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试析英语广告的文体特点 被引量：3
1
作者 李婧 《运城学院学报》 2005年第3期92-93,共2页
广告文体是一种具有很高商业价值的实用文体。从英语文体学角度予以观照,英语广告文体词汇特色具有喜用褒意形容词、妙用人称代词、创造新语等特色;句法具有多用祈使句、疑问句、省略句等特点;修辞方式多采用比喻、拟人、双关、夸张、... 广告文体是一种具有很高商业价值的实用文体。从英语文体学角度予以观照,英语广告文体词汇特色具有喜用褒意形容词、妙用人称代词、创造新语等特色;句法具有多用祈使句、疑问句、省略句等特点;修辞方式多采用比喻、拟人、双关、夸张、排比和反语,使英语广告既有信息价值又有移情作用,值得总结和探讨。 展开更多
关键词 广告语言 词汇特色 句法特点 修辞方式
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多模态话语分析理论视角下的医生身份建构研究 被引量：1
2
作者 冀新艳 《西部学刊》 2020年第1期151-153,共3页
能够综合运用听觉、视觉、触觉等多种感觉,通过语言、图像、声音、动作等多种手段和符号资源进行交际的现象就是多模态话语。应用多模态话语理论分析发现,医生会根据不同的交际目的和交际需求,选择使用语言或非语言媒体来塑造自己的角色... 能够综合运用听觉、视觉、触觉等多种感觉,通过语言、图像、声音、动作等多种手段和符号资源进行交际的现象就是多模态话语。应用多模态话语理论分析发现,医生会根据不同的交际目的和交际需求,选择使用语言或非语言媒体来塑造自己的角色;但是,新角色的出现并不意味着其他角色的消失或代替,反而会形成互补关系。医生多元化身份的建构有效促进了和谐医患关系的形成。 展开更多
关键词 多模态话语分析 媒体系统 医患交际 身份建构
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认知学习理论与医学英语教学实践 被引量：2
3
作者 任永芳 《西北医学教育》 2002年第2期109-111,共3页
认知主义理论认为,人的认识是外界刺激与认知主体内部心理相互作用的结果.本文试图运用该理论,结合我院医学英语教学实践,从①变机械学习为有意义学习,提高学生的学习兴趣;②采用多种手段加强学生的学习效果,就提高医学英语教学质量阐... 认知主义理论认为,人的认识是外界刺激与认知主体内部心理相互作用的结果.本文试图运用该理论,结合我院医学英语教学实践,从①变机械学习为有意义学习,提高学生的学习兴趣;②采用多种手段加强学生的学习效果,就提高医学英语教学质量阐述了体会. 展开更多
关键词 认知学习理论 医学英语教学 外界刺激
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学术英语与通用英语融合式教学实证研究
4
作者 任艳芳 曹红 《长治学院学报》 2022年第4期114-118,共5页
本研究旨在通过教学实证来探讨利用小组合作学习模式,把护理专业医学同步课程涉及的相关学术英语词汇融入通用英语的教学过程,从而验证学术英语与通用英语融合式教学的可行性及有效性。本研究把两个平行班分成对照组和实验组,实验组选... 本研究旨在通过教学实证来探讨利用小组合作学习模式,把护理专业医学同步课程涉及的相关学术英语词汇融入通用英语的教学过程,从而验证学术英语与通用英语融合式教学的可行性及有效性。本研究把两个平行班分成对照组和实验组,实验组选取解剖学专业英语词汇作为小组合作展示内容,对照组则选取通用英语作为展示内容。实验结束后,对学生进行医学英语词汇测试和医学英语翻译测试,并利用问卷星就实验进行了满意度调查。研究表明:实验组医学英语词汇及文献翻译能力测试成绩高于对照组,存在统计学意义差异。问卷同时显示,92%的学生喜欢并认为这种方法对专业英语的学习有帮助。 展开更多
关键词 学术英语 通用英语 融合式教学
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生态语言学视域下课堂教师话语介入系统分析
5
作者 冀新艳 《黑河学院学报》 2023年第3期101-103,共3页
介入系统是人际话语意义系统的研究内容之一。采用“三声型”介入系统框架,以“可持续发展观”为生态哲学指导思想,从生态语言学视角出发,对英语教师的课堂教师话语中介入系统的来源、特点、生态取向和功能进行剖析,研究发现:课堂教师... 介入系统是人际话语意义系统的研究内容之一。采用“三声型”介入系统框架,以“可持续发展观”为生态哲学指导思想,从生态语言学视角出发,对英语教师的课堂教师话语中介入系统的来源、特点、生态取向和功能进行剖析,研究发现:课堂教师话语介入系统的基础是教师的情感态度和认知,是一种干预课堂语言生态环境的手段,对学生的思想引导和价值引领以及课堂语言环境的可持续发展起着至关重要的作用。 展开更多
关键词 介入系统 生态语言学 课堂教师话语 生态取向 课堂语言生态环境
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关于笔记策略治疗英语学习者听力焦虑情绪的个案研究
6
作者 冀新艳 《黑河学院学报》 2022年第7期10-12,共3页
