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优化课程结构体系强化数学素质教育——关于本科学历初中数学教师培养方案的结构分析
被引量:
1
1
作者
冯进
范叙保
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2002年第5期103-107,110,共6页
根据本科学历初中数学教师的培养规格 。
关键词
优化
课程结构
素质教育
本科学历
初中数学教师
培养方案
结构分析
课程体系
高等师范院校
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职称材料
常熟市可持续农业与农村发展系统评价及其规划
被引量:
4
2
作者
罗守贵
曾尊固
+2 位作者
王伟伦
涂为员
杨建新
《地理科学》
CSCD
北大核心
2000年第5期437-443,共7页
可持续农业与农村发展 (SARD)是发达国家与发展中国家面临的共同问题 ,而不同地区SARD所处的阶段不同 ,发展模式也各具特色。科学地确定其发展偏离度并为其未来发展作出合理的规划 ,具有重要的理论与实践意义。文章构建了SARD多目标规...
可持续农业与农村发展 (SARD)是发达国家与发展中国家面临的共同问题 ,而不同地区SARD所处的阶段不同 ,发展模式也各具特色。科学地确定其发展偏离度并为其未来发展作出合理的规划 ,具有重要的理论与实践意义。文章构建了SARD多目标规划模型 ,运用它对常熟市过去 8年进行了系统评价 ,并对未来发展进行了动态规划 ,得出了 3个不同的投入方案。
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关键词
可持续农业
农村发展
规划模型
综合评价
常熟市
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职称材料
高等数学概念教学探讨
被引量:
1
3
作者
钱国华
汤炳兴
《常熟高专学报》
2003年第6期53-54,共2页
概念教学是高等数学教学的基础。本文分析了高等数学概念教学中的以下四个注意点 :(1)重视概念的实际背景与学生的知识经验 ;(2 )借助概念的直观性构建概念 ;(3)注重概念间的联系 ,构建概念体系 ;(4)转变思维 ,认识无限。
关键词
高等数学
概念教学
抽象性
直观性
概念体系
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职称材料
数学能力成分的性别差异测试分析
被引量:
16
4
作者
范叙保
汤炳兴
田中
《数学教育学报》
1999年第4期70-73,81,共5页
以数学学习的认知理论为指导,在文[3]对数学能力成分分析的基础上,对数学能力分类测试的资料进行统计分析,并得出性别差异的显著性检验结果.
关键词
性别差异
数学能力
能力测试
教育心理学
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职称材料
在概念教学中“学数学做数学用数学”
被引量:
28
5
作者
汤炳兴
《数学教育学报》
2002年第4期38-41,共4页
数学概念教学应以培养学生用数学的意识为指导,重视概念的生成过程,把概念学习变为“学数学、做数学、用数学”的过程.为此,在教学中应注意以下几点:(1)将学生带回现实中;(2)将学生带入问题中;(3)引导学生学习数学化;(4)在概念的实例中...
数学概念教学应以培养学生用数学的意识为指导,重视概念的生成过程,把概念学习变为“学数学、做数学、用数学”的过程.为此,在教学中应注意以下几点:(1)将学生带回现实中;(2)将学生带入问题中;(3)引导学生学习数学化;(4)在概念的实例中体会数学.
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关键词
中学
数学概念教学
数学意识
教学方式
建构主义
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职称材料
数学教育评价的回顾与展望
被引量:
14
6
作者
龚玲梅
《数学教育学报》
2003年第2期31-34,共4页
我国基础教育正实施重大改革,对数学教育评价内涵的正确认识以及对学生的学习、教师的教学做出合理评价是实施数学教育改革的关键.在重新建构数学教育评价理论体系时应注意:(1)树立正确的评价观;(2)数学教育评价理论最终都是为了促进学...
