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西方外语教学法本土化的途径 被引量：3
1
作者 侯金香 谢鹏璇 《太原师范学院学报（社会科学版）》 2011年第4期155-156,共2页
西方各种外语教学法在不同的历史时期都先后对我国的外语教学产生过相当大的影响。兴起于20世纪70年代的交际法以培养交际能力著称,而且逐渐取代传统的语法翻译法,成为我国英语教学领域的主要教学方法。然而在教学实践中,中国教师和学... 西方各种外语教学法在不同的历史时期都先后对我国的外语教学产生过相当大的影响。兴起于20世纪70年代的交际法以培养交际能力著称,而且逐渐取代传统的语法翻译法,成为我国英语教学领域的主要教学方法。然而在教学实践中,中国教师和学生对交际教学法的使用和推广难以适应,课堂上组织的教学活动难以展开,不能达到锻炼语言交际能力的目的。对西方外语教学法如何进行学习、研究和"本土化"改造?实践证明,只有在具体的教学过程中本着"正确选择"和"合理优化"的原则,加以个性化运用,才能真正实现外语课堂教学的最优化,从根本上提高我国的外语教学质量。 展开更多
关键词 西方外语教学法 课堂 本土化 交际法 语法翻译法
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外语学习焦虑对听力理解的影响 被引量：6
2
作者 李俊兰 《运城学院学报》 2005年第3期79-80,共2页
作为情感因素之一的语言学习焦虑对二语学习有着重要影响。焦虑已经被证明对听力理解有负面影响。但在听力教学中,学生伴随听力理解过程的心理焦虑往往被忽略。随着外语教学的中心越来越向学生转移,学生听力习得过程的焦虑心理应得到更... 作为情感因素之一的语言学习焦虑对二语学习有着重要影响。焦虑已经被证明对听力理解有负面影响。但在听力教学中,学生伴随听力理解过程的心理焦虑往往被忽略。随着外语教学的中心越来越向学生转移,学生听力习得过程的焦虑心理应得到更多的重视。充分认识焦虑对听力理解的影响,发现引起焦虑的根源并采取措施加以解决是提高学生听力技能的重要前提。 展开更多
关键词 听力理解 焦虑 情感过滤
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母语思维、外语思维与英语阅读调查分析 被引量：2
3
作者 陆亚丽 《太原师范学院学报（社会科学版）》 2009年第6期108-111,共4页
中国大学生在英语阅读中一直受到母语思维和外语思维影响。从母语思维视角进行培训、测试等实验后得出结论:母语正迁移转化到英语阅读中,不是一蹴而就的,而是长期学习的过程;阅读不仅需要英语语言知识,还需要将已有的必要的汉语语言知... 中国大学生在英语阅读中一直受到母语思维和外语思维影响。从母语思维视角进行培训、测试等实验后得出结论:母语正迁移转化到英语阅读中,不是一蹴而就的,而是长期学习的过程;阅读不仅需要英语语言知识,还需要将已有的必要的汉语语言知识转化到阅读中;再者,英语水平是母语思维的前提条件。在英语阅读教学基础阶段仍需加强英语语言教学,当具备了一定的英语水平,母语正迁移才可能在英语思维创造的前提下进行转化,否则母语思维就成为"空中楼阁"。 展开更多
关键词 母语思维 外语思维 英语阅读 迁移
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外语课堂教学的生态化思考 被引量：1
4
作者 姚雅静 《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》 2015年第2期182-183,共2页
近年来随着对二语习得理论研究的深入,研究者逐渐发现,第二语言的习得是一个复杂的、多因素的过程。要想使学习者真正地掌握另一种语言,培养其综合运用目标语的能力,必须将原有的、单一的课堂教学模式改变为系统的、生态化的模式。本文... 近年来随着对二语习得理论研究的深入,研究者逐渐发现,第二语言的习得是一个复杂的、多因素的过程。要想使学习者真正地掌握另一种语言,培养其综合运用目标语的能力,必须将原有的、单一的课堂教学模式改变为系统的、生态化的模式。本文通过对"生态化课堂"这一概念的研究,探索了语言教学的生态化建设的途径和方法。 展开更多
关键词 外语 课堂教学 生态化
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山西高职院校外语专业“双师型”师资现状分析 被引量：1
5
作者 裴红光 李峥嵘 《山西青年管理干部学院学报》 2011年第2期105-107,共3页
当前,山西省高职院校外语专业"双师型"师资力量建设薄弱,难以适应社会对应用型人才的需求。应当选择合适的行业领域,通过"产、学、研"相结合的教学模式,培养教师的第二行业素养,加强外语专业"双师型"师... 当前,山西省高职院校外语专业"双师型"师资力量建设薄弱,难以适应社会对应用型人才的需求。应当选择合适的行业领域,通过"产、学、研"相结合的教学模式,培养教师的第二行业素养,加强外语专业"双师型"师资建设,实现外语教学和第二行业教学的有机结合,提高教学效率。 展开更多
