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核心素养视域下中学体育课堂“学练赛”一体化教学设计与实践
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作者 张瑞 余家春 +1 位作者 王玲玲 叶景 《安徽教育科研》 2025年第8期81-83,共3页
本研究依据新课标,在以往开展的体育课堂教学的基础上,把培养学生的核心素养作为目标,从教学方式上进行革新,并以大单元教学设计为基础,开展“学练赛”一体化教学,探索一条发展学生体育学科核心素养的专业化教学道路。“学练赛”一体化... 本研究依据新课标,在以往开展的体育课堂教学的基础上,把培养学生的核心素养作为目标,从教学方式上进行革新,并以大单元教学设计为基础,开展“学练赛”一体化教学,探索一条发展学生体育学科核心素养的专业化教学道路。“学练赛”一体化教学坚持以核心素养为导向,让学生在中学三年学会一两项运动技能,同时激发学生的运动兴趣,促使学生形成终身体育意识。“学练赛”一体化教学更加专注于从教师的“教”向学生的“学”的转变,同时更关注学生的学习兴趣的培养,注重让学生自主参与体育运动,并从中获得乐趣,感受到幸福。本研究总结了以往我校的体育教学经验,探索出一条“学练赛”一体化教学之路,建构了大单元教学,凝炼了“学练赛”一体化教学经验。结果证明:“学练赛”一体化教学能显著提升学生参与体育学习、体育锻炼、体育比赛的兴趣,显著提升了学生的体质,更能促进学生体育学科核心素养的有效发展。 展开更多
关键词 “学练赛” 体育教学 核心素养 大单元教学
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有梦·追梦·圆梦——记2016年高考安徽省滁州市理科第一名谭泽人
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作者 李军 《青苹果》 2016年第12期55-57,共3页
2016年6月23日中午.安徽省高考成绩公布。凤阳中学的谭泽人同学以总分687分的优秀成绩夺得滁州市理科第一名。当大家向谭泽人询问学习的秘诀时,他说不敢标榜自己为“好学生”,但会毫不谦虚地说,“我是一个有梦想、有方向,并且能为... 2016年6月23日中午.安徽省高考成绩公布。凤阳中学的谭泽人同学以总分687分的优秀成绩夺得滁州市理科第一名。当大家向谭泽人询问学习的秘诀时,他说不敢标榜自己为“好学生”,但会毫不谦虚地说,“我是一个有梦想、有方向,并且能为之坚持不懈的人。” 展开更多
关键词 滁州市 安徽省 理科 高考 成绩公布 “好学生” 中午 同学
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有梦·追梦·圆梦——记2016年高考安徽省滁州市理科第一名谭泽人
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作者 李军 《青苹果》 2016年第24期59-61,共3页
2016年6月23日中午.安徽省高考成绩公布。凤阳中学的谭泽人同学以总分687分的优秀成绩夺得滁州市理科第一名。当大家向谭泽人询问学习的秘诀时.他说不敢标榜自己为'好学生'.但会毫不谦虚地说,'我是一个有梦想、有方向.并且... 2016年6月23日中午.安徽省高考成绩公布。凤阳中学的谭泽人同学以总分687分的优秀成绩夺得滁州市理科第一名。当大家向谭泽人询问学习的秘诀时.他说不敢标榜自己为'好学生'.但会毫不谦虚地说,'我是一个有梦想、有方向.并且能为之坚持不懈的人。''梦的翅膀带我去翱翔'谭泽人同学出生在凤阳县的一个普通农村家庭里。 展开更多
关键词 滁州市 第一名 安徽省
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凤阳县高中体育选项教学的现状与发展对策研究 被引量:1
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作者 张瑞 《当代体育科技》 2020年第15期71-71,73,共2页
本文以凤阳县3所高中为例,为了更进一步完善凤阳县高中体育选项课的教学理论体系,本文采用了文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计等方法,对我县高中体育选项教学开设的项目不能满足学生个性发展、选课制度落后及课堂教学与成绩评... 本文以凤阳县3所高中为例,为了更进一步完善凤阳县高中体育选项课的教学理论体系,本文采用了文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计等方法,对我县高中体育选项教学开设的项目不能满足学生个性发展、选课制度落后及课堂教学与成绩评定不合理等问题,本文提出以学生为主体开设体育项目、完善选课制度、建立健全评价制度用以改善凤阳县高中体育选项教学。 展开更多
关键词 高中体育 选项教学 现状 对策
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探寻议论文谋篇布局中的因果思维——从近年安徽高考作文谈起
