安徽省高职院校教师职业认同现状调查 被引量：10

1

作者 韩效辉 戚冬伟 《宿州学院学报》 2011年第1期92-94,共3页

采用调查问卷与访谈等方法,研究安徽省高职院校教师职业认同问题。发现不同年龄、教龄的高职院校教师在职业价值观和职业归属感上存在非常显著的差异;职称职务对高职院校教师的职业认同度上存在显著差异;学历、性别、职业动机、教师的... 采用调查问卷与访谈等方法,研究安徽省高职院校教师职业认同问题。发现不同年龄、教龄的高职院校教师在职业价值观和职业归属感上存在非常显著的差异;职称职务对高职院校教师的职业认同度上存在显著差异;学历、性别、职业动机、教师的个人认同和组织认同对职业认同程度存在影响。高职院校教师职业认同是动态变化过程,是个体经验形成的结果。职业认同在不同个体间存在差异;突出的问题是,高职院校部分教师对其职业存在不同程度的不认同。 展开更多

关键词 高职教师 职业认同 职业价值观 职业困惑

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职业学校学生心理健康教育研究 被引量：3

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作者 韩效辉 《江苏教育研究（职教）（C版）》 2016年第12期9-12,共4页

本文针对我国职业院校学生的心理特点,就职业院校学生所存在的心理问题及其产生原因进行深入研究和探讨,并且从实际出发,提出一些有利于提升我国职业院校学生心理健康教育实效性切实可行的对策,以期进一步改进和加强我国职业院校学生的... 本文针对我国职业院校学生的心理特点,就职业院校学生所存在的心理问题及其产生原因进行深入研究和探讨,并且从实际出发,提出一些有利于提升我国职业院校学生心理健康教育实效性切实可行的对策,以期进一步改进和加强我国职业院校学生的心理健康教育。 展开更多

关键词 职业学校 学生心理问题 心理健康教育

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中国动漫产业“冰点”现象及“融冰”对策 被引量：4

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作者 魏三强 宋斌 +2 位作者 程家超 张超 侯舞阳 《湖南工业大学学报（社会科学版）》 2013年第4期97-100,共4页

动漫产业"冰点"现象特指阻碍动漫产业健康发展的最为不利的因素,如动漫产业融资渠道不畅、动漫教育与动漫产业的实际需求相脱节等。倘若"冰点"问题得不到妥善解决,势必将影响中国动漫产业的前进步伐,甚至会将"... 动漫产业"冰点"现象特指阻碍动漫产业健康发展的最为不利的因素,如动漫产业融资渠道不畅、动漫教育与动漫产业的实际需求相脱节等。倘若"冰点"问题得不到妥善解决,势必将影响中国动漫产业的前进步伐,甚至会将"中国动漫梦"的伟大构想化为泡影。根据中国动漫产业的发展现状,针对当前中国动漫产业最为凸显的两大"冰点"问题,应采取"穿冰鞋滑冰"和"冰上双人舞"方式的"融冰"对策。 展开更多

关键词 动漫产业 国产动漫 动画片 “冰点”现象

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地方特色文化动漫宣传片的开发研究 被引量：10

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作者 程家超 魏三强 刘江 《宿州学院学报》 2012年第1期78-80,共3页

从"院中有园,园中有院"的宿州文化动漫宣传片的开发研究出发,以"中国书画艺术之乡"为例,分析了"龙城画派"的艺术传承,提炼出了其特色文化内涵,设计了融入数字媒体趣味化典型代表形象,为下一步剧本创作打... 从"院中有园,园中有院"的宿州文化动漫宣传片的开发研究出发,以"中国书画艺术之乡"为例,分析了"龙城画派"的艺术传承,提炼出了其特色文化内涵,设计了融入数字媒体趣味化典型代表形象,为下一步剧本创作打下坚实基础,进而提出了后期制作地方特色文化动漫宣传片的技术路线和宣传途径。这对于宣传魅力宿州、服务地方经济和提高高职教育质量,全面提升地方绿色GDP,都具有重要的意义。 展开更多

关键词 数字媒体 特色文化 动漫片 中国书画艺术之乡 龙城画派

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高职院校校本教材建设误区探析 被引量：5

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作者 韩效辉 《宿州学院学报》 2013年第1期100-102,共3页

对目前高职院校校本教材建设的现状进行分析,认为校本教材建设是当前和今后一个时期课程建设的主流,是提升学校内涵建设的必然要求,更是推进专业建设、学科特色甚至是学校特色的关键。但在校本教材建设中,存在五大误区:一是认为"教... 对目前高职院校校本教材建设的现状进行分析,认为校本教材建设是当前和今后一个时期课程建设的主流,是提升学校内涵建设的必然要求,更是推进专业建设、学科特色甚至是学校特色的关键。但在校本教材建设中,存在五大误区:一是认为"教案"即校本教材;二是要求所有课程均要编"校本教材";三是忽视企业参与;四是校本教材内容与职业资格证书缺乏有效衔接;五是编写体例与学生专业特点不匹配。对此,各高职院校要建立有效的校本教材评价机制,把校本教材建设作为一个与时俱进、不断完善的动态发展过程。在推进校企合作过程中,从实际出发,不断创造性地完善,形成特色教材,体现专业特色,从而提高人才培养质量。 展开更多

