跨学科视角下的汉语言文学互动教育模式探究

1

作者 李娜 《教育教学论坛》 2024年第35期161-164,共4页

随着汉语言文学专业开放性与跨学科性的日益凸显,相关专业探讨进入新议程,引发了更多的关注。高校迫切须要深入挖掘专业要求,探寻跨学科思想资源,培养兼具大国担当与人文关怀的青少年,深化汉语言文学教育改革。为此,以互动教育模式概述... 随着汉语言文学专业开放性与跨学科性的日益凸显,相关专业探讨进入新议程,引发了更多的关注。高校迫切须要深入挖掘专业要求,探寻跨学科思想资源,培养兼具大国担当与人文关怀的青少年,深化汉语言文学教育改革。为此,以互动教育模式概述为切入点,简要阐述了跨学科视角下汉语言文学互动教育模式面临的目标定位不准、教学内容混乱、考核形式陈旧、教师队伍不足等挑战;再以此为基础,提出了互动教育,以期为相关教育者提供参考,培养更多的优秀人才。 展开更多

关键词 跨学科 汉语言文学 互动教育

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三全育人理念下高校劳动教育实践模式探究

2

作者 魏来 《区域治理》 2024年第32期0124-0126,共3页

在新时期教育改革的大背景下,三全育人理念提出了全面发展学生素质的新要求。本文阐述了三全育人的核心含义及其在当前教育体系中的研究进展,以明确劳动教育实践的理论基石。随后,分析了四川S大学的劳动教育机制。通过对学院现有劳动教... 在新时期教育改革的大背景下,三全育人理念提出了全面发展学生素质的新要求。本文阐述了三全育人的核心含义及其在当前教育体系中的研究进展,以明确劳动教育实践的理论基石。随后,分析了四川S大学的劳动教育机制。通过对学院现有劳动教育模式的深入剖析,提炼出符合三全育人指导思想的劳动教育实践路径,为应用型本科院校劳动教育模式提供了可借鉴的样本。 展开更多

关键词 三全育人理念 劳动教育 教育实践 高等教育

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学前教育专业大三普通本科生与专升本学生职业认同对比研究

3

作者 曾雪 《科研成果与传播》 2024年第1期077-080,共4页

为了解四川工业科技学院学前教育专业大三普通本科生与专升本学生职业认同状况。本研究采取随机抽样的方法,以四川工业科技学院教育学院294名学前教育专业大三普通本科生与专升本学生作为研究对象,通过SPSS数据对比分析,探讨两类生源类... 为了解四川工业科技学院学前教育专业大三普通本科生与专升本学生职业认同状况。本研究采取随机抽样的方法,以四川工业科技学院教育学院294名学前教育专业大三普通本科生与专升本学生作为研究对象,通过SPSS数据对比分析,探讨两类生源类型学生对职业认同的满意度及差异,结果表明:学前教育专业大三本科生(普通本科生和专升本本科生)的职业认同处于中上水平(M=3.37),具体数据显示,两类生源类型学生的职业认同在不同维度上存在差异。研究者基于人才培养方案、学前教研室教师共同体建设两个层面有针对性地提出了提升学前专业学生职业认同的策略,可对学前教育师资培养和学生职业发展提供有益的启示与参考。 展开更多

关键词 学前教育专业 普通本科生 专升本学生 职业认同

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新文科背景下民办高校大学语文创新教学策略

4

作者 刘红君 《教育教学论坛》 2025年第6期89-92,共4页

在教育改革的大环境下,高校阶段的语文教学迎来了新的发展背景和发展趋势。在教育强国、培养人才的理念下,新文科教育被提上日程。所谓新文科是一种相较于传统文科的教育模式,是在全球化大趋势背景下,在国家经济高质量发展的情况下,在... 在教育改革的大环境下,高校阶段的语文教学迎来了新的发展背景和发展趋势。在教育强国、培养人才的理念下,新文科教育被提上日程。所谓新文科是一种相较于传统文科的教育模式,是在全球化大趋势背景下,在国家经济高质量发展的情况下,在我国进入新阶段、新时代的前提下,一种突破了传统文科教育教学理念,遵循继承、创新、融合、交叉、协同原则的一种教学理念。就新文科背景下民办高校的大学语文创新策略展开了研究。 展开更多

关键词 新文科 民办高校 大学语文 创新教学

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“互联网+”背景下应用型高校“电子商务”课程实践教学改革

