期刊导航
期刊开放获取
VIP36
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
笑对学生“破坏力”
1
作者
魏瑞丽
《中小学信息技术教育》
2009年第7期116-116,共1页
作为信息技术教师,我最头疼的事不是如何将知识传授给学生,而是课堂上怎样减轻学生对计算机的“破坏”。每次上课,就像是与学生搞攻防战,我预防你进攻,一场接着一场。不信,你瞧!
关键词
学生
破坏力
信息技术教师
知识传授
计算机
课堂
上课
在线阅读
下载PDF
职称材料
面对面的批评
2
作者
徐文花
《教育文汇》
2003年第12期26-26,共1页
我们经常发现孩子在日常生活中会出现一些不经意的错误,而他们自己却未曾意识到。如果不及时指出,或许一会他们就忘记自己说了什么或做了什么。因此,教师要注意及时给予面对面的批评。这里所说的面对面批评的含义是,对“学生日常行为中...
我们经常发现孩子在日常生活中会出现一些不经意的错误,而他们自己却未曾意识到。如果不及时指出,或许一会他们就忘记自己说了什么或做了什么。因此,教师要注意及时给予面对面的批评。这里所说的面对面批评的含义是,对“学生日常行为中的过错,在现场给予批评指正”,但要注意针对不同的情境、不同的事件、不同的学生,采用不同的方式方法。
展开更多
关键词
教师
批评方式
自控能力
班风
教育方法
性格培养
原文传递
题名
笑对学生“破坏力”
1
作者
魏瑞丽
机构
山东
高密
东关
小学
出处
《中小学信息技术教育》
2009年第7期116-116,共1页
文摘
作为信息技术教师,我最头疼的事不是如何将知识传授给学生,而是课堂上怎样减轻学生对计算机的“破坏”。每次上课,就像是与学生搞攻防战,我预防你进攻,一场接着一场。不信,你瞧!
关键词
学生
破坏力
信息技术教师
知识传授
计算机
课堂
上课
分类号
G623.58 [文化科学—教育学]
G625.1 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
面对面的批评
2
作者
徐文花
机构
山东高密小学
出处
《教育文汇》
2003年第12期26-26,共1页
文摘
我们经常发现孩子在日常生活中会出现一些不经意的错误,而他们自己却未曾意识到。如果不及时指出,或许一会他们就忘记自己说了什么或做了什么。因此,教师要注意及时给予面对面的批评。这里所说的面对面批评的含义是,对“学生日常行为中的过错,在现场给予批评指正”,但要注意针对不同的情境、不同的事件、不同的学生,采用不同的方式方法。
关键词
教师
批评方式
自控能力
班风
教育方法
性格培养
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
笑对学生“破坏力”
魏瑞丽
《中小学信息技术教育》
2009
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
面对面的批评
徐文花
《教育文汇》
2003
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部