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政务微信公众号运维模式实践研究——以“广东省教育考试院”政务微信公众号为例
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作者 吴珍珠 《社会科学前沿》 2019年第2期183-190,共8页
本文以“广东省教育考试院”政务微信公众号为样本进行个案分析,着重总结分析其运维经验和做法,针对运维中存在的不足提出具体对策,为提升政务微信公众号高效运维建言献策。
关键词 政务微信公众号 广东省教育考试院 运维 实践
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聚焦核心素养 引导教学发展——2024年广东省初中学业水平考试物理试卷评析
2
作者 史汉军 邹炽导 《中学物理》 2024年第24期58-60,共3页
2024年广东省中考物理试题紧紧围绕学科核心素养,依标命题,注重立德树人,聚焦学生关键能力、学科素养和思维品质的发展和培养.试题充分体现“基于课标,加强素养导向”“立意高远,凸显育人功能”“情境真实,解决实际问题”“以考促教,引... 2024年广东省中考物理试题紧紧围绕学科核心素养,依标命题,注重立德树人,聚焦学生关键能力、学科素养和思维品质的发展和培养.试题充分体现“基于课标,加强素养导向”“立意高远,凸显育人功能”“情境真实,解决实际问题”“以考促教,引导教学发展”的特色. 展开更多
关键词 物理试卷评析 依标命题 以考促教
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广东省高等院校名牌专业评价方案的设计原则与思路 被引量:9
3
作者 廖益 杨开乔 +4 位作者 潘琪 曹志超 戴庆洲 周家容 邓慧琳 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2007年第3期75-77,共3页
专业是高校实现其职能的基本单位。名牌专业评价对专业的改革、建设与发展,以及教育教学质量的提高具有重要意义。通过对名牌专业评价的目标与作用的分析,探讨构建专业评价指标体系的原则、标准、思路和应注意的问题,以期为名牌专业的... 专业是高校实现其职能的基本单位。名牌专业评价对专业的改革、建设与发展,以及教育教学质量的提高具有重要意义。通过对名牌专业评价的目标与作用的分析,探讨构建专业评价指标体系的原则、标准、思路和应注意的问题,以期为名牌专业的评价提供指导。 展开更多
关键词 专业 专业评价 指标体系
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广东省高等院校名牌专业评价的理论与实践探索
4
作者 廖益 杨开乔 +2 位作者 曹志超 周家容 杨运鑫 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2009年第3期74-78,共5页
专业的建设和发展是高等院校办学的基础,专业水平的高低决定专业的教学质量,也在很大程度上综合反映高等院校的教育质量。通过对名牌专业评价的背景和现实意义的分析,探讨构建专业评价指标体系的原则和标准,提出指标体系构建的思路,总... 专业的建设和发展是高等院校办学的基础,专业水平的高低决定专业的教学质量,也在很大程度上综合反映高等院校的教育质量。通过对名牌专业评价的背景和现实意义的分析,探讨构建专业评价指标体系的原则和标准,提出指标体系构建的思路,总结广东省高校名牌专业评价的实践经验,为专业评价提供借鉴参考和实践指导。 展开更多
关键词 专业 专业评价 指标体系
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推动重大决策部署在广东落地生根——广东省高考综合改革经验及成效
5
作者 欧阳谦 《中国考试》 CSSCI 北大核心 2022年第10期8-8,共1页
作为国家第三批启动高考综合改革的省份之一,广东省统筹推进高中教育教学、高校考试招生和公平保障机制的综合改革,推动党中央、国务院决策部署在广东落地生根、结出丰硕成果。一是认真落实国家部署要求,全面系统深入推进高考综合改革... 作为国家第三批启动高考综合改革的省份之一,广东省统筹推进高中教育教学、高校考试招生和公平保障机制的综合改革,推动党中央、国务院决策部署在广东落地生根、结出丰硕成果。一是认真落实国家部署要求,全面系统深入推进高考综合改革。先后印发《广东省推进普通高中全面提升行动方案》等一系列文件,为改革平稳落地提供必要的配套政策措施。 展开更多
关键词 高考综合改革 落地生根 配套政策措施 高中教育教学 提升行动 保障机制 普通高中 高校考试招生