5

作者 熊清明 杨欢 《教育教学论坛》 2025年第10期84-87,共4页

互联网时代下电子商务产业迅速崛起,为适应这一趋势,应用型高校的“电子商务”课程须进行实践教学改革,使其能够适应“互联网+”背景下的需求。传统的“电子商务”课程教学往往偏重理论知识的讲授,缺乏实践操作环节。针对这一现状,应用... 互联网时代下电子商务产业迅速崛起,为适应这一趋势,应用型高校的“电子商务”课程须进行实践教学改革,使其能够适应“互联网+”背景下的需求。传统的“电子商务”课程教学往往偏重理论知识的讲授,缺乏实践操作环节。针对这一现状,应用型高校的“电子商务”课程实践教学改革迫在眉睫。对“互联网+”背景下应用型高校“电子商务”课程实践教学改革进行研究,从实践教学改革的必要性、目标与方法等方面进行探讨。希望通过改革措施的实施,能够提高学生的实践操作能力和创新意识,为他们将来的就业和创业打下坚实的基础。 展开更多

关键词 “互联网+” 应用型高校 “电子商务”课程 实践教学改革

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“互联网+”教育背景下教学创新策略研究——谈高校汉语言文学 被引量：2

6

作者 代娜 《教育教学论坛》 2023年第11期157-160,共4页

在“互联网+”教育的时代背景下,高校在实施汉语言文学教学的过程中,需要切实做好教学创新工作,创新教学理念、方法和手段,提升教学效果。就目前来看,在教师教学应用信息技术的过程中,存在不少问题,如设施设备不完善、教师操作能力不达... 在“互联网+”教育的时代背景下,高校在实施汉语言文学教学的过程中,需要切实做好教学创新工作,创新教学理念、方法和手段,提升教学效果。就目前来看,在教师教学应用信息技术的过程中,存在不少问题,如设施设备不完善、教师操作能力不达标、教学机制不合理等,影响了信息技术优势的发展。对此,在今后的教学中,高校应对照“互联网+”教育的发展要求,从汉语言文学专业的特点出发,创新教学工作,促进教学效果有实质性的提升。 展开更多

关键词 “互联网+”教育 汉语言文学 教学创新

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中华优秀传统文化教育与大学语文课程建设研究 被引量：2

7

作者 兰蒙蒙 《教育教学论坛》 2023年第25期88-91,共4页

传承和弘扬中华民族的优秀传统文化是义不容辞的责任,在高校大学语文课程中融入中华优秀传统文化具有重要意义。随着我国国民素质的普遍提高,中华优秀传统文化受到了越来越多人的喜爱和重视。传承和弘扬中华优秀传统文化对于全国、全社... 传承和弘扬中华民族的优秀传统文化是义不容辞的责任,在高校大学语文课程中融入中华优秀传统文化具有重要意义。随着我国国民素质的普遍提高,中华优秀传统文化受到了越来越多人的喜爱和重视。传承和弘扬中华优秀传统文化对于全国、全社会、各个行业乃至每一个人来说都具有十分重要的影响。因此,作为培育和培养我国优秀人才重要摇篮的高校来说,在大学语文课程中融入中华优秀传统文化具有十分重要的作用。 展开更多

关键词 中华优秀传统文化 大学语文 课程建设

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“三位一体”混合式教学模式在“教育学”课程中的应用

8

作者 崔兴佳 《教育教学论坛》 2023年第9期161-164,共4页

在教育改革背景下,传统的教育模式、教学方式及学习活动形式亟须调整。随着MOOC、SPOC及翻转课堂等新兴教学模式的相继出现,教育工作者积极探索三者结合的混合式教学模式,并将其用于专业课程教学。“教育学”课程旨在培养学生的教育教... 在教育改革背景下,传统的教育模式、教学方式及学习活动形式亟须调整。随着MOOC、SPOC及翻转课堂等新兴教学模式的相继出现,教育工作者积极探索三者结合的混合式教学模式,并将其用于专业课程教学。“教育学”课程旨在培养学生的教育教学能力与素养,将“三位一体”混合式教学模式应用于课程教学,可以有效改善教学效果。首先在阐述MOOC、SPOC及翻转课堂三个概念的基础上,解析“三位一体”混合式教学模式内涵,继而提出该模式所具有的应用价值,最后从课前准备与课堂教学实施两个阶段入手,说明“三位一体”混合式教学模式在“教育学”课程中的具体应用,以期为相关工作者提供有益借鉴。 展开更多

关键词 “三位一体” 混合式教学模式 “教育学”课程 应用策略

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民办高校学前教育专业学生学习动机促进策略探析——以学前儿童游戏课程为例

