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发展学生自我评价能力:破解县域初中语文实践活动课程实施困境的新视角
1
作者 唐汝青 《求知导刊》 2025年第1期17-19,共3页
探讨了发展学生自我评价能力以破解县域初中语文实践活动课程实施困境的新视角。从学生自我认识、教师创新评价体系和家庭支持三个维度提出应对策略,旨在提升教育教学质量,并挖掘学生自我成长的潜在价值。
关键词 自我评价能力 语文实践活动课程 新视角
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延迟开学背景下学校助力农村家长对高中生自主发展素养培养的探讨
2
作者 唐汝青 《求知导刊》 2020年第21期4-5,共2页
自主发展是中国学生发展核心素养之一,高中是培养学生自主发展素养的重要阶段。在延迟开学期间,如何培养居家的高中生尤其是农村高中生的自主发展素养是当前业界的一个议题。文章针对延迟开学期间农村高中生自主发展素养培养所面临的问... 自主发展是中国学生发展核心素养之一,高中是培养学生自主发展素养的重要阶段。在延迟开学期间,如何培养居家的高中生尤其是农村高中生的自主发展素养是当前业界的一个议题。文章针对延迟开学期间农村高中生自主发展素养培养所面临的问题,从发挥学校主导作用,加强家校联系,帮助家长提高教育能力;转变家长角色,担当培养职责;为家长提供后盾等几个方面分析培养的策略。 展开更多
关键词 自主发展 核心素养 教育意识 重要性
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基于"互联网+"视角下高中信息技术教学的思考
3
作者 李艳纳 《科教导刊（电子版）》 2019年第9期96-96,共1页
经济的快速增长和信息技术的进步,使得"互联网+"时代随之来临。而"互联网+"时代的到来,对高中信息技术课程的教学提供了机会和挑战。比如:教师要更新教学方式和教学理念,明确学生的主体作用,提升课堂教学的效果和... 经济的快速增长和信息技术的进步,使得"互联网+"时代随之来临。而"互联网+"时代的到来,对高中信息技术课程的教学提供了机会和挑战。比如:教师要更新教学方式和教学理念,明确学生的主体作用,提升课堂教学的效果和效率。本文通过三方面对"互联网+"视角下高中信息技术教学工作,进行了较为详细地阐述。首先,及时更新教师的教学观念以及相关信息课程内容;其次,教师要运用创新信息技术课程的教学资源;最后,学校要重视优秀教师队伍的建设以及教学设施的配备。基于"互联网+"视角,高中信息技术课程的教学理念和教学方式都需要转变,并且要求教师和学生之间进行良好的配合。 展开更多
关键词 "互联网+"时代 高中学生 信息技术课程
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