关键词 高职院校 外语专业 “双师型”师资
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歧义容忍与外语教学
6
作者 杨星艳 《太原师范学院学报（社会科学版）》 2011年第5期160-161,共2页
外语学习过程中充满太多的未知的语言输入和文化输入,会导致最终的不确定或者是疑惑,而克服这些疑惑的方法就是歧义容忍。利用歧义容忍度的测量结果,采取相应的教学策略,可以帮助学生逐步克服外语学习过程中的心理障碍,促进学生的外语... 外语学习过程中充满太多的未知的语言输入和文化输入,会导致最终的不确定或者是疑惑,而克服这些疑惑的方法就是歧义容忍。利用歧义容忍度的测量结果,采取相应的教学策略,可以帮助学生逐步克服外语学习过程中的心理障碍,促进学生的外语学习。 展开更多
关键词 歧义(模糊) 容忍 外语教学 外语学习
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基于教育信息化的教师信息素养培养 被引量：13
7
作者 陆亚丽 张艳 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2015年第8期38-40,共3页
教师信息素养的核心是教师综合应用信息的能力,教师信息素养的培养策略是以培养教师信息意识和信息态度为基础,着力培养娴熟掌握和应用现代教育信息化手段。提高教师综合应用信息能力和实现教育信息化的有效手段是实施"翻转课堂&qu... 教师信息素养的核心是教师综合应用信息的能力,教师信息素养的培养策略是以培养教师信息意识和信息态度为基础,着力培养娴熟掌握和应用现代教育信息化手段。提高教师综合应用信息能力和实现教育信息化的有效手段是实施"翻转课堂"模式和"微课"。 展开更多
关键词 教师信息意识 教师信息态度 运用信息能力 教育生态学
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基于ICLASS平台的“翻转课堂”模式在大学英语写作教学中的可行性研究 被引量：14
8
作者 焦丽霞 任春蕾 吕翠俊 《北京邮电大学学报（社会科学版）》 2017年第1期87-93,共7页
写作是不少非英语专业大学生英语学习的障碍。学生写作中呈现出内容、结构、语言等多方面的问题。传统写作课堂教学模式的有效性受到质疑。基于此本文进行了翻转课堂教学模式的尝试,并通过测试、问卷调查和访谈检验其效果。测试结果表明... 写作是不少非英语专业大学生英语学习的障碍。学生写作中呈现出内容、结构、语言等多方面的问题。传统写作课堂教学模式的有效性受到质疑。基于此本文进行了翻转课堂教学模式的尝试,并通过测试、问卷调查和访谈检验其效果。测试结果表明:进行翻转课堂教学的实验组应用文写作的成绩明显高于传统课堂教学模式下的对照组。问卷调查显示,实验组在写作的自信、态度、兴趣方面也都比对照组学生有明显提高。写作焦虑程度有所下降,而且策略知识的了解方面也优于对照组,但在策略运用方面尚未呈现出显著性差异。另外,从个别访谈可以看出学生对于翻转课堂教学模式持积极态度。因此,教师可以尝试将翻转课堂模式运用于非英语专业大学英语写作的教学实践中。 展开更多
关键词 传统课堂 翻转课堂 写作成绩 情感因素
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课堂教学中英语阅读能力的培养 被引量：16
9
作者 陆亚丽 《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第12期71-76,共6页
以教学艺术运用与英语阅读能力提高相关性研究为基础,从课堂教学艺术化的基本原则、人类思维的基本特点及阅读的本质出发,制定了英语阅读课堂教学五个环节和培养英语阅读能力的实施方案,实验表明:1.采取技术手段和艺术手段相结合、注重... 以教学艺术运用与英语阅读能力提高相关性研究为基础,从课堂教学艺术化的基本原则、人类思维的基本特点及阅读的本质出发,制定了英语阅读课堂教学五个环节和培养英语阅读能力的实施方案,实验表明:1.采取技术手段和艺术手段相结合、注重学生思维兴趣、鼓励和激发学生积极思维、独立思维的开放教学模式是提高教学效果的可靠保证和进行教改的方向;2.按照"五个环节"实施的英语课堂教学效果是明显的;3.大学英语课堂阅读教学模式不能单一化,需要创新及多样化。 展开更多
关键词 英语阅读能力 思维 教学艺术手段 情感因素
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时事教育在大学英语教学中的作用 被引量：8
10
作者 郭新文 《山西师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第S2期140-141,共2页
