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题名命运共同体教育理论视野下的宁德畲族教育史
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作者
陈夏临
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机构
宁德师范学院语言文化学院
宁德师范学院闽东畲族文化研究所
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出处
《福建史志》
2024年第4期1-11,91,共12页
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基金
宁德师范学院引进人才科研启动项目“中国故事:共同体视阈下的宁德畲族思想史研究”(编号:2023Y20)阶段性成果。
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文摘
畲族是福建省分布最广的少数民族,畲族教育作为宁德畲族文化传承的历史性工程,吸收了马克思主义民族理论中国化时代化的先进思想。畲族教育史凝聚畲族优秀传统文化智慧,借鉴国内外民族教育理论的研究成果,形成了以地方民族院校为基地的课程建设体系。新中国成立前后,宁德畲族教育历经了从无到有、从简到丰的发展进程。现今,宁德畲族教育的学科平台设置,主要集中在以政治理论逻辑思维引领宁德畲族教育的发展层面,和以畲汉共赢双向思维推进宁德畲族教育的实施层面。以史为鉴,为了实现民族教育的理论高度与实践效能的提升,地方将依托思政教育与重拾历史记忆两点,展开宁德畲族教育课程建设,为当代中华民族命运共同体教育史书写地域篇章。
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关键词
命运共同体
宁德
畲族
教育史
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Keywords
community of common destiny
Ningde
She minority
education history
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分类号
G529
[文化科学—教育技术学]
K28
[历史地理—中国史]
K27
[历史地理—中国史]
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