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作者 李军 郭茂勇 《学语文》 2015年第1期41-41,共1页
议论文写作中运用因果思维谋篇布局,借助由因探果、由果溯因和因果分析等方法,会让学生思维有立足点,使文章有明确的论证方向,更有思辨性和说服力。
关键词 谋篇布局 因果 思辨
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高中化学教学中学生自主管理能力培养的探讨
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作者 陆成成 《新课程》 2018年第3期203-203,共1页
在传统高中化学课程中,教师占据着主导地位,学生处于一种被动接受知识的状态。而随着新课程改革以及素质教育的落实,提高学生学习自主性、体现学生学习主体地位,成为教学活动的新特征。在化学课程教学中,对学生的管理不能仅仅局限于教... 在传统高中化学课程中,教师占据着主导地位,学生处于一种被动接受知识的状态。而随着新课程改革以及素质教育的落实,提高学生学习自主性、体现学生学习主体地位,成为教学活动的新特征。在化学课程教学中,对学生的管理不能仅仅局限于教师层面,更应体现在学生自主管理层面。通过培养学生自主管理能力,引导学生自我提升,发挥自身潜能,提高学习效果。 展开更多
关键词 高中化学 学生 自主管理
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高中化学教学中学生自学能力的培养
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作者 陆成成 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2016年第11期258-258,共2页
新课程改革必然引发学习方式的革新,自主学习是高中化学新课程改革的基本特征。培养学生的自主学习能力是化学课程标准的基本要求之一。
关键词 高中化学 自学能力培养
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辩证说理自成理——与中学生谈谈议论文中的说理
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作者 李军 《青苹果》 2016年第7X期102-103,共2页
哲学家黑格尔说过这样一个生动的故事:在市场上,一位顾客说女商贩卖的鸡蛋是臭的,那个女商贩听了,破口大骂:“你才是臭的呢,你浑身发出臭气,你们一家,你的娘家人都是臭烘烘的……”黑格尔是在形象地描述一种错误的思维方式,这种思维方... 哲学家黑格尔说过这样一个生动的故事:在市场上,一位顾客说女商贩卖的鸡蛋是臭的,那个女商贩听了,破口大骂:“你才是臭的呢,你浑身发出臭气,你们一家,你的娘家人都是臭烘烘的……”黑格尔是在形象地描述一种错误的思维方式,这种思维方式就是抓住一个概念,无限度地加以发挥,不加任何区别地绝对化. 展开更多
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高中物理动能定理在不同问题中的应用
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作者 高超 《数理天地(高中版)》 2024年第14期8-9,共2页
高中物理的动能定理对于解决物理问题具有重要意义,既可以作为考点考查学生的掌握情况,还可以作为知识点对不同问题做出分析和解答.常见可以运用动能定理解题的问题有:变力做功问题、运动位移问题和多段运动过程问题,灵活应用动能定理... 高中物理的动能定理对于解决物理问题具有重要意义,既可以作为考点考查学生的掌握情况,还可以作为知识点对不同问题做出分析和解答.常见可以运用动能定理解题的问题有:变力做功问题、运动位移问题和多段运动过程问题,灵活应用动能定理解答这些问题,可以提高学生的解题效率,还能提高其综合能力. 展开更多
关键词 动能定理 高中物体 解题技巧
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硫酸铈对硝酸钙胁迫下番茄叶片抗氧化酶活性及光合性能的影响 被引量:10
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作者 黄守程 黄萍 陆晓民 《西北植物学报》 CAS CSCD 北大核心 2015年第9期1823-1828,共6页