我国基础教育正实施重大改革,对数学教育评价内涵的正确认识以及对学生的学习、教师的教学做出合理评价是实施数学教育改革的关键.在重新建构数学教育评价理论体系时应注意:(1)树立正确的评价观;(2)数学教育评价理论最终都是为了促进学习者主动、积极、有意义的建构;(3)数学教育评价应将评价原理和数学内容以及学习方式的独特性统一起来;(4)评价理论应遵守4项主要准则.在数学教与学的评价实践中要注意在评价信息收集、评价方式、评价角度、评价结果处理等方面做出改进.
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关键词
基础教育
教育评价
展望
数学教学
教学改革
评价体系
教学内容
学习方式
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职称材料
论数学问题对数学发展的影响
被引量:
7
7
作者
冯进
《科学技术与辩证法》
CSSCI
北大核心
2002年第5期43-47,共5页
文章从数学观念的转变、数学概念的形成、数学方法的创新、数学理论的完善四个方面 ,分析了数学问题对数学发展的影响 ,进而简述了中国古代数学中的数学问题 ,指出中国古代数学未能深入发展的一个重要原因是数学问题的匮乏。
关键词
数学问题
数学发展
影响
数学观念
数学方法
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职称材料
论数学猜想在数学探究活动中的思维形式
被引量:
3
8
作者
范叙保
《数学教育学报》
2002年第4期20-23,共4页
数学猜想作为一个动态的思维过程,是数学探究活动的核心.数学猜想在数学探究性活动中的基本思维形式主要有以下3种:(1)直觉判别,这种判别通常在经验判别和审美判别2个层次上具体进行;(2)直觉想象,它实质上是思维的内插法,即在一系列已...
数学猜想作为一个动态的思维过程,是数学探究活动的核心.数学猜想在数学探究性活动中的基本思维形式主要有以下3种:(1)直觉判别,这种判别通常在经验判别和审美判别2个层次上具体进行;(2)直觉想象,它实质上是思维的内插法,即在一系列已确定的事实之间填补空白,它主要表现为物理直觉想象与几何直觉想象;(3)直觉推断,它是指由一个或几个直觉判别,直接推出另一个直觉判别的思维过程.
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关键词
思维形式
数学探究
数学猜想
直觉判别
直觉想象
直觉推断
建构主义
中学
数学教学
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职称材料
中学数学识图与作图技能成分分析及测试
被引量:
3
9
作者
田中
徐龙炳
《数学教育学报》
2003年第1期62-64,共3页
数学基础教育不但要培养“数感”,还应培养“形感”.图形知识的学习和训练是发展、完善思维的重要途径.对苏南7县市13所学校898名学生进行的测试表明:(1)识图作图和运算推理技能相比,成绩并不理想;(2)男生识图、作图技能显著优于女生,...
数学基础教育不但要培养“数感”,还应培养“形感”.图形知识的学习和训练是发展、完善思维的重要途径.对苏南7县市13所学校898名学生进行的测试表明:(1)识图作图和运算推理技能相比,成绩并不理想;(2)男生识图、作图技能显著优于女生,且主要是识图的原因;(3)作图训练总体水平较差,原因是重视不够,应加强.
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关键词
中学
数学
作图技能
成分分析
测试
识图技能
数感
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职称材料
基于Mathematica平台的数学实验
被引量:
3
10
作者
陆建明
时亚光
《常熟高专学报》
2002年第4期11-13,共3页
提出将Mathematica应用到数学教学中,以激发学生学数学的兴趣,改变现行以讲为主的单一教学模式。
关键词
MATHEMATICA
数学实验
数学教学
教学模
CAI
教学改革
实验设计
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职称材料
基于ASP的网络作业系统设计
被引量:
3
11
作者
陆建明
范龙保
《福建电脑》
2002年第11期44-46,共3页
根据大学校园内跨系科公共选修课的特点,提出了计算机网络作业系统的设计、实施方案。
关键词
ASP
网络作业系统
设计
计算机网络
校园网
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职称材料
电子商务模式下企业顾客关系转型效果评价方法
被引量:
1
12
作者
朱镇
沈湘
《科技情报开发与经济》
2003年第11期104-106,共3页
探讨了在电子商务模式下顾客关系与企业的营销策略决策的关系,以网络营销评价为例,设计了顾客关系转型效果评价模型,并提出了针对这一模型的评价方法。
关键词
电子商务
企业顾客关系
网络营销
CRM
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职称材料
高师数学专业教学计划构想
被引量:
1
13
作者
范叙保
冯进
《常熟高专学报》
2000年第6期67-69,95,共4页
根据本科学历初中数学教师的培养规格 ,制定了高师数学专业教学计划的基本架构 ,即 :一个培养目标 ,两大结构体系 ,三种基本素质 ,四类课群组合 。
关键词
教学计划
高等师范院校
数学专业
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职称材料
籍确界原理构造实数系统
被引量:
1
14
作者
闫萍
《常熟高专学报》
2004年第2期1-3,8,共4页
利用确界原理构造一个新的实数系统,证明这个系统满足实数连续性公理,并与Dedekind实数系统等价.