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生物科优质高考试题的标准——基于广东、山东和西藏学生群体的调查报告
6
作者 吴珍珠 徐连清 王健 《创新教育研究》 2020年第2期210-220,共11页
以广东、山东和西藏高中生为调查对象,进行有关生物科优质高考试题标准的调查,结果表明:要公平、有效地考查学科知识和能力,生物科高考试题应以日常生活中的生物学现象或问题、社会热点、科研前沿或实验等素材做背景,用图表结合文字呈... 以广东、山东和西藏高中生为调查对象,进行有关生物科优质高考试题标准的调查,结果表明:要公平、有效地考查学科知识和能力,生物科高考试题应以日常生活中的生物学现象或问题、社会热点、科研前沿或实验等素材做背景,用图表结合文字呈现情境,综合考查多个知识点,侧重考查推理能力、读图表能力、实验与探究能力、创造性解决问题尤其是综合应用多个知识分析和解决实际问题能力。 展开更多
关键词 高考 生物 优质试题 能力
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从诺贝尔化学奖的获得情况看日本的教育制度 被引量:3
7
作者 郝志峰 邹丽花 +2 位作者 汪朝阳 南俊民 李佳 《广东化工》 CAS 2012年第4期225-226,211,共3页
文章通过对日本近年来获得诺贝尔化学奖科学家的教育背景与教育工作环境的分析,讨论了二战后日本的初等教育、中等教育、高等教育等对科学创新的影响。日本的初等教育给予了孩子兴趣和自由,中等教育鼓励学生个体发展与创新,而高等教育... 文章通过对日本近年来获得诺贝尔化学奖科学家的教育背景与教育工作环境的分析,讨论了二战后日本的初等教育、中等教育、高等教育等对科学创新的影响。日本的初等教育给予了孩子兴趣和自由,中等教育鼓励学生个体发展与创新,而高等教育及其工作环境给予了研究者独立的研究空间和财政支持。日本教育的振兴对日本科技发展的推动作用可以为我国的教育事业提供借鉴。 展开更多
关键词 教育制度 日本 诺贝尔化学奖 高等教育
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基于4C/ID模型的“铁及其化合物”单元教学设计
8
作者 徐文锦 李佳 +2 位作者 刘欣彤 钟映琪 南俊民 《化学教与学》 2025年第1期67-70,83,共5页
本文以复杂学习理论及4C/ID模型为基础,设计并实施“铁及其化合物”的单元教学。以“传世铁剑”为情境素材,组织学习任务,并以“铁剑的锻造、装饰和保存—铁锈的处理—废液的检验和回收”为主线开展教学,以期培养学生的必备知识,提升关... 本文以复杂学习理论及4C/ID模型为基础,设计并实施“铁及其化合物”的单元教学。以“传世铁剑”为情境素材,组织学习任务,并以“铁剑的锻造、装饰和保存—铁锈的处理—废液的检验和回收”为主线开展教学,以期培养学生的必备知识,提升关键能力,促进学生核心素养的发展。 展开更多
关键词 4C/ID模型 铁及其化合物 单元教学设计 教学实践
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重点高校化学师范专业教学新体系的构建--兼论新时代化学教育硕士的培养 被引量:1
9
作者 汪朝阳 谢洁纯 李佳 《广州化学》 CAS 2018年第6期79-84,共6页
时代要求推动教师教育改革发展,全面提升教师素质能力,建设高素质专业创新型教师队伍。通过对北京师范大学等重点高校的发展战略分析,认为"本硕一体化"、"化学与师范并重"是未来化学教师培养的基本模式。结合实际... 时代要求推动教师教育改革发展,全面提升教师素质能力,建设高素质专业创新型教师队伍。通过对北京师范大学等重点高校的发展战略分析,认为"本硕一体化"、"化学与师范并重"是未来化学教师培养的基本模式。结合实际情况和教师专业发展,提出关于高校化学师范专业教学新体系构建的一系列设想,包括"四得教师"的学习目标及其评价标准,以及"4-3-2"新体系建构的实施建议。 展开更多
关键词 教师教育 化学师范专业 培养体系 新师范 硕士教育
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化学试题命制融入中华优秀传统文化探析
10
作者 吴小朋 刘凯钊 邹炽导 《化学教与学》 2025年第2期76-79,共4页
本文以2024年广东省中考化学试题第16题为例,从确定评价要求、选定情境素材、设计问题(任务)、优化题目呈现形式和制订评分标准五个环节,探析了化学试题命制融入中华优秀传统文化的基本流程和策略,并从铢积寸累和由表及里两个角度进行... 本文以2024年广东省中考化学试题第16题为例,从确定评价要求、选定情境素材、设计问题(任务)、优化题目呈现形式和制订评分标准五个环节,探析了化学试题命制融入中华优秀传统文化的基本流程和策略,并从铢积寸累和由表及里两个角度进行了思考。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 化学试题 试题命制基本流程
