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统计学专业人才培养现状分析及路径优化研究——以安阳师范学院为例 被引量:1
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作者 管梦妮 《安阳师范学院学报》 2023年第5期145-150,共6页
以大数据、人工智能、数字技术等为标志的新一轮工业革命给统计学专业人才培养带来了新的机遇与挑战,传统的统计学专业人才培养体系无法适应数字时代的需求。为全面把握统计学专业人才培养现状,以安阳师范学院统计学专业全体在校本科生... 以大数据、人工智能、数字技术等为标志的新一轮工业革命给统计学专业人才培养带来了新的机遇与挑战,传统的统计学专业人才培养体系无法适应数字时代的需求。为全面把握统计学专业人才培养现状,以安阳师范学院统计学专业全体在校本科生为研究对象,研究视角聚焦于统计学专业人才培养过程中的专业教育环节,包括基本情况、专业教育情况两大部分,其中专业教育情况从专任教师满意度、专业课程教学满意度、专业能力提升满意度3个维度进行评价,运用结构方程模型分析各因素之间的关系,提出面向数字时代的统计学专业人才培养的路径优化建议。 展开更多
关键词 统计学 人才培养 路径优化 结构方程模型
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安阳师范学院:精准发力,打造教师专业研修共同体
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作者 李武装 《河南教育(教师教育)(下)》 2021年第4期31-32,共2页
对参加小学数学省级骨干教师培训的教师来说,2020年12月18日至19日的培训活动,恰似冬日暖阳般温暖。隆冬严寒之际,尽管窗外寒气袭人,室内却暖意融融。2020年12月18日上午,小学数学省级骨干教师培训在安阳师范学院正式拉开了帷幕。自201... 对参加小学数学省级骨干教师培训的教师来说,2020年12月18日至19日的培训活动,恰似冬日暖阳般温暖。隆冬严寒之际,尽管窗外寒气袭人,室内却暖意融融。2020年12月18日上午,小学数学省级骨干教师培训在安阳师范学院正式拉开了帷幕。自2011年承担"国培计划"项目以来,安阳师范学院不断探索、反思、实践。 展开更多
关键词 骨干教师培训 小学数学 国培计划 安阳师范学院 研修共同体 冬日暖阳 精准发力 不断探索
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师范院校高等数学教学存在的问题与对策 被引量:4
3
作者 李波 连颖颖 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第3期52-55,共4页
高等数学是诸多师范专业必修的公共基础课,对于培养学生的专业学科素养和思维能力发挥着不可替代的作用。师范院校高等数学教学存在教学大纲一刀切,教学方法因循守旧,评价方式单一的问题,应对教学大纲进行优化调整,细化到每个学院的每... 高等数学是诸多师范专业必修的公共基础课,对于培养学生的专业学科素养和思维能力发挥着不可替代的作用。师范院校高等数学教学存在教学大纲一刀切,教学方法因循守旧,评价方式单一的问题,应对教学大纲进行优化调整,细化到每个学院的每个专业;改进教学方法,以线上线下的混合式教学模式代替单一的线下教学模式,同时将翻转课堂引进高数课堂;建立以专业为导向的多元、科学、有效的课程评价方式,以更大程度上促进高等数学课程目标的实现。 展开更多
关键词 师范院校 高等数学 教学改革 教学大纲 教学方法 教学模式 课程评价方式
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师范类专业认证背景下地方师范院校高等数学教学改革探索 被引量:3
4
作者 李德贺 张晓 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第12期50-53,共4页
师范类专业认证背景下,地方师范院校高等数学教学改革要处理好“教师教”与“学生学”的关系、“专业性”与“通识性”的关系、“学术性”与“师范性”的关系。师范专业认证背景下,推动地方师范院校高等数学教学改革,要明确教学目标,支... 师范类专业认证背景下,地方师范院校高等数学教学改革要处理好“教师教”与“学生学”的关系、“专业性”与“通识性”的关系、“学术性”与“师范性”的关系。师范专业认证背景下,推动地方师范院校高等数学教学改革,要明确教学目标,支撑毕业要求达成;优化教学内容,保障教学目标实现;改进教学方式,促进核心素养提升;完善考核评价,落实课程持续改进。 展开更多
