家族企业的接班人培养与接班过程管理探索

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作者 邹卓能 石泳琳 陈奕君 《中国市场》 2025年第10期63-66,共4页

文章探讨了家族企业作为独特组织形式在全球范围内的重要性,特别是在中国,随着第一代企业家的退化,家族企业正面临接班人问题。文章首先通过文献综述回顾了家族企业传承的定义、影响因素及现有研究成果,随后提出研究问题,即中国家族企... 文章探讨了家族企业作为独特组织形式在全球范围内的重要性,特别是在中国,随着第一代企业家的退化,家族企业正面临接班人问题。文章首先通过文献综述回顾了家族企业传承的定义、影响因素及现有研究成果,随后提出研究问题,即中国家族企业如何实现成功的接班过程,并采用多案例研究法,选取五家广东省的家族企业进行深入分析。研究发现,包容性和前瞻性影响传承过程的方向,避免混乱和落后;社会责任感和家族使命感是推动传承成功的关键因素。这些因素共同作用,决定了传承过程能否平稳进行并取得成功。文章的论述进一步对家族企业代际传承提供参考。 展开更多

关键词 家族企业 继承 多案例研究 主题内容分析

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基于价格检验的粤港澳大湾区经济一体化实证研究

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作者 王心如 李颖芝 《产业创新研究》 2024年第19期16-20,共5页

粤港澳大湾区具备独特的贸易和金融环境。粤港澳大湾区战略的提出旨在促进三个地区之间的贸易和金融自由化。本文采用基于价格的方法,根据2016年1月至2024年2月的数据分析湾区内广东省-香港地区、广东省-澳门地区、香港地区-澳门地区三... 粤港澳大湾区具备独特的贸易和金融环境。粤港澳大湾区战略的提出旨在促进三个地区之间的贸易和金融自由化。本文采用基于价格的方法,根据2016年1月至2024年2月的数据分析湾区内广东省-香港地区、广东省-澳门地区、香港地区-澳门地区三个区域对之间实体经济、金融经济的融合程度。实证研究表明,粤港澳大湾区内具有较高的实体经济、金融经济融合,经济一体化程度显著;对平稳性的单位根检验也证实了时间序列均值回归,因此可以预见粤港澳大湾区内的长期经济一体化趋势。 展开更多

关键词 经济一体化 金融一体化 粤港澳大湾区

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以公共空间修复保持文化特性——澳门历史城区案例分析 被引量：2

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作者 樊飞豪 周政旭 《城市设计》 2017年第1期76-87,共12页

20世纪城市的现代化导致建筑的全球化和国际化,这使地方性城市及建筑实践的根基受到动摇。"以旧为劣、以新为优"是城市现代化进程中常见的基本观念。澳门历史城区拥有400年历史,并在2005年被列入联合国教科文组织世界遗产名... 20世纪城市的现代化导致建筑的全球化和国际化,这使地方性城市及建筑实践的根基受到动摇。"以旧为劣、以新为优"是城市现代化进程中常见的基本观念。澳门历史城区拥有400年历史,并在2005年被列入联合国教科文组织世界遗产名录。本文将对该历史城区中3处存有争议,但却取得成功的公共广场案例进行分析,探讨公共空间的修复方式。 展开更多

关键词 修复标准 澳门历史城区 公共空间

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澳门近代工业遗产适应性再利用研究——以益隆炮竹厂为例 被引量：3

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作者 樊飞豪 朱慧 《西部人居环境学刊》 CSCD 2022年第5期143-150,共8页

澳门的工业遗产在城市快速发展的过程中面临荒废和拆除的危机。针对澳门土地资源稀缺、人口密集的特点,提出澳门近代工业遗产适应性再利用的保护方式。以益隆炮竹厂为主要研究对象,通过个案分析法、田野调查法,针对益隆炮竹厂保护所面... 澳门的工业遗产在城市快速发展的过程中面临荒废和拆除的危机。针对澳门土地资源稀缺、人口密集的特点,提出澳门近代工业遗产适应性再利用的保护方式。以益隆炮竹厂为主要研究对象,通过个案分析法、田野调查法,针对益隆炮竹厂保护所面临的问题,结合遗产保护、居民休闲、旅游业发展与氹仔城市更新四大城市发展需求,提出适用于益隆炮竹厂以及其他澳门近代工业遗产的适应性再利用的策略:突出文化特色、结合功能需求进行改造、借势宣传和植入可持续发展的观念,以期对澳门其他近代工业遗产的保护具有普适性的意义与价值。 展开更多

