天津市2010年中考化学复习方法

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作者 李云娜 付金泉 陈年才 《中学教与学》 2009年第12期21-22,共2页

2009年天津中考化学试题在注重考查考生的基础知识和技能的同时也突出考查了学生的阅读分析能力、处理信息的能力、实验操作能力、文字表达能力和综合计算能力．试卷的知识点覆盖面较广，没有偏题、怪题和高难度题．题型、题量与2008年... 2009年天津中考化学试题在注重考查考生的基础知识和技能的同时也突出考查了学生的阅读分析能力、处理信息的能力、实验操作能力、文字表达能力和综合计算能力．试卷的知识点覆盖面较广，没有偏题、怪题和高难度题．题型、题量与2008年天津市中考化学试题基本保持一致．具体来说，有以下几个方面的特点． 展开更多

关键词 中考化学 天津市 复习方法 阅读分析能力 实验操作能力 文字表达能力 化学试题 基础知识

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谈如何培养初中学生的数学思维能力 被引量：4

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作者 薛佳佳 《西部素质教育》 2016年第2期99-99,共1页

思维能力的培养是初中数学教学的核心,是全面提高学生素质的关键。初中数学教师应着重从教学的深刻性、创造性、广阔性、敏锐性和批判性等方面入手,来培养学生的思维能力,从激发学生兴趣、提高解决问题能力、激励思维积极性等方面考虑... 思维能力的培养是初中数学教学的核心,是全面提高学生素质的关键。初中数学教师应着重从教学的深刻性、创造性、广阔性、敏锐性和批判性等方面入手,来培养学生的思维能力,从激发学生兴趣、提高解决问题能力、激励思维积极性等方面考虑教学过程设计。 展开更多

关键词 初中数学 思维能力 培养 创造性 认识

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以乐育人,让合唱促进学生全面发展

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作者 安中媛 《天津教育》 2024年第10期40-41,共2页

随着新课程改革的深入推进,教师更加深刻地认识到促进学生全面发展的重要性。合唱教学有利于提高学生的审美情趣和文化修养,培养学生的集体主义观念和团队精神,激发学生奋发向上、顽强拼搏的精神。然而,在合唱教学中,除了要求每个队员... 随着新课程改革的深入推进,教师更加深刻地认识到促进学生全面发展的重要性。合唱教学有利于提高学生的审美情趣和文化修养,培养学生的集体主义观念和团队精神,激发学生奋发向上、顽强拼搏的精神。然而,在合唱教学中,除了要求每个队员在保持自身歌唱长处的同时,还要求队员能够准确表达作品的思想内涵,人人都应成为集体中和谐的一员。所以,唱合唱不难,但是想唱好合唱确实不易。搞好合唱教学活动,要在课内外提高学生的合唱水平上下苦功夫。根据多年来的合唱教学工作经验,笔者认为应做好以下几方面工作。 展开更多

关键词 教学工作经验 合唱教学 集体主义观念 团队精神 新课程改革 促进学生全面发展 准确表达 合唱水平

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基于化学史教学发展初中生化学学科核心素养——以“水的组成”为例 被引量：6

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作者 康永军 王荣华 刘媛娜 《天津师范大学学报（基础教育版）》 CSSCI 北大核心 2021年第2期62-65,共4页

化学史教学是发展学生化学学科核心素养的重要途径。以“水的组成”一课为教学案例,以化学发展史中水的组成发现过程为教学线索,引导学生置身于化学发展的历史长河中,通过问题驱动、交流合作、探究验证等活动对“水的组成”知识的寻根问... 化学史教学是发展学生化学学科核心素养的重要途径。以“水的组成”一课为教学案例,以化学发展史中水的组成发现过程为教学线索,引导学生置身于化学发展的历史长河中,通过问题驱动、交流合作、探究验证等活动对“水的组成”知识的寻根问底,体验“水的组成”知识探索的历史过程,感悟科学家提出问题、分析问题、解决问题的思想历程,感受科学家在追求真知中的智慧。促进初中生化学学科核心素养发展的化学史教学前提是进行化学史的价值分析,关键是设计驱动性问题链。 展开更多

关键词 初中化学 化学学科核心素养 化学史教学 水的组成

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基于GIS技术开展项目式学习探析--以初中乡土地理实践活动为例 被引量：2

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作者 袁文容 《地理教育》 2023年第S02期89-92,共4页

《地理教育国际宪章2016》这样描述地理对教育的贡献:“受过地理教育的公民能够理解人与人的关系,也能够理解个人对自然环境和他人的责任。”“地理学习不仅赋予青少年21世纪的核心素养,而且引入独特的调查工具,如地图、实地考察,以及... 《地理教育国际宪章2016》这样描述地理对教育的贡献:“受过地理教育的公民能够理解人与人的关系,也能够理解个人对自然环境和他人的责任。”“地理学习不仅赋予青少年21世纪的核心素养,而且引入独特的调查工具,如地图、实地考察,以及功能强大的数字通信技术。” 展开更多

