分析目前初中英语阅读课语篇教学存在的问题。阐述深度学习的内涵,探讨在初中英语阅读课中如何进行语篇教学实践,回答“为什么要进行阅读教学?”“需要采取哪些教学策略?”和“教学效果如何?”这三个问题。结合上海牛津版初中《英语》9B...分析目前初中英语阅读课语篇教学存在的问题。阐述深度学习的内涵,探讨在初中英语阅读课中如何进行语篇教学实践,回答“为什么要进行阅读教学?”“需要采取哪些教学策略?”和“教学效果如何?”这三个问题。结合上海牛津版初中《英语》9B Unit 6 More practice Growingup教学设计,指出教师要通过将学思、学用和学创相互渗透和融通的方式开展教学活动,引导学生加深对语篇主题和内涵的理解,使其在深度学习过程中掌握语言知识,运用语言技能,评析语篇意义,提升批判性思维,培养正确的价值观,为未来发展奠定坚实基础。展开更多
结合“双减”背景,分析拼图阅读策略在初中英语课堂中应用的价值。以沪教牛津版初中《英语》七年级(上)Unit 4 Reading The four seasons为例,阐述拼图阅读策略在初中英语课堂中的具体实施步骤,旨在实现“减负、提质、增效”的目标,为...结合“双减”背景,分析拼图阅读策略在初中英语课堂中应用的价值。以沪教牛津版初中《英语》七年级(上)Unit 4 Reading The four seasons为例,阐述拼图阅读策略在初中英语课堂中的具体实施步骤,旨在实现“减负、提质、增效”的目标,为一线英语教师提供有借鉴意义的阅读教学范式。提出教师应合理设计拼图阅读活动,培养学生合作、探究能力;监控拼图阅读活动过程,实现课堂减负增效。展开更多
文摘分析目前初中英语阅读课语篇教学存在的问题。阐述深度学习的内涵,探讨在初中英语阅读课中如何进行语篇教学实践,回答“为什么要进行阅读教学?”“需要采取哪些教学策略?”和“教学效果如何?”这三个问题。结合上海牛津版初中《英语》9B Unit 6 More practice Growingup教学设计,指出教师要通过将学思、学用和学创相互渗透和融通的方式开展教学活动,引导学生加深对语篇主题和内涵的理解,使其在深度学习过程中掌握语言知识,运用语言技能,评析语篇意义,提升批判性思维,培养正确的价值观,为未来发展奠定坚实基础。
文摘结合“双减”背景,分析拼图阅读策略在初中英语课堂中应用的价值。以沪教牛津版初中《英语》七年级(上)Unit 4 Reading The four seasons为例,阐述拼图阅读策略在初中英语课堂中的具体实施步骤,旨在实现“减负、提质、增效”的目标,为一线英语教师提供有借鉴意义的阅读教学范式。提出教师应合理设计拼图阅读活动,培养学生合作、探究能力;监控拼图阅读活动过程,实现课堂减负增效。