关键词 澳门工业遗产 益隆炮竹厂 适应性再利用 保护 开发

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澳门普通学校教师特殊教育专业知能量表的编制 被引量：4

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作者 董志文 《现代特殊教育》 2020年第16期34-38,共5页

为探究澳门普通学校教师的特教专业知能发展情况,基于已有理论和澳门融合教育的实际情况,编制出澳门普通学校教师的特教专业知能量表。澳门普通学校教师的特教专业知能量表包括一般特教知能、课程设计知能、教学设计知能、学习评核知能... 为探究澳门普通学校教师的特教专业知能发展情况,基于已有理论和澳门融合教育的实际情况,编制出澳门普通学校教师的特教专业知能量表。澳门普通学校教师的特教专业知能量表包括一般特教知能、课程设计知能、教学设计知能、学习评核知能、班级经营知能等五个维度,共计26个题目。对量表进行的专家效度检验、项目分析、因素分析和内部一致性检验结果显示,量表具有良好的效度与信度,可以尝试在澳门的融合教育研究中使用。 展开更多

关键词 普通学校教师 特殊教育专业知能 项目分析 因素分析 信度分析

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家长教养压力的实证分析:以澳门融合生家长为例 被引量：1

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作者 董志文 施达明 《心理学进展》 2020年第5期542-551,共10页

本研究旨在探讨澳门融合生家长教养压力的现况,并了解不同背景下这些家长教养压力的差异情形。研究一共收取了337位融合生家长的数据,以单一样本T检验、独立样本T检验、单因子变异数分析法进行统计。结果显示:1) 家长在整体教养压力属... 本研究旨在探讨澳门融合生家长教养压力的现况,并了解不同背景下这些家长教养压力的差异情形。研究一共收取了337位融合生家长的数据,以单一样本T检验、独立样本T检验、单因子变异数分析法进行统计。结果显示:1) 家长在整体教养压力属于中等程度,其「互动压力」层面也属于较低程度,但其「发展压力」、「环境压力」层面属于较高程度;2) 「孩子教育阶段」、「孩子呈现障碍类型」等两个背景变项在教养压力中呈现显著差异(p 【0.01)。最后,根据本研究的结果提出建议,以作为家长、学校及政府的参考。 展开更多

关键词 澳门 融合教育 融合生 家长 教养压力

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从融合教育角度探讨普通学校教师的特教专业知能发展 被引量：1

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作者 董志文 伍剑佐 《教育进展》 2020年第3期313-318,共6页

过去,只有特殊学校的教师才需要具有特教专业知能。随着融合教育在我国的推行,学习能力较好的有特殊教育需要学生将会回到普通学校,普通学校教师则需要掌握更多教导有特殊教育需要学生的技巧。本文首先会分享澳门在促进普通学校教师具... 过去,只有特殊学校的教师才需要具有特教专业知能。随着融合教育在我国的推行,学习能力较好的有特殊教育需要学生将会回到普通学校,普通学校教师则需要掌握更多教导有特殊教育需要学生的技巧。本文首先会分享澳门在促进普通学校教师具备特教专业知能的经验与做法,然后剖析我国在融合教育的推行下,普通学校教师应具备的特教专业知能的内涵,以期望作为我国教师专业发展的参考。 展开更多

关键词 特教专业知能 有特殊教育需要学生 融合教育 普通学校教师

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借鉴与创新:从推广中途之家到创建社区矫正职业 被引量：3

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作者 杨诚 《河南司法警官职业学院学报》 2011年第1期16-20,共5页

中途之家是矫正工作领域中的新生事物,在中国的广大城市乃至乡村中具有不可估量的推广发展前景。开办和推广中途之家标志着中国社区矫正机构的重要进步。而与此相匹配的下一步发展要求,应该是中国社区矫正工作人员队伍的职业化。北京市... 中途之家是矫正工作领域中的新生事物,在中国的广大城市乃至乡村中具有不可估量的推广发展前景。开办和推广中途之家标志着中国社区矫正机构的重要进步。而与此相匹配的下一步发展要求,应该是中国社区矫正工作人员队伍的职业化。北京市的阳光中途之家的模式要求中途站不仅要向社区服刑人员和刑释解教人员提供临时住宿之类生活救济,而且更要提供教育矫正、技能培训、就业指导、心理咨询等各个方面的服务。实现社区矫正的职业化,必须制定相关法律或法规,由专业化的矫正官员组成社区矫正工作者核心队伍,明确规定他们必须具有与社区矫正工作相关的专业资格和经验,并享有相应的薪金和福利及任职和晋升条件。 展开更多

