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专科师范学校图书馆专业服务职能思考 |
张成军
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《办公室业务》
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2020 |
0 |
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2
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从“双基”“三维”目标向核心素养转化的策略与路径——素养时代小学数学学习目标的确立 |
马刚
李萍
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《黑龙江教育(教育与教学)》
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2025 |
0 |
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从教师资格考试的视角看师范生数学素养的培养 |
王丽丽
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《教育教学论坛》
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2014 |
3
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师范生数学素养现状及培养策略 |
王丽丽
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《教育教学论坛》
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2015 |
1
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5
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“科学”、“自然”与“格致”摭谈 |
林美玉
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《当代教育科学》
北大核心
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2004 |
0 |
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6
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哲学——引领学校文化地发展 |
张会峰
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《现代教育科学（中学校长）》
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2007 |
0 |
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幼儿园科学探究活动中存在的三个误区 |
李艳
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《早期教育（幼教·教育教学）》
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2010 |
5
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“师范生免费教育”政策回归:新时期教师教育政策的重大调整 |
秦克铸
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《当代教育科学》
北大核心
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2007 |
18
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9
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中师化学“环境保护”一章化学教学中培养中师生科学素养的探索 |
王世宏
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《中国科教创新导刊》
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2011 |
0 |
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10
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挖掘学校典礼活动的育人价值 |
尹连富
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《中小学管理》
北大核心
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2016 |
0 |
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11
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以议题探究推进分众教学 |
乔红刚
武丹
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《中学政治教学参考》
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2024 |
0 |
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12
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“问题—合作反思”教师培训模式的探索 |
耿国彦
翟向东
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《中小学教师培训》
北大核心
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2005 |
10
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关于教师教育专业分类与培养模式的思考 |
秦克铸
庞云凤
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《当代教育科学》
北大核心
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2006 |
5
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一种新的模糊决策树模型及其应用 |
亓呈明
郝玲
崔守梅
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《山东大学学报（理学版）》
CAS
CSCD
北大核心
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2007 |
3
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抗大劳动教育思想对加强新时代大学生劳动教育的现实价值 |
李萍
李福刚
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《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
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2022 |
3
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16
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评课的三个基本问题:内容、标准与思路 |
江玉安
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2007 |
8
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小学教育专业教育类课程的整合与构建 |
庞云凤
张文娟
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《当代教育科学》
北大核心
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2007 |
2
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18
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滑坡成因决策树挖掘 |
亓呈明
崔守梅
陈辉
曾青石
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《中国地质灾害与防治学报》
CSCD
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2006 |
2
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在园本教研中提升幼儿教师的实践智慧 |
张文娟
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《中华女子学院学报》
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2009 |
17
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20
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对我国体育人口概念的再辨析 |
张宁
韩军生
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《辽宁体育科技》
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2005 |
9
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