关键词 地方师范院校 高等数学 师范类专业认证 教学改革
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地方师范院校专业综合改革探讨——以数学与应用数学专业为例 被引量:4
5
作者 连颖颖 李波 郭亚梅 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第27期13-15,共3页
开展专业综合改革是教育部实施"本科教学质量工程"的重要内容。围绕这项改革工程的目标,安阳师范学院数学与应用数学专业不断提高教学团队的专业素养和科研水平,构建多平台、多模块的课程体系,采用多种信息手段相融合的混合... 开展专业综合改革是教育部实施"本科教学质量工程"的重要内容。围绕这项改革工程的目标,安阳师范学院数学与应用数学专业不断提高教学团队的专业素养和科研水平,构建多平台、多模块的课程体系,采用多种信息手段相融合的混合式教学模式,坚定教师教育特色,强化实践环节,探索出一条适用于地方师范院校人才培养的新路子。 展开更多
关键词 地方师范院校 专业综合改革 “双优型”教学团队 课程体系 混合式教学方式 实践教学
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基于数学核心素养的师范生培养模式研究 被引量:8
6
作者 严谦泰 姚合军 《安阳师范学院学报》 2019年第5期104-106,共3页
本文以数学核心素养培养需求为导向,对师范生培养方案进行研究,构建师范生核心素养培育新模式。基于数学核心素养培育,加强与地方基础教育的合作与交流,对数学师范生教育课程体系进行重塑。围绕数学核心素养要求,构建师范生教师教育课... 本文以数学核心素养培养需求为导向,对师范生培养方案进行研究,构建师范生核心素养培育新模式。基于数学核心素养培育,加强与地方基础教育的合作与交流,对数学师范生教育课程体系进行重塑。围绕数学核心素养要求,构建师范生教师教育课程学习、师范生第二课堂和教育实习相结合的“三位一体”数学师范生培育新模式。 展开更多
关键词 数学核心素养 师范生 培养模式
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师范院校《数学分析》课程教学存在的问题与对策 被引量:4
7
作者 马冠忠 《教育理论与实践》 北大核心 2022年第24期58-61,共4页
《数学分析》是高校数学专业的一门核心基础课。目前,高校师范类数学专业《数学分析》课程教学存在教学内容偏深、联系中学数学不足;教学方法没有与时俱进;教学评价重“结果”轻“改进”的问题。高校基于“师范性”的《数学分析》课程... 《数学分析》是高校数学专业的一门核心基础课。目前,高校师范类数学专业《数学分析》课程教学存在教学内容偏深、联系中学数学不足;教学方法没有与时俱进;教学评价重“结果”轻“改进”的问题。高校基于“师范性”的《数学分析》课程教学改进应该合理分解教材内容,加强和中学数学的联系;改进教学方法,与时代接轨;综合使用多种评价方式,完善课程教学评价体系。 展开更多
关键词 师范院校 《数学分析》课程 教学内容 教学方法 教学评价
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数学“教学评一体化”教学模式分析——以分式方程为例
8
作者 李武装 司乐凡 《安阳师范学院学报》 2024年第5期154-156,共3页
课程标准作为数学教师教学的直接依据,2022版本的全新义务教育课程标准不仅完善课程目标、优化数学课程结构、创新核心素养,并且对于教学过程中的评价机制有了更加全面、科学的规定,并要求教学指向目标,使“教学评一体”。基于新课程标... 课程标准作为数学教师教学的直接依据,2022版本的全新义务教育课程标准不仅完善课程目标、优化数学课程结构、创新核心素养,并且对于教学过程中的评价机制有了更加全面、科学的规定,并要求教学指向目标,使“教学评一体”。基于新课程标准,以教学评一体化教学理论作为指导,对具体课例进行教学评一体化模式分析设计,得出结果并提出相应建议,以期对中学数学如何实施教学评一体化模式进行教学有一定帮助。 展开更多