关键词 中途之家 社区矫正职业化 国际标准

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澳门普通学校教师的特教专业知能与特教教学调整的关系:基于学校行政支持、实质性支持的调节效应

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作者 董志文 《社会科学前沿》 2023年第6期2931-2940,共10页

该研究目的是了解普通学校教师所感受的特教专业知能、学校行政支持、特教教学调整之间的关系。研究通过量表收集612名澳门普通学校教师的资料,并且进行调节效应的检验。结果显示:1) 不同学校行政支持的层面中,总分的学校行政支持、分... 该研究目的是了解普通学校教师所感受的特教专业知能、学校行政支持、特教教学调整之间的关系。研究通过量表收集612名澳门普通学校教师的资料,并且进行调节效应的检验。结果显示:1) 不同学校行政支持的层面中,总分的学校行政支持、分层面的实质性支持在特教专业知能与特教教学调整的关系中具有负向的调节效果(p < 0.05);2) 无论是学校行政支持,还是实质性支持,在中度支持下,特教专业知能对特教教学调整的解释力是最高,而高度支持下,特教专业知能对特教教学调整的解释力是最低。最后依研究结果给出建议,以作为教师、学校、澳门政府的参考。 展开更多

关键词 普通学校教师 融合教育 特教专业知能 学校行政支持 实质性支持 特教教学调整

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澳门普通学校教师的特教专业知能、学校行政支持、特教教学调整的关系:基于结构方程模型的验证

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作者 董志文 《社会科学前沿》 2023年第2期902-913,共12页

本研究旨在探究普通学校教师所感受的特教专业知能、学校行政支持、特教教学调整之间的关系。研究以612名澳门普通学校教师为研究对象,利用量表收集教师的特教专业知能、学校行政支持、特教教学调整的数据,并且以结构方程模型验证变量... 本研究旨在探究普通学校教师所感受的特教专业知能、学校行政支持、特教教学调整之间的关系。研究以612名澳门普通学校教师为研究对象,利用量表收集教师的特教专业知能、学校行政支持、特教教学调整的数据,并且以结构方程模型验证变量之间的关系。结果显示:1) 模型经过修正后,教学设计知能是提升特教专业知能最重要的测量指标,实质性支持是提升学校行政支持最重要的测量指标,教学调整是提升特教教学调整最重要的测量指标;2) 学校行政支持能够直接影响特教教学调整,同时也能够通过特教专业知能影响特教教学调整,解释力R2为0.684。最后,依本研究结论给出建议,以作为学校、澳门政府的参考。 展开更多

关键词 普通学校教师 融合教育 特教专业知能 学校行政支持 特教教学调整

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澳门融合生家长环境压力和家长参与之间的关系:情感支持的调节作用

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作者 董志文 《社会科学前沿》 2022年第6期2275-2284,共10页

本研究探讨融合生家长感受的环境压力、情感支持对家长参与的影响,并且了解情感支持在环境压力和家长参与之间的调节作用。研究以337位澳门融合生家长为研究对象,以阶层线性回归进行数据分析。结果显示,环境压力、情感支持能够解释家庭... 本研究探讨融合生家长感受的环境压力、情感支持对家长参与的影响,并且了解情感支持在环境压力和家长参与之间的调节作用。研究以337位澳门融合生家长为研究对象,以阶层线性回归进行数据分析。结果显示,环境压力、情感支持能够解释家庭参与、学校参与、社区参与、整体家长参与的变异量分别是34.7%、21.0%、25.5%、35.1%;而情感支持分别在环境压力和家庭参与、环境压力和整体家长参与等关系中具有显著的调节效果(p < 0.05)。最后依据研究结果,对政府、学校提出建议。 展开更多

