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1
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践行减负增效 还学生快乐童年——常州市博爱小学教改掠影 |
袁明洁
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《江苏教育》
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2008 |
0 |
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2
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“四个转变”提升校本教研质量--以江苏省常州市博爱小学为例 |
柴曙瑛
杭燕楠
王丽娟
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《江苏教育》
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2022 |
0 |
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3
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小学生数学学习风格类型调查与教学建议——以常州市某小学五、六年级为例 |
陈阳
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《科学大众（智慧教育）》
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2018 |
2
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4
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小学英语学习任务进阶设计的要点、依据及路径——基于大观念下的单元整体教学视角 |
贺迎
许吇
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《江苏教育》
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2024 |
2
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5
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大观念下的小学英语单元整体教学 |
张晓栋
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《文理导航》
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2024 |
1
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6
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叠加到迭代——小学低年段非纸笔测评的实施路径 |
王欣怡
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《新课程教学（电子版）》
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2024 |
0 |
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7
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学习激励优化之“博爱学币”——学习社区建设的维度之四 |
王姹萍
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《教育研究与评论》
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2024 |
0 |
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8
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小学高年段儿童小说阅读策略例谈--以《爱的教育》为例 |
殷翁荷
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《语文教学通讯》
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2024 |
0 |
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9
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学习空间再造之“博爱讲坛”——学习社区建设的维度之一 |
施瑞云
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《教育研究与评论》
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2024 |
0 |
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10
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基于核心素养的小学科学单元整体教学设计——以三年级“身边的材料”为例 |
吴萍
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《新课程教学（电子版）》
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2024 |
0 |
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11
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小学英语教学中培养学生文化意识的策略 |
王姹萍
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《英语教师》
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2024 |
0 |
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12
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小学科学教学中的前概念及教学对策 |
史柏良
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《教学与管理（小学版）》
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2009 |
5
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13
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小学跨学科主题学习中主题的确定 |
王丽娟
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《教育研究与评论（小学教育教学）》
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2021 |
5
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14
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预习,为学生架设学习成功的云梯——以预习为基础的小学数学课堂研究分析 |
沈琛
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《江苏教育研究（实践）（B版）》
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2011 |
10
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15
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小学班主任要如何做好班级文化建设 |
顾娟
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《西部素质教育》
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2018 |
13
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16
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刍议统编小学语文教材单元整体编排思路与教学策略——以五年级下册第五单元为例 |
邱俊
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《语文教学通讯》
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2022 |
11
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17
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科普影视资源与小学科学校本课程构筑 |
史柏良
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《江苏教育（小学教学）》
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2009 |
1
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18
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小学语文差异教学的问题及策略 |
邱俊
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《基础教育研究》
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2020 |
1
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19
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对当前小学音乐课堂教学中若干现象的思考 |
金燕南
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《江苏教育研究》
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2004 |
0 |
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20
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读写联合方式在小学生阅读中的应用 |
邱俊
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《语文教学与研究》
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2019 |
0 |
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