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基于微课程研究的聋校课堂教学变革
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作者 史恩胜 王丽 《现代特殊教育》 2017年第7期69-70,共2页
依据《特殊教育提升计划(2014—2016年)》和《特殊教育教师专业标准(试行)》要求,特殊教育必须借助信息化的提升而发展。安徽铜陵特教学校以微课程为抓手,认真开展教学实验与课题研究,大力推进硬件与资源建设,强化理念与教学变革,摸索... 依据《特殊教育提升计划(2014—2016年)》和《特殊教育教师专业标准(试行)》要求,特殊教育必须借助信息化的提升而发展。安徽铜陵特教学校以微课程为抓手,认真开展教学实验与课题研究,大力推进硬件与资源建设,强化理念与教学变革,摸索微课教学新路径、新方法,实现了教师成长、学生进步、课堂高效的目标。 展开更多
关键词 微课程 聋校教学 教学技术
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