关键词 融合教育 融合生家长 环境压力 情感支持 家长参与

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教师特教专业知能的实证分析:以澳门普通学校教师为例

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作者 董志文 《心理学进展》 2021年第8期1873-1883,共13页

本研究旨在探讨澳门普通学校教师的特教专业知能的现况,并了解不同背景下这些教师的特教专业知能的差异情形。研究一共收取了612位普通学校教师的数据,以“单一样本T检验”、“独立样本T检验”、“单因子变异数分析”、“克•瓦二氏单因... 本研究旨在探讨澳门普通学校教师的特教专业知能的现况,并了解不同背景下这些教师的特教专业知能的差异情形。研究一共收取了612位普通学校教师的数据,以“单一样本T检验”、“独立样本T检验”、“单因子变异数分析”、“克•瓦二氏单因子变异数等级分析”进行数据处理。研究显示:1) 教师在整体特教专业知能属于较好程度,其「一般特教知能」、「课程设计知能」、「教学设计知能」、「学习评核知能」、「班级经营知能」等向度也属于较好程度;2) 「教学年资」、「特教年资」、「专业背景」、「主要职务」、「任教阶段」、「融合教育进修」、「短期进修」、「任教前与残障相处或了解经验」、「融合教育人员支持」、「与同事沟通时间」、「班级学生数」、「融合生数」在特教专业知能中呈现显著差异(p 【0.05)。最后,根据此研究结果提出建议,以作为教师、学校及政府的参考。 展开更多

关键词 澳门 融合教育 普通学校教师 特教专业知能

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发展迟缓的危险因素及早期介入策略:以澳门的早期疗育为例

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作者 董志文 李嵩义 《心理学进展》 2019年第2期345-355,共11页

近年澳门有特殊教育需要学生的数目不停增加,与此同时,发展障碍的儿童数目也越来越多,相对地澳门的早期疗育就有更大的需求。本文依据发展心理学的“生态系统理论”之观点,结合澳门的实际状况,提出发展迟缓儿童的“危险因素”及早期介... 近年澳门有特殊教育需要学生的数目不停增加,与此同时,发展障碍的儿童数目也越来越多,相对地澳门的早期疗育就有更大的需求。本文依据发展心理学的“生态系统理论”之观点,结合澳门的实际状况,提出发展迟缓儿童的“危险因素”及早期介入策略,以让澳门特区政府在制订早期疗育政策时作一个参考。 展开更多

关键词 早期介入 发展迟缓 早期疗育 危险因素 生态系统理论

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成人自我调控学习策略量表之编制及实证分析

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作者 李嵩义 董志文 +2 位作者 伍剑佐 邢新蕊 周子钰 《心理学进展》 2019年第3期419-428,共10页

本研究旨在编制成人自我调控学习策略量表,并检验量表的效度与信度。利用文献分析、专家检阅编制量表的预试题项,并以项目分析、因素分析、信度分析来对成人自我学习者进行预试。结果:项目分析显示,每一个题项与量表总分相关系数介于0.3... 本研究旨在编制成人自我调控学习策略量表,并检验量表的效度与信度。利用文献分析、专家检阅编制量表的预试题项,并以项目分析、因素分析、信度分析来对成人自我学习者进行预试。结果:项目分析显示,每一个题项与量表总分相关系数介于0.373~0.623 (p <0.05),显示每个题项所测量之心理特质是比较接近;因素分析显示,各题项因素负荷量在0.865~0.522之间,解释总变异量为63.118%,内部一致性检验显示,量表的8个维度的Cronbach α系数分别是0.9335、0.9209、0.9039、0.9128、0.9307、0.8922、0.9064及0.8861,整体量表Cronbach α系数为0.9525。量表具有良好的信效度,可在未来成人自我学习相关研究领域使用。 展开更多

关键词 自我调控学习策略 量表编制 项目分析 因素分析 信度分析

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资讯科技于特殊教育之应用探讨:以平板电脑为例

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作者 董志文 伍剑佐 《创新教育研究》 2020年第2期170-176,共7页

近年,特殊教育的辅助科技再不是过往的复健、职业等辅助功能,对身心障碍学生来说,利用辅助科技中的资讯科技为他们设计教材,更有利于他们的学习。本文首先会说明资讯科技对特殊教育的重要性,之后,会以平板电脑及有关的实证研究为例,探... 近年,特殊教育的辅助科技再不是过往的复健、职业等辅助功能,对身心障碍学生来说,利用辅助科技中的资讯科技为他们设计教材,更有利于他们的学习。本文首先会说明资讯科技对特殊教育的重要性,之后,会以平板电脑及有关的实证研究为例,探讨资讯科技在特殊教育的各种应用,并说明澳门在使用有关技术所面临的问题。最后,针对问题提出建议。 展开更多