9

作者 赵佳 曾雪 熊定永 《今日教育（幼教金刊）》 2023年第11期26-29,共4页

随着教育改革的持续深度推进,学前教育作为基础教育的组成部分,日渐得到重视且取得进一步发展。《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》提出,要完善学前教育体制机制,健全学前教育政策保障体系,大力加强幼儿园教师... 随着教育改革的持续深度推进,学前教育作为基础教育的组成部分,日渐得到重视且取得进一步发展。《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》提出,要完善学前教育体制机制,健全学前教育政策保障体系,大力加强幼儿园教师队伍建设。[1]《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》指出,要进一步完善普惠性学前教育保障机制,建设高素质专业化教师队伍。[2]学前教育专业学生作为未来幼儿园教师的储备力量,提高其培养质量对于建设一支高素质专业化的幼儿教师队伍具有重要意义。 展开更多

关键词 幼儿园教师 学前教育 培养质量 基础教育 学习动机 教师队伍建设 政策保障体系 保障机制

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新文科背景下民办高校学前教育专业课程改革探索

10

作者 李东娅 《前卫》 2023年第31期0104-0106,共3页

新文科背景下,民办高校学前教育专业课程改革面临新的挑战.因此,本文基于新文科的视角,从课程新理念、新目标、新内容、新技术四个角度,系统阐述了课程改革的思路和措施,以期为推动学前教育专业课程建设提供参考.课程改革旨在构建一个... 新文科背景下,民办高校学前教育专业课程改革面临新的挑战.因此,本文基于新文科的视角,从课程新理念、新目标、新内容、新技术四个角度,系统阐述了课程改革的思路和措施,以期为推动学前教育专业课程建设提供参考.课程改革旨在构建一个全面、多元的教学体系,强调基础教育与专业领域知识的融合,在教学方法上积极引入模拟教学法,构建课程融合体系并实施创新教学模式,为学生提供更多实践学习的机会,确保教育教学活动与幼儿教育的实际需求紧密相连. 展开更多

关键词 新文科 学前教育 课程改革 多元化发展

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智慧教室何以是“智慧”的?来自系统化文献综述的发现 被引量：2

11

作者 程薇 侯志燕 +2 位作者 牛佳蕊 殷子涵 张妍 《现代教育技术》 CSSCI 2024年第4期90-99,共10页

为响应国家政策,顺应时代发展,全国各级各类学校积极开展智慧教室建设。然而,什么样的教室才能够被冠以“智慧”二字?文章采用系统化文献综述的方法,对筛选出的258篇文献进行主题编码,结果发现智慧教室的“智慧性”主要体现在:舒适环保... 为响应国家政策,顺应时代发展,全国各级各类学校积极开展智慧教室建设。然而,什么样的教室才能够被冠以“智慧”二字?文章采用系统化文献综述的方法,对筛选出的258篇文献进行主题编码,结果发现智慧教室的“智慧性”主要体现在:舒适环保的物理环境与灵活多样的空间布局;多感官跨屏幕的内容呈现与高效便捷的资源分发;交互式协作化的教学互动平台与沉浸式的学习体验;多模态精准化的学习投入度智能感知与识别系统;非介入无感式的班级管理和随堂测评与诊断系统。文章构建了智慧教室的概念框架,分析了智慧教室的五大“智慧性”特征,可为智慧教室的设计和建设提供参考,进而助推我国教育数字化转型的进程。 展开更多

关键词 智慧教室 学习环境 学习空间 系统化文献综述

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传统文化在“大学语文”教学中的应用策略探究

12

作者 谢述峰 《教育教学论坛》 2024年第17期60-63,共4页

“大学语文”课程是高校基础课程体系的重要组成部分,在大学语文课程教学过程中融入传统文化,不但能够丰富“大学语文”教学内容,更好地培养学生的文学品质,且也有利于传承中华优秀传统文化。因此,教师必须积极探索传统文化在“大学语... “大学语文”课程是高校基础课程体系的重要组成部分,在大学语文课程教学过程中融入传统文化,不但能够丰富“大学语文”教学内容,更好地培养学生的文学品质,且也有利于传承中华优秀传统文化。因此,教师必须积极探索传统文化在“大学语文”教学中的应用策略。首先阐述传统文化在“大学语文”教学中的三点应用价值;继而为在“大学语文”教学中有效应用传统文化提出了六条可行性建议,具体包括对接“大学语文”教学目标、发挥传统文化育人价值,创新“大学语文”教学路径、实现传统文化全面渗透,创新设计“大学语文”教材、实现传统文化要素有效融入,提高专业教师队伍素质、保障传统文化教学质量等,以期为相关工作者提供有益借鉴。 展开更多