关键词
确界原理
等价关系
保序同构映射
实数系统
实数连续性公理
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职称材料
织机用电磁阀参数自动检测系统的设计与实现
15
作者
卢达
范龙保
《常熟高专学报》
2003年第4期89-93,共5页
采用PC机和单片机联合控制的计算机电磁测量技术,配置多种高精度的数字测量仪表、成功地研制了织机用电磁阀电磁参数自动检测系统。本文给出了系统的设计思想、系统的硬件框图及软件设计方法。
关键词
电子提花机
电磁阀
电磁参数
自动检测系统
计算机控制
计算机电磁测量
系统设计
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职称材料
数学无限的处理方法
16
作者
范叙保
冯进
《常熟高专学报》
1996年第4期19-23,共5页
本文具体讨论了数学领域中处理无限问题的四种基本方法。1.代表元素法;2.基组表示法;3.等价划分法;4.同构映射法,并且揭示了它们之间的内在联系。
关键词
无限
等价划分法
数学
代表元素法
基组表示法
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职称材料
高师数学课程方案问卷调查的分析报告
17
作者
范叙保
冯进
《常熟高专学报》
2001年第6期68-69,共2页
围绕高师数学专业培养模式、课程方案 ,进行了问卷调查及统计分析。
关键词
高师数学
课程方案
问卷调查
统计分析
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职称材料
金融与经济发展的关系
18
作者
彭轶丽
《常熟高专学报》
2001年第2期84-86,共3页
金融已逐步由最初中介商品交换的辅助工具发展成为经济活动中一个相对独立因素。一方面 ,金融通过促进储蓄和投资增长、优化资源配置、便利交换等活动 ,推动经济增长 ;另一方面 ,金融风险的存在以及不合理的金融发展又令经济增长受阻。...
金融已逐步由最初中介商品交换的辅助工具发展成为经济活动中一个相对独立因素。一方面 ,金融通过促进储蓄和投资增长、优化资源配置、便利交换等活动 ,推动经济增长 ;另一方面 ,金融风险的存在以及不合理的金融发展又令经济增长受阻。因此 ,合理发展金融不仅能促进经济发展 ,更能抑制其副作用。这对发展中国家尤为重要。
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关键词
金融
经济发展
金融风险
金融发展
金融市场
货币发行
资源配置
信用创造
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职称材料
试论数学思维过程中两种思维形式的交互作用
19
作者
范叙保
《常熟高专学报》
1999年第4期6-8,共3页
本文从相互联系和相互转化两个层面,具体论述了数学思维过程中逻辑与非逻辑两种思维形式的交互作用.