以番茄品种‘合作908’幼苗为材料,研究了80mmol/L硝酸钙胁迫下叶面喷施10mg/L硫酸铈对番茄幼苗生长、叶片抗氧化酶活性及光合性能的缓解效应。结果显示:硝酸钙胁迫导致番茄幼苗的株高、茎粗、鲜重、地上和地下部干重显著降低,叶片SOD、... 以番茄品种‘合作908’幼苗为材料,研究了80mmol/L硝酸钙胁迫下叶面喷施10mg/L硫酸铈对番茄幼苗生长、叶片抗氧化酶活性及光合性能的缓解效应。结果显示:硝酸钙胁迫导致番茄幼苗的株高、茎粗、鲜重、地上和地下部干重显著降低,叶片SOD、POD、CAT活性减弱,净光合速率、气孔导度、蒸腾速率以及胞间CO2浓度均显著下降,而MDA含量和质膜透性显著升高;与硝酸钙胁迫处理相比,叶面喷施硫酸铈处理对硝酸钙胁迫下的番茄幼苗株高、茎粗、鲜重和干重等营养生长具有不同程度的促进作用,同时显著提高叶片SOD、POD和CAT活性,有效降低叶片MDA含量和细胞膜透性,并且显著提高了叶片净光合速率、气孔导度、蒸腾速率。研究表明,叶面喷施硫酸铈可诱导增强硝酸钙胁迫下番茄幼苗叶片的抗氧化酶活性,有效降低膜脂过氧化程度,维持较高水平的光合性能,从而一定程度上缓解硝酸钙胁迫对番茄幼苗生长造成的伤害,增强其耐受盐胁迫的能力。 展开更多
关键词 稀土元素 硝酸钙胁迫 番茄 抗氧化酶 光合作用
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全国新课标Ⅰ卷五年高考中有关“旅游地理”试题的分析及复习建议 被引量:2
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作者 任明冈 唐中学 王剑 《地理教学》 2017年第7期58-61,37,共5页
"旅游地理"作为高考地理选做题,试题选材新颖、主要考查主干知识,问题设置体现能力的考查,体现高中地理课程的性质、课程目标和基本理念,对高中地理教学具有指导作用,本文结合"旅游地理"试题特点,提出复习建议。
关键词 旅游地理 试题分析 复习建议
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提升学生创新素养的途径 被引量:1
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作者 鲍方印 刘琳 +4 位作者 张涛 王松 黄守成 郭信 陈红梅 《新课程研究(下旬)》 2016年第8期19-21,共3页
创新素养包括创新意识、创新思维和创新能力等方面。文章以中学生物教学为例,从教学方法改进、实验教学、生命科学史引入、课外活动等方面探讨了创新素养提升的途径。
关键词 创新素养 生物教学 途径
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DNA粗提取与鉴定的简易方法
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作者 鲍方印 刘琳 《生物学杂志》 CAS CSCD 2001年第1期36-37,共2页
介绍一种在中学可行的DNA提取与鉴定的简易方法 ,该法可以不使用离心机和一些特殊的昂贵的药品。
关键词 鸡血DNA 粗步纯化 鉴定 提取方法
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善用“错误”教学资源 演绎精彩化学课堂 被引量:1
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作者 申瑞联 李莉 +1 位作者 蔡玲 杨小弟 《教育教学论坛》 2012年第20期120-121,共2页
化学课堂中的"错误"蕴含着大量教学资源,我们应善于捕捉和运用,适时地融入课堂教学中,就能将"错误"变成课堂中有效的教学资源,并演绎出精彩的化学课堂。
关键词 化学教学 错误资源 精彩课堂
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“几何画板”在立体几何教学中的运用 被引量:4
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作者 杨斌 《中学数学教学》 2002年第5期40-41,共2页
以计算机多媒体技术为核心 ,以“几何画板”为平台 ,把先进的教学手段用于数学教学 ,对于激发学生学习数学的兴趣 ,化解教学难点 ,提高学习效率 ,有极大的好处。
关键词 几何画板 立体几何 教学手段 数学教学 学习兴趣 教学难点 学习效率 高中
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从C的sp^2杂化开启全新的碳世界
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作者 申瑞联 李莉 +1 位作者 蔡玲 杨小弟 《化学教与学》 2012年第4期42-43,共2页
高中化学课程关于杂化轨道理论较为抽象,需要适当进行知识拓展,文章推荐了一个关于此部分教学的中学化学课堂拓展活动——“从C的sp2杂化开启全新的碳世界”。
关键词 杂化轨道 选修模块 碳材料 课堂拓展
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用题组教学法进行初中数学总复习初探 被引量:3
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作者 杨斌 《中学数学教学》 1996年第3期37-39,共3页
用“题组教学法”进行复习,能使学生对所学知识有较系统、完整的认识和理解,有助于理清知识结构,培养分析和解决问题的能力.文章针对初三总复习,就选编和利用题组及题组的作用等方面进行了探讨.