关键词 互联网 辅助科技 资讯科技 平板电脑 特殊教育

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继任者个人特征对家族企业代际传承的影响研究

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作者 邹卓能 石泳琳 陈奕君 《企业改革与管理》 2025年第2期135-137,共3页

现阶段,我国家族企业正面临着代际传承的关键问题,改革开放以来的中国“创一代”企业家纷纷达到退休年龄,步入退休行列,并开始着手寻找接班人。然而,许多家族企业在经历了代际传承后都走向了衰亡。为此,本文基于案例研究,对家族企业接... 现阶段,我国家族企业正面临着代际传承的关键问题,改革开放以来的中国“创一代”企业家纷纷达到退休年龄,步入退休行列,并开始着手寻找接班人。然而,许多家族企业在经历了代际传承后都走向了衰亡。为此,本文基于案例研究,对家族企业接班人管理现状及问题进行了深入剖析,旨在探索出一条具有中国特色的家族企业代际传承之道,以供相关企业参考。 展开更多

关键词 家族企业 个人特质 代际传承

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加拿大刑事冤案研究:教训与改革 被引量：1

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作者 杨诚 《刑法论丛》 CSSCI 2012年第4期336-351,共16页

在过去十年中,加拿大设立由联邦政府和各省政府的司法行政部门的代表组成的联合委员会开展了对刑事冤案(即错误定罪案件,以下简称冤案)的全面研究。这个现在定名为"联邦/省/地区检察部门负责人预防错误定罪委员会"的组织已经... 在过去十年中,加拿大设立由联邦政府和各省政府的司法行政部门的代表组成的联合委员会开展了对刑事冤案(即错误定罪案件,以下简称冤案)的全面研究。这个现在定名为"联邦/省/地区检察部门负责人预防错误定罪委员会"的组织已经发表了两份重要报告,揭示了加拿大发生冤案的基本原因,提出了预防冤案发生的一系列实际建议。报告在加拿大司法界产生了重要的影响。报告中提出的观点甚至被加拿大最高法院在判决中运用,因而成为判例法的内容。本文根据中国面临的问题,对这两份加拿大报告的内容加以分析比较,并分析加拿大的冤案预防制度和冤案改正程序。笔者有幸从事加拿大对华刑事司法交流近二十年,希望此文有助于中国学者分享加拿大预防及纠正冤案的经验。 展开更多

关键词 刑事冤案 冤案预防制度 冤案改正程序

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中国社会工作持证者的专业性调查

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作者 唐宁 《社会与公益》 2018年第5期82-90,共9页

社会工作专业已经成为中国社会福利和社会服务体系的重要政治工具。《社会工作专业人才队伍建设中长期规划(2011—2020年)》要求在2020年发展145万专业社会工作者。社会工作师考试已然成为在短时期内发展大量专业社会工作者的最方便途径... 社会工作专业已经成为中国社会福利和社会服务体系的重要政治工具。《社会工作专业人才队伍建设中长期规划(2011—2020年)》要求在2020年发展145万专业社会工作者。社会工作师考试已然成为在短时期内发展大量专业社会工作者的最方便途径,然而关于社会工作持证者群体的特点及专业性我们并不是很了解。本研究的目的是探索在社会工作持证者群体中,社会工作专业教育、专业性、及机构行政化之间的关系。主要研究发现有:大部分社会工作持证者都没有接受过专业社会工作教育;而接受了专业社会工作教育并不代表拥有更多的专业性;机构行政化与专业性在某些方面正相关;在实践过程中发生的专业社会化可能比专业社工教育在培育专业性方面更有效。本研究最后提供了关于发展社会工作专业性的四个建议:1)鼓励社会工作教育者和研究者更多地参与实践,2)在传统社会服务体系中开放提供更多地社会工作岗位/职位,3)加强专业协会的功能和作用,4)加大社会工作持证群体的继续教育力度。 展开更多

关键词 社会工作教育 专业性 专业化发展

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