写有时只是某一瞬间的情形，却能使人物一下子活起来， 展开更多

关键词 细节描写 人物形象 思想品质 独特个性 思想内涵 表现力 真实感 文章

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做幸福的教师 幸福地做教师

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作者 陈洁梅 《中学教学参考》 2013年第21期119-120,共2页

走上教育岗位后，我们常发现做教师并非阳光灿烂，学生成绩不佳让人心烦，个别家长不配合让人心烦，大家对教育的不理解让人心烦，种种工作压力使得我们教师常心情郁闷、烦躁。可我们还是从事教师这个职业，又不可能改变这个现状，还不... 走上教育岗位后，我们常发现做教师并非阳光灿烂，学生成绩不佳让人心烦，个别家长不配合让人心烦，大家对教育的不理解让人心烦，种种工作压力使得我们教师常心情郁闷、烦躁。可我们还是从事教师这个职业，又不可能改变这个现状，还不如快乐地享受教师的生活，在自己的岗位上寻找快乐，享受成功，达到拥有快乐幸福的心境。有一位哲人曾写道：你不能决定生命的长度，但你可以控制它的宽度；你不能左右天气，但你可以改变心情……你不能样样顺利，但你可以事事尽力。换一种心境，做幸福的教师，幸福地做教师这并不难，笔者从十多年来的从教经验中找出了如下一些体味幸福的方法。 展开更多

关键词 教师 幸福 教育岗位 学生成绩 工作压力 人心 快乐 心情

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浅谈初中语文的口语训练

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作者 古燕 《中学教学参考》 2010年第1期37-37,共1页

培养学生的口语表达能力，是初中语文教学的重要任务之一。培养有口才的全面发展的人才，是社会发展的需要，也是语文教学的一项重要任务。但是，一些语文教师只重视读写训练，而忽视听说训练，造成一些学生升人高一级学校或步人社会后... 培养学生的口语表达能力，是初中语文教学的重要任务之一。培养有口才的全面发展的人才，是社会发展的需要，也是语文教学的一项重要任务。但是，一些语文教师只重视读写训练，而忽视听说训练，造成一些学生升人高一级学校或步人社会后，口语表达能力差的现象。因此，对初中生进行严格的口语训练是非常必要的。那么，怎样才能把口语训练抓好呢？ 展开更多

关键词 初中语文教学 口语训练 口语表达能力 全面发展 社会发展 读写训练 语文教师 听说训练

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幽默在语文教学中的作用

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作者 陈洁梅 《中学教学参考》 2014年第3期29-29,共1页

我国特级教师于漪主张：“努力把课上得情趣横溢。”全国特级教师魏书生则明确地提出：“每堂课都要让学生有笑声。”可见，教师在教学中运用幽默具有巨大的教育作用。

关键词 语文教学 幽默 特级教师 教育作用 魏书生 于漪 学生

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数学课堂如何让学生争当课堂主人

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作者 黎凤妹 《中学教学参考》 2012年第2期15-15,共1页

在新课程改革中，《数学课程标准》明确：皆出：义务教育阶段的数学课程应体现基础性普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：

关键词 面向全体学生 数学课堂 《数学课程标准》 主人 义务教育阶段 新课程改革 数学教育

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浅谈语文教师的思想

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作者 张丽华 《中学教学参考》 2011年第10期13-13,共1页

随着教育改革的不断深入,我们教师需要不断地更新教育观念。这就要求教师,尤其是语文教师要做一个有＂思想＂的教师。

关键词 语文教师 教育改革 教育观念

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浅谈农村中学语文自主阅读教学模式

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作者 谢利珍 《中学教学参考》 2016年第6期17-17,共1页

转变教师教学阅读的观念和学生学习阅读的观念,用新型的学习法进行阅读,在课堂阅读教学中,教师应指导学生＂自主式＂阅读并给学生创造＂自主＂的学习情境,提供实践的机会。

关键词 自主阅读 教学模式 初中语文

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基于新课程的中学英语教师教学及专业素养的研究

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作者 王宁 《21世纪（理论实践探索）》 2010年第4期10-12,共3页

教学不仅仅是运用教学技巧的机械活动，它更是一种复杂的思维活动和认知过程。文章指出教师的素质是中学英语教学改革的关键，并就如何提高中学英语教师的专业素养问题提出一些建议。

关键词 中学英语教学 认知 素养

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