关键词 教学评一体化 中学数学 教学模式
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学生数学创造力影响因素分析
9
作者 王新全 王永昭 《安阳工学院学报》 2024年第5期93-96,共4页
数学创造力是学生发展关键认知技能的核心要素,旨在系统增强其逻辑推理、问题解决能力,并促进跨学科知识的整合与应用。采用问卷调查法,对741名学生的数学创造力及个体影响因素进行实证分析。研究发现:学校的校园文化、家庭活动与学生... 数学创造力是学生发展关键认知技能的核心要素,旨在系统增强其逻辑推理、问题解决能力,并促进跨学科知识的整合与应用。采用问卷调查法,对741名学生的数学创造力及个体影响因素进行实证分析。研究发现:学校的校园文化、家庭活动与学生的数学创造力的相关程度不高;教师的课程设计、家长的教育水平、社会的支持与资源以及学生元认知能力对学生数学创造力的影响具有偶然性;教师的教学方法、学生的家庭成长环境、科技水平、社会文化价值观以及学生的学习动机对学生的数学创造力产生重要影响。 展开更多
关键词 数学创造力 相关性分析 逐步回归法
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新发展格局下城镇居民消费潜力统计测度及评价
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作者 管梦妮 《统计理论与实践》 2024年第3期55-59,共5页
选取2009—2021年安阳市相关统计数据,构建涵盖消费能力、消费支出、消费环境三个子系统的消费潜力综合评价指标体系,运用信息熵指数对安阳市城镇居民消费潜力进行综合测度,发现消费支出对激发居民消费潜力的作用比较大。从消费结构看,... 选取2009—2021年安阳市相关统计数据,构建涵盖消费能力、消费支出、消费环境三个子系统的消费潜力综合评价指标体系,运用信息熵指数对安阳市城镇居民消费潜力进行综合测度,发现消费支出对激发居民消费潜力的作用比较大。从消费结构看,固定资产、基本生活需要及教育重视程度很大程度上决定消费的投入程度;从综合指数测度结果看,居民消费潜力总体呈上升趋势,但在2019年和2020年有所下降,2021年回归上升趋势;从子系统测度指数看,消费能力、消费环境指数在2009—2021年上升比较明显,消费支出指数相对稳定,子系统指数等级分布存在较大差异。最后,根据实证研究结果,提出加强区域旅游品牌和服务整合、打造全媒体传播矩阵、加快推进新型城镇化建设步伐以及完善多层次社会保障体系的对策建议。 展开更多
关键词 新发展格局 消费潜力 信息熵指数
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安阳城市首位度与经济增长的实证研究
11
作者 管梦妮 《安阳师范学院学报》 2024年第5期47-51,共5页
利用2011-2020年安阳市中心城区、县域面板数据,借助R软件基于AHP层次分析法构建涵盖经济、人口、功能的综合首位度评价指标体系,并测算层次得分;利用“二城市指数法”测算城市首位度。结果显示安阳市中心城区经济、人口、功能及综合首... 利用2011-2020年安阳市中心城区、县域面板数据,借助R软件基于AHP层次分析法构建涵盖经济、人口、功能的综合首位度评价指标体系,并测算层次得分;利用“二城市指数法”测算城市首位度。结果显示安阳市中心城区经济、人口、功能及综合首位度较县域地区高,但绝对水平低于2,属于低首位度分布。借助Stata软件构建基于面板数据的计量模型,实证研究安阳城市综合首位度与地区经济增长的关系,发现二者具有“类似环境库兹涅兹曲线”的特征,存在“倒U型”的非线性关系,综合首位度对经济增长的正向促进作用存在最优值,该影响在越过拐点后,综合首位度提高将抑制地区经济增长。 展开更多
关键词 安阳 城市首位度 层次分析法 面板模型
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明目健脑操防治近视眼效果的多元统计分析 被引量:2
12
作者 孙建设 屈长明 +4 位作者 刘金萍 尚敏 孙建国 张洁洁 孙秋娥 《中国临床康复》 CAS CSCD 北大核心 2006年第15期35-38,共4页