关键词 项目式学习 核心素养 数字通信技术 地理实践活动 人与人的关系 地理教育国际宪章 调查工具 GIS技术

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耕耘一片沃土,让责任之根植入心灵

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作者 刘巍 《基础教育论坛》 2016年第6X期47-48,共2页

教师不仅是一个职业,更是一项事业,它承载着国与家的今天和未来,更承载着千千万万学生的希望与梦想。身为一名教师,决定了我们肩上的责任的光荣与神圣,也必然会对我们提出了更高的要求与期许。教师是有创意也具有挑战性的工作,有句话说... 教师不仅是一个职业,更是一项事业,它承载着国与家的今天和未来,更承载着千千万万学生的希望与梦想。身为一名教师,决定了我们肩上的责任的光荣与神圣,也必然会对我们提出了更高的要求与期许。教师是有创意也具有挑战性的工作,有句话说得好,欲握玫瑰,必承其伤;欲戴王冠,必承其重。想要做一个名符其实的教师,就要担负起这份责任,承担起面对这项事业需要付出的努力与代价:花费更多的时间,付出更多的精力,甚至还有物质上的付出。但这既是教师职业道德的要求。 展开更多

关键词 职业倦怠现象 工作执行力 评比活动 班级建设 满口答应 履职能力 立德 竞争能力 奖惩制度 学校各项工作

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利用信息技术让核心价值观融入学生成长全程

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作者 刘巍 《天津教育》 2022年第34期21-22,共2页

2020年10月,中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称《方案》),其中第15条指出:“完善德育评价。根据学生不同阶段身心特点,科学设计各级各类教育德育目标要求,引导学生养成良好思想道德、心理素质和行为习... 2020年10月,中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称《方案》),其中第15条指出:“完善德育评价。根据学生不同阶段身心特点,科学设计各级各类教育德育目标要求,引导学生养成良好思想道德、心理素质和行为习惯,传承红色基因,增强‘四个自信’,立志听党话、跟党走,立志扎根人民、奉献国家。通过信息化等手段,探索学生、家长、教师以及社区等参与评价的有效方式,客观记录学生品行日常表现和突出表现,特别是践行社会主义核心价值观情况,将其作为学生综合素质评价的重要内容。”这一表述,对德育评价的基本内容作了明确规定。 展开更多

关键词 德育评价 良好思想道德 学生综合素质评价 教育评价改革 德育目标 学生品行 身心特点 核心价值观

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放飞自主,筑梦前行

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作者 刘政 《天津教育》 2018年第12期17-18,共2页

我细细品读《中国学生发展核心素养》,以培养“全面发展的人”为核心,提倡自主发展成为其中重要的一个方面。所以,我将治班方略确定为“放飞自主,筑梦前行”。一、营造氛围,让学生认同自主班集体是一个温馨的家。学生们精心设计的手,抄... 我细细品读《中国学生发展核心素养》,以培养“全面发展的人”为核心,提倡自主发展成为其中重要的一个方面。所以,我将治班方略确定为“放飞自主,筑梦前行”。一、营造氛围,让学生认同自主班集体是一个温馨的家。学生们精心设计的手,抄报从家中端来的一盆盆绿植,拼接组合的天坛祈年殿、摩天大楼,都蕴藏着他们自主建设班集体的巨大潜力。 展开更多

关键词 学生发展 全面发展 自主发展 精心设计 摩天大楼 班集体 品读

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农村校长应该具有的教育情怀

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作者 刘福颖 《基础教育论坛》 2016年第6X期49-49,57,共2页

一所学校的发展不只取决于生源、地域,也不取决于师资起点的高低,更不取决于硬件条件的好与差。而取决于校长具有的教育情怀,在这种情怀引领下的教育实践,可以造就师资、吸引生源、融合家长、改变教育环境。作为农村学校的校长,应该正... 一所学校的发展不只取决于生源、地域,也不取决于师资起点的高低,更不取决于硬件条件的好与差。而取决于校长具有的教育情怀,在这种情怀引领下的教育实践,可以造就师资、吸引生源、融合家长、改变教育环境。作为农村学校的校长,应该正视自己在农村学校发展上所担负的责任,不妄自菲薄,坚守自己的教育理想,敬畏教育规律,不断探索学校未来发展方式与空间,长期坚持,就会改变农村学校的发展现状。 展开更多

关键词 教育情怀 责任 坚守 敬畏 教育理想

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ArcGIS在垃圾分类普及中的应用

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作者 袁文容 《天津科技》 2021年第6期113-116,共4页