关键词
非逻辑思维
数学思维
交互作用
逻辑思维
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职称材料
论数学问题对数学发展的影响
20
作者
冯进
《复印报刊资料(科学技术哲学)》
2003年第1期27-31,共5页
文章从数学观念的转变、数学概念的形成、数学方法的创新、数学理论的完善四个方面。分析了数学问题对数学发展的影响,进而简述了中国古代数学中的数学问题,指出中国古代数学未能深入发展的一个重要原因是数学问题的匮乏。
关键词
数学问题
数学发展
影响
数学理论
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职称材料
题名
优化课程结构体系强化数学素质教育——关于本科学历初中数学教师培养方案的结构分析
被引量:
1
1
作者
冯进
范叙保
机构
江苏省
常熟高等专科学校数学系
出处
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2002年第5期103-107,110,共6页
基金
江苏省教委"面向 2 1世纪初中骨干教师培养方案"重点研究项目
文摘
根据本科学历初中数学教师的培养规格 。
关键词
优化
课程结构
素质教育
本科学历
初中数学教师
培养方案
结构分析
课程体系
高等师范院校
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G652 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
常熟市可持续农业与农村发展系统评价及其规划
被引量:
4
2
作者
罗守贵
曾尊固
王伟伦
涂为员
杨建新
机构
南京大学城市与资源学
系
江苏省
常熟
市委农工部
江苏省
常熟高等专科学校数学系
南京理工大学自动控制
系
出处
《地理科学》
CSCD
北大核心
2000年第5期437-443,共7页
基金
国家自然科学基金!重点项目 (497310 40 )
文摘
可持续农业与农村发展 (SARD)是发达国家与发展中国家面临的共同问题 ,而不同地区SARD所处的阶段不同 ,发展模式也各具特色。科学地确定其发展偏离度并为其未来发展作出合理的规划 ,具有重要的理论与实践意义。文章构建了SARD多目标规划模型 ,运用它对常熟市过去 8年进行了系统评价 ,并对未来发展进行了动态规划 ,得出了 3个不同的投入方案。
关键词
可持续农业
农村发展
规划模型
综合评价
常熟市
Keywords
Sustainable agriculture and rural development (SARD)
Synthetic appraisal
Multi objective planning model
Systematic planning
Changshu City
分类号
F127.53 [经济管理—世界经济]
F061.5 [经济管理—政治经济学]
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职称材料
题名
高等数学概念教学探讨
被引量:
1
3
作者
钱国华
汤炳兴
机构
常熟高等专科学校数学系
出处
《常熟高专学报》
2003年第6期53-54,共2页
文摘
概念教学是高等数学教学的基础。本文分析了高等数学概念教学中的以下四个注意点 :(1)重视概念的实际背景与学生的知识经验 ;(2 )借助概念的直观性构建概念 ;(3)注重概念间的联系 ,构建概念体系 ;(4)转变思维 ,认识无限。
关键词
高等数学
概念教学
抽象性
直观性
概念体系
分类号
O13-4 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
数学能力成分的性别差异测试分析
被引量:
16
4
作者
范叙保
汤炳兴
田中
机构
江苏
常熟高等专科学校数学系
出处
《数学教育学报》
1999年第4期70-73,81,共5页
基金
世界银行贷款资助课题
文摘
以数学学习的认知理论为指导,在文[3]对数学能力成分分析的基础上,对数学能力分类测试的资料进行统计分析,并得出性别差异的显著性检验结果.
关键词
性别差异
数学能力
能力测试
教育心理学
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
G449.5 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
在概念教学中“学数学做数学用数学”
被引量:
28
5
作者
汤炳兴
机构
常熟高等专科学校数学系
出处
《数学教育学报》
2002年第4期38-41,共4页
文摘
数学概念教学应以培养学生用数学的意识为指导,重视概念的生成过程,把概念学习变为“学数学、做数学、用数学”的过程.为此,在教学中应注意以下几点:(1)将学生带回现实中;(2)将学生带入问题中;(3)引导学生学习数学化;(4)在概念的实例中体会数学.
关键词
中学
数学概念教学
数学意识
教学方式
建构主义
Keywords
concept teaching
learning mathematics
solving mathematics
using mathematics
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
数学教育评价的回顾与展望
被引量:
14
6
作者
龚玲梅
机构
常熟高等专科学校数学系
出处
《数学教育学报》
2003年第2期31-34,共4页
文摘
我国基础教育正实施重大改革,对数学教育评价内涵的正确认识以及对学生的学习、教师的教学做出合理评价是实施数学教育改革的关键.在重新建构数学教育评价理论体系时应注意:(1)树立正确的评价观;(2)数学教育评价理论最终都是为了促进学习者主动、积极、有意义的建构;(3)数学教育评价应将评价原理和数学内容以及学习方式的独特性统一起来;(4)评价理论应遵守4项主要准则.在数学教与学的评价实践中要注意在评价信息收集、评价方式、评价角度、评价结果处理等方面做出改进.