目的:对坚持开展3个月预防近视眼保健操的25名学生的训练效果进行多元统计分析,并与对照组比较。方法:实验于2003-03/06以焦作市城区7所中小学作为明目健脑操预防近视眼的实验基地,对近2万名学生训练后的效果进行多元统计分析。本文报... 目的:对坚持开展3个月预防近视眼保健操的25名学生的训练效果进行多元统计分析,并与对照组比较。方法:实验于2003-03/06以焦作市城区7所中小学作为明目健脑操预防近视眼的实验基地,对近2万名学生训练后的效果进行多元统计分析。本文报告随机抽取40名学生,分为明目健脑操训练组25名,空白对照组15名,使用多元统计分析中的显著性检验方法分析数据资料。①明目健脑操的具体做法:整套操共分6节。第1节按揉眼内穴;第2节顶按眼上穴;第3节按揉眼外穴;第4节按揉眼下穴;第5节轮刮眼眶,按揉风池;第6节旋运睛体,极目远眺。之后闭目内视,眼睛放松,想象自己的眼球被“绳索”向后牵拉,拉的不能再拉时,觉得眼球由长拉扁时再挣眼向远处绿色植物眺望,让眼球变圆。远看时瞪大眼睛,不求马上看清,但求眼球变圆,最后做几次深呼吸,做操结束。②明目健脑操训练组按以上方法进行训练,1次/d,共3个月。空白对照组未进行任何保健操训练。③对明目健脑操训练组实验前后视力是否有显著性提高进行秩和检验,实验前后两组视力提高程度的比较行多元统计显著性检验。结果:按意向处理分析,随机抽取40名学生的数据资料进行多元统计显著性分析。①实验前后明目健脑操训练组学生视力随机抽样及秩和检验结果:训练3个月后平均裸眼视力比实验前提高0.08,视力提高率为32.89%;训练3个月后视力不良率比实验前下降8.94%(U=4.7648,P<0.01)。②实验前后空白对照组学生视力随机抽样情况:实验后3个月,学生裸眼视力不良率升高1.71%,但与实验前比较差异无显著性意义(U=0.7577,P>0.05)。结论:多元统计分析结果表明,高效明目健脑操是中学生自我调控防治近视眼的有效方法。 展开更多
关键词 调节 近视/预防和控制 明目 多元分析
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基于logit模型的师范院校考研因素的调查分析 被引量:3
13
作者 杨永伟 吕昕 +1 位作者 辛波 王亚南 《安阳师范学院学报》 2017年第2期11-15,共5页
针对师范院校大学生考研问题,本文以安阳师范学院为例,首先对该校学生进行问卷调查,深入了解大学生考研的情况.然后,利用从该校获取的历年考研数据以及调查问卷的数据,运用logit模型逐步回归分析的方法分析学生考研动机和影响因素.实证... 针对师范院校大学生考研问题,本文以安阳师范学院为例,首先对该校学生进行问卷调查,深入了解大学生考研的情况.然后,利用从该校获取的历年考研数据以及调查问卷的数据,运用logit模型逐步回归分析的方法分析学生考研动机和影响因素.实证分析结果显示,影响学生考研的因素主要有户口、学习成绩和就业压力等. 展开更多
关键词 影响因素 LOGIT模型 调查分析
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“互联网+”环境下师范生信息化教学能力的培养——评《指向核心素养的师范生信息化教学能力研究》 被引量:4
14
作者 李武装 《中国科技论文》 CAS 北大核心 2022年第2期I0018-I0019,共2页
互联网的快速发展对现代教学体系改革提出了更加严格的要求,信息化的教学能力成为众多学校的迫切需求。师范生是学校师资力量注入的主要群体,对师范生信息化教学能力的培养是学校信息化教学水平提升的重要保障。以信息化教学能力为核心... 互联网的快速发展对现代教学体系改革提出了更加严格的要求,信息化的教学能力成为众多学校的迫切需求。师范生是学校师资力量注入的主要群体,对师范生信息化教学能力的培养是学校信息化教学水平提升的重要保障。以信息化教学能力为核心,打造高水平的信息化教学队伍,推动信息化教学改革,突破传统教学模式的困境,为国家整体教育水平和教学能力的提升奠定了扎实的基础。当前,师范生信息化教学能力培养实践中存在诸多不足,如师范生的信息化教学意识不足、信息化技术操作水平较低、信息化教学设计能力不足、系统性的信息化教学队伍匮乏等,影响着师范生信息化教学能力培养的整体进程。互联网环境为信息化教学提供了良好的环境基础,如何寻找互联网环境中的发展机会,解决信息化能力培养中的主要问题,成为了当前信息化教学能力提升的现实需要。由张琳编著、上海交通大学出版社于2021年出版的《指向核心素养的师范生信息化教学能力研究》一书,以师范生信息化教学能力为核心研究对象,为信息化教学能力培养路径提供了有效借鉴。 展开更多