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2009年高考生物学(广东卷)试卷评价
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作者 吴珍珠 《生物学教学》 北大核心 2010年第5期52-55,共4页
2009年高考生物学(广东卷)试题重视对生物学科素养考查,深化能力立意,体现新课程理念,探索情境设置、设问形式多样化等命题技术和规律,妥善处理继承与创新的关系,难度适中,较好实现了选拔功能。
关键词 2009年高考 广东生物学卷 试卷评价
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2010年高考理综(广东卷)生物试题分析与评价
12
作者 吴珍珠 《教育教学论坛》 2012年第2期241-243,共3页
2010年高考理综(广东卷)生物试题注重对生物学科素养、生物学基础知识和基本技能、实验与探究能力的考查,注重学科不同领域知识与能力的综合考查,注重选用现实生活中的生物学素材包括社会热点及生命科学重大进展等,另外还注重运用图表... 2010年高考理综(广东卷)生物试题注重对生物学科素养、生物学基础知识和基本技能、实验与探究能力的考查,注重学科不同领域知识与能力的综合考查,注重选用现实生活中的生物学素材包括社会热点及生命科学重大进展等,另外还注重运用图表作为信息载体考查相关能力,体现能力立意和新课标理念,较好地实现选拔高校合格新生的测量目标。 展开更多
关键词 高考 生物试题 能力立意
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西方当代教育哲学的主体间性及其价值理性构建 被引量:3
13
作者 吴珍珠 郑雪 《新疆社会科学》 CSSCI 2015年第4期1-6,共6页
教育的一切主要问题在实质上都是哲理性问题。教育哲学的产生是人类认识理性规范的产物,进而教育活动与教育哲学之间产生了密切的联系。哲学经历了由前主体性到主体性再到主体间性的演进,与之伴随的教育哲学同样经历了这一转变。在现代... 教育的一切主要问题在实质上都是哲理性问题。教育哲学的产生是人类认识理性规范的产物,进而教育活动与教育哲学之间产生了密切的联系。哲学经历了由前主体性到主体性再到主体间性的演进,与之伴随的教育哲学同样经历了这一转变。在现代性批判中,主体性批判主题陷入了困境,在"主体终结"的呼声中再次呈现建构主体间性之可能与必要。引入"主体间性"的交融视域,有益于教育哲学冲出自我囿限的二元对立藩篱,以主体间性的跨文化姿态探寻多元文化共在的可能路径,进而对教育现代化进程进行反思,并致力于主体的新质形态和主体间性新形式的探索性思考。 展开更多
关键词 教育哲学 主体间性 价值理性 批判性
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以生为本是社会主义考试文化的核心价值 被引量:2
14
作者 卢羡文 周鹏程 《中国考试》 2010年第3期61-64,共4页
国家教育考试必须贯彻以人为本的科学发展观,坚持用社会主义核,心价值体系引领考试文化建设,其中最根本的就是要坚持以考生为本的价值理念,并在考试工作实践中一以贯之,不断加强。
关键词 考试文化 以生为本 价值
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突出考查素质和能力,反映新课程改革要求——广东2007年新高考命题的实践与探索 被引量:1
15
作者 卢羡文 乐洪勇 《考试研究》 2008年第1期40-50,共11页
广东省在2007年新高考命题中力求反映高中课改后学生学习的特点,反映高中新课程标准的理念,在考查考生基本素质、创新精神和实践能力、综合应用能力等方面进行了有益探索。新高考有助于高校选拔具备学习潜能的合格新生,并促进中学课程... 广东省在2007年新高考命题中力求反映高中课改后学生学习的特点,反映高中新课程标准的理念,在考查考生基本素质、创新精神和实践能力、综合应用能力等方面进行了有益探索。新高考有助于高校选拔具备学习潜能的合格新生,并促进中学课程改革的推行。 展开更多
关键词 新高考 能力考查 创新精神 实践能力
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语言运用能力测试的改革方向——2005、2006年普通高考广东英语卷命题思路 被引量:2
16
作者 高英研 《广东教育(高中版)》 2007年第2期10-11,共2页