关键词
基础教育
教育评价
展望
数学教学
教学改革
评价体系
教学内容
学习方式
Keywords
mathematics teaching
mathematics learning
evaluation
retrospection
perspective
分类号
G428 [文化科学—课程与教学论]
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
论数学问题对数学发展的影响
被引量:
7
7
作者
冯进
机构
常熟高等专科学校数学系
出处
《科学技术与辩证法》
CSSCI
北大核心
2002年第5期43-47,共5页
文摘
文章从数学观念的转变、数学概念的形成、数学方法的创新、数学理论的完善四个方面 ,分析了数学问题对数学发展的影响 ,进而简述了中国古代数学中的数学问题 ,指出中国古代数学未能深入发展的一个重要原因是数学问题的匮乏。
关键词
数学问题
数学发展
影响
数学观念
数学方法
分类号
O1-0 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
论数学猜想在数学探究活动中的思维形式
被引量:
3
8
作者
范叙保
机构
常熟高等专科学校数学系
出处
《数学教育学报》
2002年第4期20-23,共4页
基金
江苏省教育厅教育研究项目--高师数学素质教育的教学模式探索(DG00010)
文摘
数学猜想作为一个动态的思维过程,是数学探究活动的核心.数学猜想在数学探究性活动中的基本思维形式主要有以下3种:(1)直觉判别,这种判别通常在经验判别和审美判别2个层次上具体进行;(2)直觉想象,它实质上是思维的内插法,即在一系列已确定的事实之间填补空白,它主要表现为物理直觉想象与几何直觉想象;(3)直觉推断,它是指由一个或几个直觉判别,直接推出另一个直觉判别的思维过程.
关键词
思维形式
数学探究
数学猜想
直觉判别
直觉想象
直觉推断
建构主义
中学
数学教学
Keywords
mathematics exploring
mathematics conjecture
intuition inferences
intuition distinguishes
intuition imaginations
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
中学数学识图与作图技能成分分析及测试
被引量:
3
9
作者
田中
徐龙炳
机构
常熟高等专科学校数学系
广发证券博士后工作站
出处
《数学教育学报》
2003年第1期62-64,共3页
文摘
数学基础教育不但要培养“数感”,还应培养“形感”.图形知识的学习和训练是发展、完善思维的重要途径.对苏南7县市13所学校898名学生进行的测试表明:(1)识图作图和运算推理技能相比,成绩并不理想;(2)男生识图、作图技能显著优于女生,且主要是识图的原因;(3)作图训练总体水平较差,原因是重视不够,应加强.
