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如何深入地了解学生
1
作者
鲍亚
《新课程学习》
2014年第11期34-34,共1页
苏霍姆林斯基说:“教育——这首先就是入学。不了解孩子,不了解他的智力发展,他的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向,就谈不上教育。”无论古今中外,教育理论都十分明确地提出,要想教育学生,必须了解学生。这种“初步”了解,可以为...
苏霍姆林斯基说:“教育——这首先就是入学。不了解孩子,不了解他的智力发展,他的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向,就谈不上教育。”无论古今中外,教育理论都十分明确地提出,要想教育学生,必须了解学生。这种“初步”了解,可以为进一步的学习打下基础,但是切记不要停留在一般了解的状态上。
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关键词
了解学生
教育学生
情感关系
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题名
如何深入地了解学生
1
作者
鲍亚
机构
安徽省长丰县庄墓镇香岛小学
出处
《新课程学习》
2014年第11期34-34,共1页
文摘
苏霍姆林斯基说:“教育——这首先就是入学。不了解孩子,不了解他的智力发展,他的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向,就谈不上教育。”无论古今中外,教育理论都十分明确地提出,要想教育学生,必须了解学生。这种“初步”了解,可以为进一步的学习打下基础,但是切记不要停留在一般了解的状态上。
关键词
了解学生
教育学生
情感关系
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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题名
作者
出处
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1
如何深入地了解学生
鲍亚
《新课程学习》
2014
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