2005年和2006年普通高考英语(广东卷)延续了历年全国高考英语命题的基本原则和方法,在总体结构、长度、试题的命制原则、难度、能力检测取向等方面大体保持一致,注重基础,强调运用,突出能力的考查。在试题命制方面,体现新课程标... 2005年和2006年普通高考英语(广东卷)延续了历年全国高考英语命题的基本原则和方法,在总体结构、长度、试题的命制原则、难度、能力检测取向等方面大体保持一致,注重基础,强调运用,突出能力的考查。在试题命制方面,体现新课程标准的理念,为2007年全面实施新课标做了充分的铺垫,以期对中学的英语教学乃至传统文化教育有良好的反拨作用。 展开更多
关键词 能力测试 命题思路 语言运用 广东英语 普通高考 改革 试题命制 传统文化教育
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普通高中学业水平考试命题公平性与适应性评价指标体系的构建与应用
17
作者 艾静 乐洪勇 熊建文 《考试研究》 2020年第3期19-25,共7页
高中学业水平考试命题公平性与适应性研究对新高考顺利实施具有至关重要的意义。通过文献分析理清学考命题公平性与适应性的内涵,通过广东省近十年综合科命题的纵向比较,以及对新高考试验省份学考命题的横向比较与研究,总结影响学考命... 高中学业水平考试命题公平性与适应性研究对新高考顺利实施具有至关重要的意义。通过文献分析理清学考命题公平性与适应性的内涵,通过广东省近十年综合科命题的纵向比较,以及对新高考试验省份学考命题的横向比较与研究,总结影响学考命题公平性与适应性的因素,对影响因素进行问卷调查及权重分析,得出主要指标的权重,构建学考命题的公平性与适应性指标体系,提出保障学考命题公平性与适应性的有效路径。 展开更多
关键词 学业水平考试 命题 公平性 适应性
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台湾国文考试的能力考查和试题命制——兼与内地高考语文的比较
18
作者 尹小平 《语文教学研究》 2010年第6期58-62,共5页
一、台湾高校招生和国文考试简介近十年以来,台湾实行了“大学多元人学新方案”,采取了多元化的人学管道,“甄选人学制”和“考试人学分发制”是大学主要的入学途径。“甄选人学制”类似于目前内地高校的“自主招生”,由高校根据学... 一、台湾高校招生和国文考试简介近十年以来,台湾实行了“大学多元人学新方案”,采取了多元化的人学管道,“甄选人学制”和“考试人学分发制”是大学主要的入学途径。“甄选人学制”类似于目前内地高校的“自主招生”,由高校根据学校的性质和需要,制订人才选拔的要求;“考试人学分发制”类似我们目前的高考,考生须参加统一的“指定科目考试”. 展开更多
关键词 考试成绩 高考语文 内地高校 试题命制 能力考查 台湾地区 国文 高校招生
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西藏林芝市基础教育教师工作满意度的调查研究
19
作者 吴珍珠 《心理学进展》 2016年第10期1024-1031,共8页
本文通过对西藏林芝519名中小学及幼儿教师进行工作满意度问卷调查,发现这些教师的整体满意度水平较高,但对报酬、操作程序、晋升、利益方面不满意;工作满意度受报酬、晋升、管理者、利益、奖励、操作程序、同事、工作本身、交际等因素... 本文通过对西藏林芝519名中小学及幼儿教师进行工作满意度问卷调查,发现这些教师的整体满意度水平较高,但对报酬、操作程序、晋升、利益方面不满意;工作满意度受报酬、晋升、管理者、利益、奖励、操作程序、同事、工作本身、交际等因素影响;教师工作满意度在性别、年龄、教龄上不存在显著差异,在民族、籍贯、学历、职称、教育阶段上存在显著差异;汉族、区外、高学历、高职称、高学段的教师工作满意度低。本文建议对教师给予物质和精神关怀,关注和解决教师心理问题,不断提升教师的整体素质,将教师工作满意度调查常规化,以提高教师工作满意度。 展开更多
关键词 西藏 林芝市 教师 工作满意度 影响因素
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自学考试毕业预测算法的设计与实现
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作者 张朝晖 杨文伟 《电脑知识与技术(过刊)》 2012年第3X期1851-1853,共3页
自学考试毕业预测是为了找出考生的未合格课程,从而可以合理安排报考计划来提高学生的通过率。毕业预测涉及到课程顶替的问题和毕业条件本身比较复杂,所以使得自学考试的毕业预测相当复杂。
关键词 自学考试 毕业预测 课程顶替 算法
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