英语听力技能是体现学生英语能力的重要方面,也是考察学生英语语言发展的重要指标。英语听力成绩在各级别的英语考试中都占据一定比例(10%—35%),提高大学生的听力成绩和听力能力是英语教师的重要任务。调查数据显示,听力过程中出现的... 英语听力技能是体现学生英语能力的重要方面,也是考察学生英语语言发展的重要指标。英语听力成绩在各级别的英语考试中都占据一定比例(10%—35%),提高大学生的听力成绩和听力能力是英语教师的重要任务。调查数据显示,听力过程中出现的焦虑情绪严重影响了学生对听力材料的接收、理解和转化,也严重挫败了学生学习英语的积极性和自信心。研究结果表明:笔记策略对缓解英语听力中的焦虑情绪有很大帮助;个性化笔记策略较统一模式更有益于学生尽快沉浸于听力环境中;心得交流、经验分享的互助模式对治疗听力焦虑和提高听力成绩亦有帮助。 展开更多
关键词 英语听力 焦虑情绪 笔记策略
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情感教学在高校英语教学的应用研究 被引量：2
7
作者 吕彤 《佳木斯大学社会科学学报》 2020年第3期189-191,共3页
目前,英语的学习已成为高校大学生升学和就业的必备技能,而英语也成为高校课程体系的重要组成。但是高校的英语教学却未尽如人意,英语教师过于关注知识的传递,而忽视了教学过程中师生的情感交流、学生的学习态度以及对于英语的兴趣。“... 目前,英语的学习已成为高校大学生升学和就业的必备技能,而英语也成为高校课程体系的重要组成。但是高校的英语教学却未尽如人意,英语教师过于关注知识的传递,而忽视了教学过程中师生的情感交流、学生的学习态度以及对于英语的兴趣。“一言堂”“满堂灌”也成为当前高校英语课堂教学的常态,这就极大地影响了高校英语教学的质量与效率。本文从情感教学的相关理论研究出发,对高校英语课堂的“教”与“学”两个方面的教学现状进行了详细地分析,并提出了应对策略,为高校的英语教学工作提供科学借鉴。 展开更多
关键词 高校 情感教学 英语教学
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重型颅脑损伤合并下呼吸道感染与抗生素应用的相关性分析
8
作者 郝俊 张海燕 +1 位作者 张继秀 郭全虎 《中国感染控制杂志》 CAS 2003年第2期112-114,共3页
目的探讨重型颅脑损伤合并下呼吸道感染病例抗生素耐药性改变与抗生素应用的相关性。方法对某院129例重型颅脑损伤合并下呼吸道感染病例的抗生素耐药性改变与抗生素应用构成比的改变进行分析,找出二者之间的线性关系。结果重型颅脑损伤... 目的探讨重型颅脑损伤合并下呼吸道感染病例抗生素耐药性改变与抗生素应用的相关性。方法对某院129例重型颅脑损伤合并下呼吸道感染病例的抗生素耐药性改变与抗生素应用构成比的改变进行分析,找出二者之间的线性关系。结果重型颅脑损伤合并下呼吸道感染病例对抗生素耐药性的改变与抗生素应用构成比的改变有相关关系。结论抗生素应用构成比的改变可改变临床病原菌的耐药性。 展开更多
关键词 重型颅脑损伤 合并症 下呼吸道感染 抗生素 耐药性
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汉语医患交际治疗建议阶段语用模糊的会话研究 被引量：2
9
作者 冀新艳 《汉字文化》 2020年第24期17-19,共3页
本文在厘清了语法歧义、语义模糊和语用模糊的基础上,从会话分析的视角出发,通过定性、归纳、比较等方法对汉语医患交际治疗建议阶段的语用模糊现象进行了分析。语用模糊作为一种交际策略,因其存在的客观性和必然性,分布在交际行为的各... 本文在厘清了语法歧义、语义模糊和语用模糊的基础上,从会话分析的视角出发,通过定性、归纳、比较等方法对汉语医患交际治疗建议阶段的语用模糊现象进行了分析。语用模糊作为一种交际策略,因其存在的客观性和必然性,分布在交际行为的各个阶段。研究发现,在治疗建议阶段,医生和患者往往会不同程度地使用语用模糊,使用的原因、实现的手段和产生的交际功能和影响虽各有不同,但是都在建立医患和谐关系和维护患者的治疗信心方面起到了"润滑"作用。 展开更多
关键词 会话分析 医患交际 交际策略 语义模糊 语用模糊
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英语教师专业素养培养路径探讨
10
作者 冀新艳 曹红 《江汉石油职工大学学报》 2022年第4期67-70,共4页
以某医学院外语教研室全体教师为研究对象,构建“自救式学研互助共同体”。目的是通过项目组成员之间有计划、有步骤地进行互助引导合作,实现项目组成员及教学对象在通用英语教学、课程思政改革、医学英语尝试以及线上课程建设方面的双... 以某医学院外语教研室全体教师为研究对象,构建“自救式学研互助共同体”。目的是通过项目组成员之间有计划、有步骤地进行互助引导合作,实现项目组成员及教学对象在通用英语教学、课程思政改革、医学英语尝试以及线上课程建设方面的双赢局面。研究结果显示:项目组成员在教学态度、教学改革和科研项目建设各个方面都有了从量变到质变的飞跃。 展开更多
关键词 英语教师 自救式学研互助共同体 专业素养 行动研究 培养路径
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