时代的迅猛发展要求大学英语教师不断创新教学内容和教学方法。大学英语教学中应加强时事教育,通过课前英语时事播报、课堂讲解举例、课堂讨论/辩论、时事英语板报、课后作文、主题演讲、时事英语讲座、网络自主学习等形式,帮助学生提... 时代的迅猛发展要求大学英语教师不断创新教学内容和教学方法。大学英语教学中应加强时事教育,通过课前英语时事播报、课堂讲解举例、课堂讨论/辩论、时事英语板报、课后作文、主题演讲、时事英语讲座、网络自主学习等形式,帮助学生提高时代意识,增强社会责任感,提高英语学习兴趣,培养英语交际意识,促进其英语综合应用能力不断提高。 展开更多
关键词 时事教育 大学英语教学 创新
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从基因伦理论争看新型基因伦理学构建之必要性 被引量：4
11
作者 王占宇 梁飞 《医学与哲学（A）》 北大核心 2014年第8期27-29,共3页
基因技术在医学领域的应用使原有的生命伦理学面临极大张力。危及人性、人的尊严与自由是以哈贝马斯为首的反对基因强化和自由优生人士的主要关切;而支持者却以人性并不固定而且人性也应进化为自己辩护。基因伦理学实体论和主观论哲学... 基因技术在医学领域的应用使原有的生命伦理学面临极大张力。危及人性、人的尊严与自由是以哈贝马斯为首的反对基因强化和自由优生人士的主要关切;而支持者却以人性并不固定而且人性也应进化为自己辩护。基因伦理学实体论和主观论哲学观都面临着理论失灵的困境。前瞻性新型基因伦理学应该直面基因技术的挑战,从全人类福祉出发,努力促成基因伦理学普适性规范的制定,加强对基因技术的国际监管,并对基因技术进行全人类、全局性、全过程的伦理审查。 展开更多
关键词 基因伦理论争 基因伦理困境 人性 国际监管 伦理审查
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从句子到语篇——英语语法教学的功能视角 被引量：8
12
作者 贾芳 《教学与管理（理论版）》 2014年第12期142-144,共3页
随着语言学理论的不断发展,现代语言教学要求语法教学应突破传统的句子模式,上升到语篇层次和真实的语境中,应服务于学生交际能力的培养。系统功能语言学视角下的语篇语法与句子语法相对立,注重语境下语义和表达的过程分析,突显了语言... 随着语言学理论的不断发展,现代语言教学要求语法教学应突破传统的句子模式,上升到语篇层次和真实的语境中,应服务于学生交际能力的培养。系统功能语言学视角下的语篇语法与句子语法相对立,注重语境下语义和表达的过程分析,突显了语言使用者在使用语言时所作的语法选择,建构的是互有联系、上下连贯的信息,使语言的三大元功能在同一个句法结构中得以实现,从而使学生不仅仅是"学"语法,而是"用"语法进行语言交际。 展开更多
关键词 语篇语法 教学 语境 元功能
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中外合作院校英语专业大学生跨文化敏感度调查 被引量：5
13
作者 张雪莉 《山西师大学报（社会科学版）》 北大核心 2014年第3期158-160,共3页
通过对山西省某高校中外合作院校英语专业的学生问卷调查,发现中外合作院校英语专业大学生的跨文化敏感度水平中等偏低。在跨文化敏感度的五因素中,交际专注度水平最高,依次为交际参与度、差异认同感和交际愉悦感,交际信心水平最低。相... 通过对山西省某高校中外合作院校英语专业的学生问卷调查,发现中外合作院校英语专业大学生的跨文化敏感度水平中等偏低。在跨文化敏感度的五因素中,交际专注度水平最高,依次为交际参与度、差异认同感和交际愉悦感,交际信心水平最低。相关分析表明跨文化敏感度各个因素之间存在着紧密联系,其中交际信心与交际参与度,交际专注度及差异认同感之间都存在着显著相关关系。因此,要从行为层面及认知层面来帮助学生提高跨文化交际信心,为成功的跨文化交际打下基础。 展开更多
关键词 跨文化 交际能力 敏感度 交际信心
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PBL在大学英语阅读教学中的应用研究 被引量：6
14
作者 岳瑞玲 《当代教育科学》 北大核心 2014年第13期63-64,共2页
PBL是一种以真实性为特征,以学生为中心的合作型教学模式。通过介绍PBL的特点、理论依据及其在实际教学中的步骤,结合大学英语教学,探讨PBL对激发大学生学习动机、提高语言综合能力以及培养学生合作学习的重要推动作用。
关键词 PBL 大学英语教学 真实
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大学英语词汇教学方法及其理据 被引量：34
15
作者 张乃玲 《太原师范学院学报（社会科学版）》 2004年第1期146-147,共2页