关键词
中学
数学
作图技能
成分分析
测试
识图技能
数感
Keywords
mathematical education goal
number sense
figured sense
understanding figure
drawing figure
test
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
基于Mathematica平台的数学实验
被引量:
3
10
作者
陆建明
时亚光
机构
常熟高等专科学校数学系
出处
《常熟高专学报》
2002年第4期11-13,共3页
文摘
提出将Mathematica应用到数学教学中,以激发学生学数学的兴趣,改变现行以讲为主的单一教学模式。
关键词
MATHEMATICA
数学实验
数学教学
教学模
CAI
教学改革
实验设计
Keywords
mathematica
mathematical experiment
integral
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
基于ASP的网络作业系统设计
被引量:
3
11
作者
陆建明
范龙保
机构
常熟高等专科学校数学系
出处
《福建电脑》
2002年第11期44-46,共3页
文摘
根据大学校园内跨系科公共选修课的特点,提出了计算机网络作业系统的设计、实施方案。
关键词
ASP
网络作业系统
设计
计算机网络
校园网
分类号
TP393.18 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
G424.6 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
电子商务模式下企业顾客关系转型效果评价方法
被引量:
1
12
作者
朱镇
沈湘
机构
中国地质大学管理学院
常熟高等专科学校数学系
出处
《科技情报开发与经济》
2003年第11期104-106,共3页
文摘
探讨了在电子商务模式下顾客关系与企业的营销策略决策的关系,以网络营销评价为例,设计了顾客关系转型效果评价模型,并提出了针对这一模型的评价方法。
关键词
电子商务
企业顾客关系
网络营销
CRM
Keywords
e- business
customer relationship of enterprise
cyber marketing
CRM
分类号
F713.36 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
高师数学专业教学计划构想
被引量:
1
13
作者
范叙保
冯进
机构
常熟高等专科学校数学系
出处
《常熟高专学报》
2000年第6期67-69,95,共4页
基金
江苏省教育厅"面向 2 1世纪初中骨干教师培养方案"重点立项课题
文摘
根据本科学历初中数学教师的培养规格 ,制定了高师数学专业教学计划的基本架构 ,即 :一个培养目标 ,两大结构体系 ,三种基本素质 ,四类课群组合 。
关键词
教学计划
高等师范院校
数学专业
分类号
G658.3 [文化科学—教育学]
在线阅读
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职称材料
题名
籍确界原理构造实数系统
被引量:
1
14
作者
闫萍
机构
常熟高等专科学校数学系
出处
《常熟高专学报》
2004年第2期1-3,8,共4页
文摘
利用确界原理构造一个新的实数系统,证明这个系统满足实数连续性公理,并与Dedekind实数系统等价.
关键词
确界原理
等价关系
保序同构映射
实数系统
实数连续性公理
Keywords
supremum axiom
equivalent relation
order isomorphic mapping
分类号
O174.51 [理学—基础数学]
在线阅读
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职称材料
题名
织机用电磁阀参数自动检测系统的设计与实现
15
作者
卢达
范龙保
机构
常熟
高等
专科学校
物理
系
常熟高等专科学校数学系
出处
《常熟高专学报》
2003年第4期89-93,共5页
基金
江苏省教育厅自然科学基金(项目编号:02KJ054001)资助项目。
文摘
采用PC机和单片机联合控制的计算机电磁测量技术,配置多种高精度的数字测量仪表、成功地研制了织机用电磁阀电磁参数自动检测系统。本文给出了系统的设计思想、系统的硬件框图及软件设计方法。
关键词
电子提花机
电磁阀
电磁参数
自动检测系统
计算机控制
计算机电磁测量
系统设计
Keywords
Electromagnetic valve
Electromagnetic performance
Automatic test
Personal computer
Microcontroller
分类号
TS103.74 [轻工技术与工程—纺织工程]
TP274.5 [自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]
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职称材料
题名
数学无限的处理方法
16
作者
范叙保
冯进
机构
常熟高等专科学校数学系
出处
《常熟高专学报》
1996年第4期19-23,共5页
文摘
本文具体讨论了数学领域中处理无限问题的四种基本方法。1.代表元素法;2.基组表示法;3.等价划分法;4.同构映射法,并且揭示了它们之间的内在联系。
关键词
无限
等价划分法
数学
代表元素法
基组表示法
分类号
O1-0 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
高师数学课程方案问卷调查的分析报告
17
作者
范叙保
冯进
机构
常熟高等专科学校数学系
出处
《常熟高专学报》
2001年第6期68-69,共2页
基金
江苏省教育厅"面向 2 1世纪初中骨干教师培养方案"重点立项课题
文摘
围绕高师数学专业培养模式、课程方案 ,进行了问卷调查及统计分析。
关键词
高师数学
课程方案
问卷调查
统计分析
分类号
G658.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
金融与经济发展的关系
18
作者
彭轶丽
机构
常熟高等专科学校数学系
出处
《常熟高专学报》
2001年第2期84-86,共3页
文摘
金融已逐步由最初中介商品交换的辅助工具发展成为经济活动中一个相对独立因素。一方面 ,金融通过促进储蓄和投资增长、优化资源配置、便利交换等活动 ,推动经济增长 ;另一方面 ,金融风险的存在以及不合理的金融发展又令经济增长受阻。因此 ,合理发展金融不仅能促进经济发展 ,更能抑制其副作用。这对发展中国家尤为重要。
关键词
金融
经济发展
金融风险
金融发展
金融市场
货币发行
资源配置
信用创造
Keywords
finance
economic development
positive
negative
分类号
F830 [经济管理—金融学]
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职称材料
题名
试论数学思维过程中两种思维形式的交互作用
19
作者
范叙保
机构
常熟高等专科学校数学系
出处
《常熟高专学报》
1999年第4期6-8,共3页
文摘
本文从相互联系和相互转化两个层面,具体论述了数学思维过程中逻辑与非逻辑两种思维形式的交互作用.