关键词 高职院校 校本教材 误区

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促进高阶思维发展的计算机基础方案设计实践 被引量：4

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作者 程家超 《滁州学院学报》 2010年第5期26-28,共3页

针对高职学生特点,根据信息化教学设计模式,设计出11个促进高阶思维发展的并列任务,组成一套基于WebQuest的系统化教学设计方案,通过Blog平台实施,展开了网络探究活动。将高职学生作为研究对象,初步探索对其高阶思维能力发展的有效途径... 针对高职学生特点,根据信息化教学设计模式,设计出11个促进高阶思维发展的并列任务,组成一套基于WebQuest的系统化教学设计方案,通过Blog平台实施,展开了网络探究活动。将高职学生作为研究对象,初步探索对其高阶思维能力发展的有效途径,为今后高职教育中发展学生高阶思维能力提供了教学设计的新思路。 展开更多

关键词 WebQuest教学设计 高阶思维能力 计算机基础

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应用“好看薄” 培养概念时代的全新思维 被引量：2

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作者 程家超 《宿州学院学报》 2010年第2期110-112,共3页

从概念时代的全新思维入手,以好看薄——网络教育教学的新平台为例,对好看薄中已有的教育应用形式进行初步的归纳和总结,指出好看薄在培养全新思维方面的优势,以促使更多师生利用此类Web2.0工具培养全新思维。

关键词 概念时代 全新思维 好看薄 WEB2.0 网络教学

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农村教师专业发展现状与思考 被引量：1

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作者 韩效辉 《合肥师范学院学报》 2017年第1期36-39,共4页

目前,城乡教师专业化发展不同步,农村教师专业化水平偏低,提高农村教师专业化发展水平,是缩小教育城乡差距、促进教育均衡发展的重中之重。农村教师想要提升专业化水平,实现发展,需要构建一个完整的教师专业发展制度体系,试从立法制度... 目前,城乡教师专业化发展不同步,农村教师专业化水平偏低,提高农村教师专业化发展水平,是缩小教育城乡差距、促进教育均衡发展的重中之重。农村教师想要提升专业化水平,实现发展,需要构建一个完整的教师专业发展制度体系,试从立法制度的完善、准入与评价制度的衔接、激励与保障制度的完善三个方面来构建。 展开更多

关键词 农村教师 教师专业化 制度分析

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高职教育中的农业经济人才培养模式初探 被引量：1

9

作者 韩效辉 《农村经济与科技》 2017年第4期296-297,共2页

鉴于我国农业产业化以及城镇化进程的持续加快,在农村经济发展过程中,十分需要众多高素质的农业经济专业人才。通过高职院校教育中农业经济专业人才的培养,能够极大地提升农业经济类专业高职生的专业素质以及创新能力,同时还能提高高职... 鉴于我国农业产业化以及城镇化进程的持续加快,在农村经济发展过程中,十分需要众多高素质的农业经济专业人才。通过高职院校教育中农业经济专业人才的培养,能够极大地提升农业经济类专业高职生的专业素质以及创新能力,同时还能提高高职教育的办学质量。本文从明确高职农业经济专业建设的策略、凸显农业经济特色培育高职生们的技能、依据企业需求开展产学研合作办学、加强高职农业经济类专业教师队伍建设等四个方面探讨了高职教育中的农业经济人才培养模式。 展开更多

关键词 高职教育 农业经济 人才培养模式

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网络教学资源自组织构建方法探索

10

作者 韩效辉 《河北经贸大学学报（综合版）》 2013年第4期115-117,共3页

在互联网技术发展突飞猛进的当今社会,网络资源的应用已逐渐进入到了教学领域。在网络教学资源建设方面,国内的许多高校已经取得了长足的进步,然而问题也是显而易见的,比如资源缺乏针对性和实用性,资源更新缓慢等,致使师生的教学要求无... 在互联网技术发展突飞猛进的当今社会,网络资源的应用已逐渐进入到了教学领域。在网络教学资源建设方面,国内的许多高校已经取得了长足的进步,然而问题也是显而易见的,比如资源缺乏针对性和实用性,资源更新缓慢等,致使师生的教学要求无法得到有效的满足,原因是一直以来教学资源的建设都是以教师为主导的。为此,我们将自组织理论引入到网络教学资源的构建当中,提出一种网络教学资源自组织构建方案,以期能够将教学资源匮乏的问题予以解决。 展开更多

关键词 网络教学 学习共同体 教学资源 自组织系统 资源获取 教学平台 资源管理系统 重组开发

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基于Webquest的高职计算机基础课程方案的设计与实践

11

作者 程家超 《宿州教育学院学报》 2010年第5期73-76,共4页

针对高职学生特点,根据信息化教学设计模式,设计出12个促进高阶思维发展的并列任务,组成一套基于Webquest的系统化教学设计方案,通过Blog平台实施,展开了网络探究活动。将高职学生作为研究对象,初步探索对其高阶思维能力发展的有效途径... 针对高职学生特点,根据信息化教学设计模式,设计出12个促进高阶思维发展的并列任务,组成一套基于Webquest的系统化教学设计方案,通过Blog平台实施,展开了网络探究活动。将高职学生作为研究对象,初步探索对其高阶思维能力发展的有效途径,为今后高职教育中发展学生高阶思维能力提供了教学设计的新思路。 展开更多

关键词 WEBQUEST 教学设计 高阶思维能力 计算机基础

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