关键词 初中数学 教学法 总复习 题组训练 解题能力 等量关系 辅助线 中学数学教学 数学方法 换元法
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抓住特点教散文——以《故都的秋》为例谈散文教学内容的确定 被引量:3
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作者 李军 《学语文》 2012年第1期24-25,共2页
一位老师教郁达夫的散文《故都的秋》后,学生居然认为朱自清和郁达夫是一对孪生兄弟。学生的理由是:《荷塘月色》有文眼“这几天心里颇不宁静”照应全篇,《故都的秋》也有文眼“北国的秋,却特别地来得清,来得静,,来得悲凉”统领... 一位老师教郁达夫的散文《故都的秋》后,学生居然认为朱自清和郁达夫是一对孪生兄弟。学生的理由是:《荷塘月色》有文眼“这几天心里颇不宁静”照应全篇,《故都的秋》也有文眼“北国的秋,却特别地来得清,来得静,,来得悲凉”统领全文:两篇文章结构上都是首尾照应,写景都是调动视觉、听觉、触觉、嗅觉等多种感觉来表达,写法上都是情景交融、借景抒情,修辞上都善用精彩的比喻…… 展开更多
关键词 《故都的秋》 教学内容 散文 《荷塘月色》 首尾照应 孪生兄弟 文章结构 情景交融
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“探究磁感应强度大小”的实验及改进 被引量:3
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作者 马汉军 《物理通报》 CAS 2022年第2期114-116,共3页
针对探究磁感应强度大小的实验,人教版高中物理教材介绍了一种实验装置,该装置仅能进行定性探究,且存在诸多不足之处.为实现定量探究,让实验更精准、更稳定,本着让学生对实验结果更加信服的宗旨,制作了一种集成化、模块化的高精度一体... 针对探究磁感应强度大小的实验,人教版高中物理教材介绍了一种实验装置,该装置仅能进行定性探究,且存在诸多不足之处.为实现定量探究,让实验更精准、更稳定,本着让学生对实验结果更加信服的宗旨,制作了一种集成化、模块化的高精度一体式安培力探究仪.文章阐述了该仪器的设计思路、工作原理、创新特点以及使用该仪器探究磁感应强度大小的实验方案. 展开更多
关键词 安培力 磁感应强度 实验创新 自制教具
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有效整合语文文本,主题阅读整体认知 被引量:2
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作者 赵倩倩 《学周刊》 2019年第10期137-137,共1页
高中语文教学要做到在阅读中学,在理解中感悟,基础知识作为语文学习的一部分出现,通过整体性的感悟,把握一个阅读主体单元的思想和理解方法等,打通思路,把握自己思考和整体性的思路,我们把语文文本有效地整合起来,通过主体阅读的方式加... 高中语文教学要做到在阅读中学,在理解中感悟,基础知识作为语文学习的一部分出现,通过整体性的感悟,把握一个阅读主体单元的思想和理解方法等,打通思路,把握自己思考和整体性的思路,我们把语文文本有效地整合起来,通过主体阅读的方式加深自我认知和思考。 展开更多
关键词 语文 文本 阅读 认知
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