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小学劳动教育烹饪课程设计与提升策略探究
1
作者 邓雅方 《新校园》 2024年第12期72-74,共3页
随着教育理念的不断更新,劳动教育在义务教育阶段扮演的重要角色日益显著。它不仅仅是知识与技能的传递,更是提升学生实践技能、激发创新思维以及培养社会责任感的重要手段。劳动教育应渗透于小学的课程设计、教材编制、课堂教学以及学... 随着教育理念的不断更新,劳动教育在义务教育阶段扮演的重要角色日益显著。它不仅仅是知识与技能的传递,更是提升学生实践技能、激发创新思维以及培养社会责任感的重要手段。劳动教育应渗透于小学的课程设计、教材编制、课堂教学以及学生的思考过程。但是,在实际的教育教学中,尤其是在烹饪劳动领域,课程的开发与实施面临着众多挑战。烹饪劳动作为劳动教育的一个重要组成部分,旨在教授生活技能的同时,培养学生的审美情感、创新思维和团队协作能力等多方面的素质。本文探讨了如何科学设计烹饪劳动课程,如何选择和运用合适的教学方法和材料,以及如何有效评估烹饪劳动的成效等关键问题。解决这些问题对于提升小学劳动教育的整体质量至关重要。 展开更多
关键词 义务教育阶段 教材编制 思考过程 开发与实施 激发创新 团队协作能力 生活技能 课堂教学
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基于积极心理学的大学生心理健康教育研究
2
作者 李仲平 梁杰欢 +2 位作者 余通 庞超波 王婕霏 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2025年第2期079-083,共5页
随着社会的发展,大学生的心理健康问题日益受到关注。本文从积极心理学的视角出发,探讨积极心理学在大学生心理健康教育中的应用价值,分析积极心理学对大学生健康心理培养的必要性,提出新时期高校心理健康教育的现状及改进方法。研究发... 随着社会的发展,大学生的心理健康问题日益受到关注。本文从积极心理学的视角出发,探讨积极心理学在大学生心理健康教育中的应用价值,分析积极心理学对大学生健康心理培养的必要性,提出新时期高校心理健康教育的现状及改进方法。研究发现,积极心理学有助于提升大学生的情绪管理能力,增强心理抗压素养,增进积极人际交往与社交技艺。高校应完善积极心理健康教育体系,树立积极心理学教育观念,建立心理健康教育评估体系,并利用信息技术优势促进心理健康教育。 展开更多
关键词 积极心理学 大学生 心理健康教育 情绪管理能力
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基于游戏的小学篮球教学研究
3
作者 罗文海 《文理导航》 2021年第12期75-75,93,共2页
游戏是极具趣味性的教学形式,尤其是对于年龄尚小的学生而言,他们热衷于游戏活动,通过制定游戏方案,可以有效增强其参与课堂的热情和积极性。篮球作为体育教学中的重要内容,对学生运动技能的提升和发展有着积极作用,但是由于学生们的兴... 游戏是极具趣味性的教学形式,尤其是对于年龄尚小的学生而言,他们热衷于游戏活动,通过制定游戏方案,可以有效增强其参与课堂的热情和积极性。篮球作为体育教学中的重要内容,对学生运动技能的提升和发展有着积极作用,但是由于学生们的兴趣爱好不同,并非所有学生都乐于参与体育篮球学习,为了增强学生参与篮球活动的热情,丰富课堂教学形式,教师可以积极制定多样化游戏方案,并运用于小学篮球教学中。该如何选择合理的游戏教学方案,为学生营造良好的学习氛围,是每位小学体育教师都应该思考的问题,对此,本文将结合实际,对基于游戏的小学篮球教学策略展开简要论述。 展开更多
关键词 游戏教学 小学篮球 教学策略
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“实用性阅读与交流”学习任务群在小学语文大单元教学中的应用研究——以部编版四年级上册第七单元为例
4
作者 蔡安娜 《炫动漫》 2023年第24期217-219,共3页
在小学语文教学过程中通过学习任务群的形式开展大单元教学对于一线教师而言有较大挑战。教师在教学过程中通过“实用性阅读与交流”学习任务群开展教学,通过阅读与实际生活相关的材料,引导学生进行有意义的讨论和交流,能够有效培养其... 在小学语文教学过程中通过学习任务群的形式开展大单元教学对于一线教师而言有较大挑战。教师在教学过程中通过“实用性阅读与交流”学习任务群开展教学,通过阅读与实际生活相关的材料,引导学生进行有意义的讨论和交流,能够有效培养其阅读理解和表达能力。本文以部编版四年级上册第七单元为例,探讨“实用性阅读与交流”学习任务群在小学语文大单元教学中的应用,以期为小学语文教学提供有益的参考。 展开更多
关键词 实用性阅读与交流 学习任务群 小学语文 大单元教学
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小学语文教科书中的体育形象分析及塑造
5
作者 黄育桦 刘玉芳 刘艳君 《体育视野》 2023年第11期12-15,共4页
运用资料调查法,以小学语文教科书为研究对象,对我国现有的体育形象进行分析,从人物设定、呈现方式、价值取向、种类、系统结构分析教科书中的体育形象塑造,并提出一些建议。
关键词 体育形象分析 体育形象塑造 教科书
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积极心理学视域下高中毕业班学生压力管理策略研究
6
作者 白群峰 李娟娟 《中小学班主任》 2024年第15期73-75,共3页
文章基于积极心理学的视角,针对高中毕业班学生面临的压力问题,通过对积极心理学理论的深入分析,从积极情绪管理、积极自我管理、构建积极关系、发现积极意义、体验积极投入、培养积极思维六个方面,提出了针对性的策略和建议,旨在帮助... 文章基于积极心理学的视角,针对高中毕业班学生面临的压力问题,通过对积极心理学理论的深入分析,从积极情绪管理、积极自我管理、构建积极关系、发现积极意义、体验积极投入、培养积极思维六个方面,提出了针对性的策略和建议,旨在帮助高三学生培养积极心态,提升抗压能力,从而实现更高效的学习与成长。 展开更多
关键词 积极心理学 高中毕业班 压力管理 策略
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