关键词 信息化教学能力 核心素养 信息化教学改革 培养路径 技术操作水平 师范生 培养实践 互联网环境
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基尼系数估算数学模型的选择及计算机程序实现 被引量:1
15
作者 牛晓奇 常保平 《信阳师范学院学报(自然科学版)》 CAS 北大核心 2015年第2期293-297,共5页
通过建立4种不同题设条件下的数学模型,提高了基尼系数估算的准确率.通过模拟洛伦兹曲线,且针对不同的数学模型设计程序,实现基尼系数估算自动化.作为例证,详细分析了河南省2003—2012连续10年城镇居民收入差距状况,进而为河南省各级政... 通过建立4种不同题设条件下的数学模型,提高了基尼系数估算的准确率.通过模拟洛伦兹曲线,且针对不同的数学模型设计程序,实现基尼系数估算自动化.作为例证,详细分析了河南省2003—2012连续10年城镇居民收入差距状况,进而为河南省各级政府管理、决策部门科学判断城镇居民收入分配差距状况、调整收入分配政策和宏观经济政策提供数据和智力支持. 展开更多
关键词 基尼系数 洛伦兹曲线 估算 模型 程序
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基于MATLAB的GUI设计在高等数学中的应用 被引量:6
16
作者 魏娟 宋福庆 《安阳师范学院学报》 2010年第5期129-131,共3页
高等数学学习中经常会面临一些过于抽象、甚至难以解决的有关图形和计算的问题。本文利用MATLABGUI设计有效解决了这类问题,并使这些抽象的数学问题变得简单、直观。
关键词 MATLAB应用 GUI设计 高等数学 函数极限
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多媒体在大学数学教学中的应用 被引量:5
17
作者 牛保青 郭鹏 《安阳工学院学报》 2010年第2期124-125,128,共3页
介绍了多媒体教学的产生与发展,并论述了多媒体网络教学对大学数学的促进作用以及多媒体网络教学所存在的问题。
关键词 数学 多媒体 教学
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融入数学建模思想的高等数学教学研究 被引量:30
18
作者 郭欣 《科技创新导报》 2012年第30期165-166,共2页
该文阐述了将数学建模思想融入到高等数学教学中的必要性,总结了高等数学教学中存在的问题,通过实例,对数学建模为高等数学的教学研究提供新的教学手段和教学思路,提出了一些教改意见。
关键词 高等数学 数学建模 教学研究 思想 方法
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Matlab在高等数学中的几点应用 被引量:5
19
作者 张雪峰 李文林 《安阳师范学院学报》 2009年第5期121-123,共3页
Matlab是美国MathWorks公司出品的商业数学软件,是用于算法开发、数据可视化、数据分析以及数值计算的高级技术计算语言和交互式环境。利用了Matlab强大的图形处理功能,绘制了二元和三元函数图形,用于数据可视化,并利用丰富的数学运算... Matlab是美国MathWorks公司出品的商业数学软件,是用于算法开发、数据可视化、数据分析以及数值计算的高级技术计算语言和交互式环境。利用了Matlab强大的图形处理功能,绘制了二元和三元函数图形,用于数据可视化,并利用丰富的数学运算函数来计算极限和导数、求解微分方程、计算不定积分和定积分,展示了Matlab在高等数学微积分教学和计算中的应用。 展开更多
关键词 MATLAB应用 高等数学 微积分
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高职高专数学教学改革理论与实践研究 被引量:7
20
作者 孟红丽 张能伟 《晋城职业技术学院学报》 2010年第4期40-43,共4页
从教学内容、教学方法以及评价方法等方面对高职高专数学的教学改革理论与实践进行了新的探讨。实践结果表明,教学效果得到了校内外专家和学生的一致好评,提高了学生的综合素质和创新能力。
关键词 高职高专 数学教学 教学改革理论与实践
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