关键词
非逻辑思维
数学思维
交互作用
逻辑思维
Keywords
mathematical thinking, losical, non-logical
分类号
O1-0 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
论数学问题对数学发展的影响
20
作者
冯进
机构
常熟高等专科学校数学系
.江苏
常熟
出处
《复印报刊资料(科学技术哲学)》
2003年第1期27-31,共5页
文摘
文章从数学观念的转变、数学概念的形成、数学方法的创新、数学理论的完善四个方面。分析了数学问题对数学发展的影响,进而简述了中国古代数学中的数学问题,指出中国古代数学未能深入发展的一个重要原因是数学问题的匮乏。
关键词
数学问题
数学发展
影响
数学理论
分类号
O1-0 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
优化课程结构体系强化数学素质教育——关于本科学历初中数学教师培养方案的结构分析
冯进
范叙保
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2002
1
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职称材料
2
常熟市可持续农业与农村发展系统评价及其规划
罗守贵
曾尊固
王伟伦
涂为员
杨建新
《地理科学》
CSCD
北大核心
2000
4
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职称材料
3
高等数学概念教学探讨
钱国华
汤炳兴
《常熟高专学报》
2003
1
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职称材料
4
数学能力成分的性别差异测试分析
范叙保
汤炳兴
田中
《数学教育学报》
1999
16
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职称材料
5
在概念教学中“学数学做数学用数学”
汤炳兴
《数学教育学报》
2002
28
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职称材料
6
数学教育评价的回顾与展望
龚玲梅
《数学教育学报》
2003
14
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职称材料
7
论数学问题对数学发展的影响
冯进
《科学技术与辩证法》
CSSCI
北大核心
2002
7
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职称材料
8
论数学猜想在数学探究活动中的思维形式
范叙保
《数学教育学报》
2002
3
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职称材料
9
中学数学识图与作图技能成分分析及测试
田中
徐龙炳
《数学教育学报》
2003
3
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职称材料
10
基于Mathematica平台的数学实验
陆建明
时亚光
《常熟高专学报》
2002
3
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职称材料
11
基于ASP的网络作业系统设计
陆建明
范龙保
《福建电脑》
2002
3
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职称材料
12
电子商务模式下企业顾客关系转型效果评价方法
朱镇
沈湘
《科技情报开发与经济》
2003
1
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职称材料
13
高师数学专业教学计划构想
范叙保
冯进
《常熟高专学报》
2000
1
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职称材料
14
籍确界原理构造实数系统
闫萍
《常熟高专学报》
2004
1
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职称材料
15
织机用电磁阀参数自动检测系统的设计与实现
卢达
范龙保
《常熟高专学报》
2003
0
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职称材料
16
数学无限的处理方法
范叙保
冯进
《常熟高专学报》
1996
0
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职称材料
17
高师数学课程方案问卷调查的分析报告
范叙保
冯进
《常熟高专学报》
2001
0
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职称材料
18
金融与经济发展的关系
彭轶丽
《常熟高专学报》
2001
0
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职称材料
19
试论数学思维过程中两种思维形式的交互作用
范叙保
《常熟高专学报》
1999
0
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职称材料
20
论数学问题对数学发展的影响
冯进
《复印报刊资料(科学技术哲学)》
2003
0
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职称材料
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