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题名小学语文个性化阅读教学的实施策略
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作者
陈若金
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机构
宜春市北湖学校
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2024年第12期150-153,共4页
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文摘
随着新课程标准的深入推行,个性化阅读教学已然成为小学语文教育领域的重要导向。本文旨在深入探究小学语文个性化阅读教学的实施路径,旨在通过精准把握学生的阅读兴趣、习惯与能力,提出更具针对性的教学策略,进而提升学生的阅读素养与综合能力。借助问卷调查、阅读记录、课堂观察等多元化手段,教师可以全面而深入地洞察学生的阅读状况,并据此制定个性化阅读计划。本文将从多维度、多层次详细剖析小学语文个性化阅读教学的实施策略,旨在为教育工作者提供有价值的参考与借鉴,共同推动小学语文教育的繁荣发展。
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关键词
小学语文
个性化阅读
教学策略
阅读兴趣
阅读能力
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名应用读写结合提高小学语文阅读和写作教学质量的方法
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作者
徐优
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机构
宜春市北湖学校
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出处
《湛江文学》
2024年第1期0167-0169,共3页
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文摘
随着教育行业快速发展,语文作为小学的重要学科之一,其教学质量备受关注。语文知识的学习不仅关乎学生的语言表达能力,更涉及学生的文化素养和综合素质的培养。在语文教学中,阅读和写作是两个至关重要的环节,它们相互依存、相互促进。然而传统的语文教学往往将阅读和写作割裂开来,导致学生在这两个方面的能力难以得到全面提升。因此,文章重点探讨读写结合的教学方法,将阅读和写作紧密结合,以期提高小学语文阅读和写作教学质量。
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关键词
小学语文阅读
小学语言写作
读写结合
写作比赛
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分类号
H09
[语言文字—语言学]
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