外语教学离不开词汇教学 ,尤其在大学英语学习阶段 ,学生对词汇知识掌握的程度是影响他们能否快速提高读、听、说、写、译等语言应用能力的关键因素。因此 ,探索如何有效记忆和准确运用词汇就显得非常重要。目前心理语言学理论、认知心... 外语教学离不开词汇教学 ,尤其在大学英语学习阶段 ,学生对词汇知识掌握的程度是影响他们能否快速提高读、听、说、写、译等语言应用能力的关键因素。因此 ,探索如何有效记忆和准确运用词汇就显得非常重要。目前心理语言学理论、认知心理学理论和词汇的“板快性”理论对此都有针对性的理论阐述。在这些理论指导下 。 展开更多
关键词 词汇教学 英语教学 高等院校 教学方法
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动用图式理论 改善听力教学 被引量：5
16
作者 庞晓青 张晓春 《中北大学学报（社会科学版）》 2005年第2期66-67,73,共3页
作为一项基本的语言技能,听力对于学习外语的人来说在实践上具有重要意义。本文以图式理论为依据,阐述了图式在听力理解中的作用,并进一步探讨运用图式理论提高英语听力教学效果的途径。
关键词 图式理论 听力教学 应用
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英语疑问句探析 被引量：4
17
作者 赵金桂 《山西农业大学学报（社会科学版）》 2006年第3期298-300,共3页
疑问句语法嬗变主要有四种:升调转降调、语序改变、用疑问词进行弱发问和省略句。疑问句语法嬗变的同时,其语用功能也由探询信息转变为其它多种语用功能,它们包括问候功能、表请求、提供帮助、征求意见和邀请等以言行事功能、表否定、... 疑问句语法嬗变主要有四种:升调转降调、语序改变、用疑问词进行弱发问和省略句。疑问句语法嬗变的同时,其语用功能也由探询信息转变为其它多种语用功能,它们包括问候功能、表请求、提供帮助、征求意见和邀请等以言行事功能、表否定、讽刺、挖苦、责难、批评等情感意义、加强语气和检测功能。而且,在特定的语境中,标准疑问句的功能也会发生变化。 展开更多
关键词 疑问句 疑问项 疑问标示 疑问功能
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后殖民语境下《喜福会》中女性话语权的复得 被引量：4
18
作者 任伟利 梁飞 《中北大学学报（社会科学版）》 2012年第1期97-100,共4页
杰出华裔女作家谭恩美的小说《喜福会》描述了四对母女的故事,展示了华裔女性打破沉默、走出失语状态、获得自我话语的心路历程,深刻印证和表征了福柯的话语与权力理论,体现了后殖民语境下华裔女性反抗男权中心主义、颠覆主流话语权、... 杰出华裔女作家谭恩美的小说《喜福会》描述了四对母女的故事,展示了华裔女性打破沉默、走出失语状态、获得自我话语的心路历程,深刻印证和表征了福柯的话语与权力理论,体现了后殖民语境下华裔女性反抗男权中心主义、颠覆主流话语权、构建自我话语权的努力。 展开更多
关键词 《喜福会》 后殖民语境 女性话语权
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不同专业大学生语言学习风格研究 被引量：5
19
作者 樊淑玲 《山西农业大学学报（社会科学版）》 2009年第6期650-655,共6页
从专业、性别两个维度对非英语专业学生的语言学习风格进行了对比分析,SPSS分析结果显示:体育专业的学生比计算机专业的更倾向视觉型,比历史专业的更倾向于听觉型。中文专业的学生比自动化的更内向。在学习风格的性别差异方面,男生比女... 从专业、性别两个维度对非英语专业学生的语言学习风格进行了对比分析,SPSS分析结果显示:体育专业的学生比计算机专业的更倾向视觉型,比历史专业的更倾向于听觉型。中文专业的学生比自动化的更内向。在学习风格的性别差异方面,男生比女生更倾向于随意直觉型。其它维度性别差异未达到统计学上的显著性。 展开更多
关键词 学习风格 专业 性别
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大学英语文化教学的调查报告 被引量：10
20
作者 陆亚丽 《太原师范学院学报（社会科学版）》 2008年第6期153-155,共3页
跨文化交际学研究对我国英语教学产生了重要的影响,跨文化意识和跨文化交际能力的培养已成为了英语教学的热点之一。通过问卷的形式对大学英语文化教学进行调查,针对发现的问题,大学英语文化教学应从以下方面进行改进:英语教师首先要提... 跨文化交际学研究对我国英语教学产生了重要的影响,跨文化意识和跨文化交际能力的培养已成为了英语教学的热点之一。通过问卷的形式对大学英语文化教学进行调查,针对发现的问题,大学英语文化教学应从以下方面进行改进:英语教师首先要提高自身中西文化比较研究方面的素养;教师要注重学生的文化兴趣点并引导学生平等对待中西文化思想等,使学生能正确树立跨文化意识理念;就学习环境而言,改善硬件设施,充分利用现代科技手段也是文化教学一个重要的内容。 展开更多
关键词 跨文化意识 跨文化交际能力 大学英语文化教学
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