关键词 传统文化 “大学语文”教学 应用价值 应用策略

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创新创业能力培养下电子商务实践教学改革

13

作者 伍晓龙 李东娅 《教育教学论坛》 2024年第29期73-76,共4页

“大众创业、万众创新”理念提出后,国内创业环境与相关软硬件条件日趋完备,为互联网产业发展提供了极大的现实助益。政策的落地在成功调动大学生创业积极性的同时,也推动了高校相应课程教学改革工作。聚焦创新创业能力培养下的高校电... “大众创业、万众创新”理念提出后,国内创业环境与相关软硬件条件日趋完备,为互联网产业发展提供了极大的现实助益。政策的落地在成功调动大学生创业积极性的同时,也推动了高校相应课程教学改革工作。聚焦创新创业能力培养下的高校电子商务专业实践教学,在简要阐述创新创业能力概念并介绍创新创业能力培养下电子商务实践教学的基础上,分析高校电子商务专业实践教学现存问题,点明改革工作的必要性与基本原则,并且提出两项针对性改革措施,具体包括加大校企合作力度与师资建设力度,以期为相关工作者提供有益借鉴。 展开更多

关键词 创新创业能力培养 电子商务 实践教学 改革原则 改革措施

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德阳孝泉“孝文化”的传承与保护研究

14

作者 徐伟 《中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学》 2024年第3期0107-0110,共4页

孝是每一个人都应该具备的人伦品德,而父慈子孝、手足交好、睦邻友好等均是一个有品德的人所应该具备的。从古至今,孝道一直广受人们的推崇。在德阳孝泉真,德孝文化的历史比较久远,安安送米的传说一直以来都是我们所有华夏儿女值得学习... 孝是每一个人都应该具备的人伦品德,而父慈子孝、手足交好、睦邻友好等均是一个有品德的人所应该具备的。从古至今,孝道一直广受人们的推崇。在德阳孝泉真,德孝文化的历史比较久远,安安送米的传说一直以来都是我们所有华夏儿女值得学习的榜样,对这个故事,也早已通过戏曲、连环画、石刻、壁画等各类形式进行宣传,发展至今,早就深深络印在我们的文化记忆里。此外,一门三孝、孝子孝媳等孝文化也在不断地传承中不断推陈出新。目前,已经树立起了遵纪守法、诚信经营等各种以孝文化为基础的良好社会风气,也早就渗透到我们生活的方方面面。基于此,本研究探讨了什么是德阳孝泉孝文化,并对该地区的孝文化资源进行了挖掘,找出孝文化传承弘扬的一系列举措,并发现其中仍然存在的的问题,制定相对应的解决策略。 展开更多

关键词 德阳孝泉 孝文化 举措

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传统文化在高校汉语言文学教学中的传承与弘扬 被引量：5

15

作者 李印平 《吉林省教育学院学报》 2023年第9期14-18,共5页

高校作为培养高素质人才的重要摇篮,参与传统文化传承与弘扬是其必须肩负的重要使命。汉语言文学专业本身在专业教学内容方面和文化传承存在紧密关联,利用专业优势助力传统文化的传承与弘扬,对助力汉语言文学专业人才健康发展具有重要... 高校作为培养高素质人才的重要摇篮,参与传统文化传承与弘扬是其必须肩负的重要使命。汉语言文学专业本身在专业教学内容方面和文化传承存在紧密关联,利用专业优势助力传统文化的传承与弘扬,对助力汉语言文学专业人才健康发展具有重要意义。基于此,本文首先介绍汉语言文学学科中蕴含的传统文化,然后分析在高校汉语言文学教育中传承与弘扬传统文化的优势及面临的阻碍,最后提出新时期传统文化在高校汉语言文学教学中传承与弘扬的有效策略,旨在为相关人员提供参考。 展开更多

关键词 传统文化 高校 汉语言文学 传承

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在高校教学中弘扬中华优秀传统文化的思考——以“汉语言文学”教学为例 被引量：4

16

作者 张波 《教育教学论坛》 2023年第11期33-36,共4页

高校是传播文化的主阵地,在弘扬中华优秀传统文化的视域下,传统文化教育逐渐被融入各个学科的教学中,也取得了一定的成果。汉语言文学专业本身就是弘扬传统文化的载体,有着显著的人文性,对于弘扬中华优秀传统文化责无旁贷。就汉语言文... 高校是传播文化的主阵地,在弘扬中华优秀传统文化的视域下,传统文化教育逐渐被融入各个学科的教学中,也取得了一定的成果。汉语言文学专业本身就是弘扬传统文化的载体,有着显著的人文性,对于弘扬中华优秀传统文化责无旁贷。就汉语言文学专业课程的教师而言,在教学过程中,应该变革教育形式,明白弘扬中华优秀传统文化的紧迫性,采取有效的措施和方法,在保证教学质量的同时,弘扬中华优秀传统文化。 展开更多