以学生地理实践活动中对学校周边3个村庄的实地调研和问卷调查获取的数据为基础,利用ArcGIS的数据可视化和空间叠加分析功能,对3个村庄的生活垃圾分类基础设施、垃圾量和可回收垃圾比例进行可视化表达和分析,撰写调研报告,并组织学生通... 以学生地理实践活动中对学校周边3个村庄的实地调研和问卷调查获取的数据为基础,利用ArcGIS的数据可视化和空间叠加分析功能,对3个村庄的生活垃圾分类基础设施、垃圾量和可回收垃圾比例进行可视化表达和分析,撰写调研报告,并组织学生通过讲座、辩论赛等形式对在校生和家长进行垃圾分类的内容和重要性的宣传。培养学生和民众的生态文明意识,树立可持续发展的观念。 展开更多

关键词 ARCGIS 垃圾分类 生态文明 可持续发展

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让农村孩子就近享受优质教育

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作者 刘巍 《基础教育论坛》 2017年第12X期36-37,42,共3页

为了'让农村的孩子就近享受优质教育,为学生终身发展奠基'的办学理念落地生根,天津市东堤头中学把让每一个孩子都有健康的体魄作为首要任务,同时以让孩子们养成一些好习惯,让孩子们有宽阔的视野、活跃的思维、广泛的兴趣、适应... 为了'让农村的孩子就近享受优质教育,为学生终身发展奠基'的办学理念落地生根,天津市东堤头中学把让每一个孩子都有健康的体魄作为首要任务,同时以让孩子们养成一些好习惯,让孩子们有宽阔的视野、活跃的思维、广泛的兴趣、适应社会的能力,让学生明确自身责任,学会担当为重点,构建自主德育体系,把文明品德内化为学生自觉的行动。 展开更多

关键词 为学生终身发展奠基 优质教育 自主德育体系

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在教育之路上踏出人生的足迹——记全国优秀班主任王贵勇

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作者 刘福颖 《班主任》 2008年第1期12-16,共5页

“人生的责任让他重回乡村，成为真正的耕耘者。孩子对知识的渴望，让他远离繁华，坚守一片净土。他用爱心构筑和谐的课堂，用青春铸造学子的希望，用人格让‘师德’二字熠熠生辉。”这是在天津市北辰区庆祝第22个教师节大会上，表彰天... “人生的责任让他重回乡村，成为真正的耕耘者。孩子对知识的渴望，让他远离繁华，坚守一片净土。他用爱心构筑和谐的课堂，用青春铸造学子的希望，用人格让‘师德’二字熠熠生辉。”这是在天津市北辰区庆祝第22个教师节大会上，表彰天津市师德标兵时给王贵勇老师的颁奖词，也是王老师的人生写照。 展开更多

关键词 优秀班主任 人生 教育 天津市 教师节 北辰区 师德 老师

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让农村的孩子就近享受优质教育

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作者 刘福颖 《未来教育家》 2017年第2期60-62,共3页

天津市东堤头中学位于天津市北辰区西堤头镇,镇域内的刘快庄村是曾被中央电视台焦点访谈节目报道过的癌症村。那时学校周边林立着大大小小几十家化工厂,学校内从早到晚弥漫着刺鼻的气味,因此没有老师愿意留在那里任教,没有家长愿意把孩... 天津市东堤头中学位于天津市北辰区西堤头镇,镇域内的刘快庄村是曾被中央电视台焦点访谈节目报道过的癌症村。那时学校周边林立着大大小小几十家化工厂,学校内从早到晚弥漫着刺鼻的气味,因此没有老师愿意留在那里任教,没有家长愿意把孩子送到那里上学。在那里上学的孩子都是家长没有办法的孩子,在那里教书的老师都是没有其他出路的老师。 展开更多

关键词 孩子 教育 优质 农村 中央电视台 访谈节目 天津市 化工厂

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从“要我成长”到“我要成长”

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作者 刘福颖 《未来教育家》 2017年第11期48-48,共1页

东堤头中学位于天津市北辰区西堤头镇,是北辰区最边远的一所农村初中校。由于受地理位置及周边人文环境的影响,每年新教师招聘时,那些貌似素质高、招聘成绩好的新教师,没有一位选择来东堤头中学任教。尽管如此,东堤头中学的教师队伍却... 东堤头中学位于天津市北辰区西堤头镇,是北辰区最边远的一所农村初中校。由于受地理位置及周边人文环境的影响,每年新教师招聘时,那些貌似素质高、招聘成绩好的新教师,没有一位选择来东堤头中学任教。尽管如此,东堤头中学的教师队伍却越来越受到大家的瞩目。我校的教师为什么成长这么迅速？是因为学校建立起一套行之有效的校本研修机制。重师德教师是学校中最关键的要素。对教师而言,第一位的不是教师的教学技能,而是教师的工作态度与专业精神。所以, 展开更多

关键词 堤头 西堤头镇 校本研修 人文环境 师德 地理位置 来东 工作态度 团队管理 一位

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