关键词 汉语言文学 中华优秀传统文化 弘扬 切入点

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“大学语文”课程线上线下混合式教学模式探析 被引量：2

17

作者 徐伟 《教育教学论坛》 2022年第50期149-152,共4页

当前传统教学模式依然占居主导地位背景下,“大学语文”的教学内容过于单一,学生的学习十分被动,加之学习资源的渠道较窄,这对于学生多元化的发展必然是不利的。将线上线下进行融合,采取混合式教学方式不仅能够丰富教学内容,也能够拓展... 当前传统教学模式依然占居主导地位背景下,“大学语文”的教学内容过于单一,学生的学习十分被动,加之学习资源的渠道较窄,这对于学生多元化的发展必然是不利的。将线上线下进行融合,采取混合式教学方式不仅能够丰富教学内容,也能够拓展获取学习资源的路径,强化学生的学习能力。基于此展开详细研究,分析了线上线下混合教学模式在“大学语文”教学中的应用优势,提出了该模式在大学语文教学中应用的注意点,制定了“大学语文”线上线下混合教学模式实施路径和应用对策。 展开更多

关键词 线上线下 混合式教学 大学语文 教学模式

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新时代背景下高校德育系统建设路径探讨 被引量：2

18

作者 熊定永 《教育教学论坛》 2023年第33期181-184,共4页

高校德育工作的开展受到多方面因素的影响。新时代背景下,我国教育理念在不断深化,所开展的各项教育工作都要以立德树人为主旨,充分结合学生的个性化发展,注重对学生进行正确引导,以此来培育更多优秀的人才。高校的德育对于大学生的成... 高校德育工作的开展受到多方面因素的影响。新时代背景下,我国教育理念在不断深化,所开展的各项教育工作都要以立德树人为主旨,充分结合学生的个性化发展,注重对学生进行正确引导,以此来培育更多优秀的人才。高校的德育对于大学生的成长发展有着至关重要的影响,大学阶段的学生处在发展关键期,正确的价值观以及思想对学生来说十分重要。但目前德育工作的开展仍存在一些问题,如何解决现存问题成为院校和教师重点研究的问题。就如何进行德育系统建设提出了相应建议。 展开更多

关键词 高校 德育 系统建设 策略分析

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浅谈高校传统文化类通识课程改革策略 被引量：1

19

作者 刘红君 《教育教学论坛》 2021年第36期73-76,共4页

高校传统文化类通识课程是高校学生认知中华优秀传统文化的"窗口",更是传承与弘扬中华优秀传统文化的载体,不仅承担着夯实学生对我国传统文化知识基础、提升学生文化自觉性、自信心的重要职责,而且在塑造学生健全人格、提升... 高校传统文化类通识课程是高校学生认知中华优秀传统文化的"窗口",更是传承与弘扬中华优秀传统文化的载体,不仅承担着夯实学生对我国传统文化知识基础、提升学生文化自觉性、自信心的重要职责,而且在塑造学生健全人格、提升学生道德品质、激发学生爱国情怀等方面,发挥着不可替代的作用。当前高校传统文化类通识课程存在课程内容整体性不足、教学方式单一、实践教学缺失等问题。基于此,结合实际工作经验从教材、教法、教师及实践四个层面,探究高校传统文化类通识课程改革策略。 展开更多

关键词 高校 传统文化 通识类课程 改革策略

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信息技术与法学课程整合的教学模式探究 被引量：1

20

作者 李长福 《教育教学论坛》 2022年第30期132-135,共4页

新时期教育背景下,课程教学与信息技术的结合程度越来越高,信息技术的发展带动了教学技术的变革,为课程教学提供了多种形式的辅助。法学课程兼具理论性与实践性,高素质的法学人才既要熟练掌握庞大的法学知识体系,又要具备应用法学知识... 新时期教育背景下,课程教学与信息技术的结合程度越来越高,信息技术的发展带动了教学技术的变革,为课程教学提供了多种形式的辅助。法学课程兼具理论性与实践性,高素质的法学人才既要熟练掌握庞大的法学知识体系,又要具备应用法学知识灵活解决实际问题的能力,意味着法学课程必须摒弃传统的低效教学模式,转而使用高效的信息技术教学技术。在实际教学中,法学课程仍然面临理论教学占据主导、缺乏师生互动与评价方式落后等问题,需要教师利用信息技术加以解决,释放信息技术在提高教学综合性、互动性与开放性上的功能。 展开更多

关键词 法学专业 信息技术 课程整合 教学模式

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