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导学案教学策略对新疆双语学生生物学习兴趣和学习态度的影响——以喀什地区第六中学为例 被引量：2
1
作者 曾献春 马国玉 李媛 《新疆师范大学学报（自然科学版）》 2012年第2期92-96,共5页
文章依据人教版高中生物(选修一)——《生物技术与实践》合理设计、有效实施符合双语生物实验教学的导学案教学策略,对比实施前后新疆双语学生生物学习兴趣与态度的变化,探索适合新疆双语教学的生物实验教学策略。文章以喀什地区第六中... 文章依据人教版高中生物(选修一)——《生物技术与实践》合理设计、有效实施符合双语生物实验教学的导学案教学策略,对比实施前后新疆双语学生生物学习兴趣与态度的变化,探索适合新疆双语教学的生物实验教学策略。文章以喀什地区第六中学为例,对双语班级实施一个学期导学案实验教学研究,结果显示:两个实验班学生生物学学习兴趣评价指标从之前的0.60、0.54变化为0.79、0.76(P<0.01),兴趣度由一般范围提高到良好;学习态度得分由之前的45.44、41.035,提高到实验后的50.25、54.172(P<0.01),态度改善程度显著;并且实验组学生兴趣度和态度评分明显高于对照组。文章可初步证实:双语实验教学中,采用符合双语教学的导学案教学策略能够有效加强双语学生学习主动性,培养学生学习兴趣,提升科学素养,为培养学生成为符合社会需求的合格公民奠定基础,希望能为新疆双语教学的课程实施改革提供一些借鉴。 展开更多
关键词 导学案 双语 生物实验教学 学习兴趣与态度
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高中生学习目的及其教育方式研究——以某省某地区某中学为例
2
作者 阿卜杜克尤木·艾则孜 穆耶斯尔·艾力 《中学教学参考》 2021年第15期70-73,共4页
教师对某省某地区某高中431名学生学习目的的调查发现,高中生的学习目的主要分为考上大学、实现梦想、好好生活、回报父母和回报家乡五类。这五类学习目的在学生性别、年龄、来源、班级性质等方面呈现出不同的规律和特点。家长或教师可... 教师对某省某地区某高中431名学生学习目的的调查发现,高中生的学习目的主要分为考上大学、实现梦想、好好生活、回报父母和回报家乡五类。这五类学习目的在学生性别、年龄、来源、班级性质等方面呈现出不同的规律和特点。家长或教师可以按照这些特点进行学习目的教育,使学生学习意志不容易动摇、学习效果更好。 展开更多
关键词 高中生 学习目的 教育方式
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提高初中语文课堂教学水平的对策分析 被引量：2
3
作者 胡了仃 《新课程（教研版）》 2014年第3期58-58,共1页
提高初中课堂教学水平是很多语文老师面临的重要教学问题，如何提高教学水平需要语文老师进行认真思索。主要以实际的教学状况为基础，探索构建高效课堂教学的有效途径，从而在本质上改变语文课堂教学低效的状况。
关键词 初中语文 课堂教学 对策分析 途径探究
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《琵琶行(并序)》的叙事空间
4
作者 于兰兰 《学语文》 2021年第4期62-63,共2页
《琵琶行(并序)》在叙事上有明显的“空间”元素,“船”“浔阳江头”“九江郡”和“京都(长安)”这些物理空间不仅限定了故事发生的场域,而且对情感、意象和叙事进程产生了影响。教学中须关注“叙事空间”,为学生审美鉴赏能力的提升提... 《琵琶行(并序)》在叙事上有明显的“空间”元素,“船”“浔阳江头”“九江郡”和“京都(长安)”这些物理空间不仅限定了故事发生的场域,而且对情感、意象和叙事进程产生了影响。教学中须关注“叙事空间”,为学生审美鉴赏能力的提升提供思维支架。 展开更多
关键词 《琵琶行(并序)》 叙事空间 叙事进程
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高中化学教学中的分层教学有效运用
5
作者 美热古丽·阿力甫 《最漫画·学校体音美》 2018年第23期00103-00103,共1页
目前,我国教育部正在不断地对教育模式进行变革,分层教学法的出现给我国教育工作带来了新的生机,教育部对此教学模式给予了高度重视。将分层教学法应用至高中化学教学当中,对提高课堂教学的质量起到巨大帮助,在进行教学的过程中,根据学... 目前,我国教育部正在不断地对教育模式进行变革,分层教学法的出现给我国教育工作带来了新的生机,教育部对此教学模式给予了高度重视。将分层教学法应用至高中化学教学当中,对提高课堂教学的质量起到巨大帮助,在进行教学的过程中,根据学生的学习水平来更改教学方案,使高中化学的教学水平获得全面地提高。 展开更多
关键词 高中 化学 分层教学
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高中通用技术情境教学策略分析
6
作者 帕提曼·吾不力卡司木 《最漫画·学校体音美》 2018年第23期00194-00194,共1页
高中通用技术作为新型的实践领域学科,通用技术具备科学性、时代性以及有效性,有利于提升高中生的综合素质。在新时期的高中教育领域中,教师合理的应用情景教学方式,开展通用技术教学,充分激发学生的动手实践能力、培养逻辑思维,全面提... 高中通用技术作为新型的实践领域学科,通用技术具备科学性、时代性以及有效性,有利于提升高中生的综合素质。在新时期的高中教育领域中,教师合理的应用情景教学方式,开展通用技术教学,充分激发学生的动手实践能力、培养逻辑思维,全面提升学生的综合能力。 展开更多
关键词 通用技术 高中 情境教学
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高中英语学困生成因及教学对策
7
作者 姑丽克孜·阿布都拉 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第7期161-163,共3页
在高中英语教学中,学困生是一个比较普遍的现象。这些学生英语成绩相对较低,经常出现听力、口语、阅读、写作等多个方面的问题。针对这一问题,作为高中英语教师,需要寻找有效的方法来帮助这些学困生提高英语成绩。本文将基于实践研究,... 在高中英语教学中,学困生是一个比较普遍的现象。这些学生英语成绩相对较低,经常出现听力、口语、阅读、写作等多个方面的问题。针对这一问题,作为高中英语教师,需要寻找有效的方法来帮助这些学困生提高英语成绩。本文将基于实践研究,探讨高中英语教师如何帮助学困生提高英语成绩,从而促进全体学生的学业发展和全面素质提升。 展开更多
关键词 高中英语 教师 学困生 英语成绩
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双减背景下高中化学教学的有效策略探究
8
作者 哈尼扎达·买买提 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第7期171-173,共3页
由于“双减”政策的推行,各种课外辅导教育都被取消,习惯了这一学习辅助的高中生将面临新挑战,学生要在没有课外辅导的学习环境下,仅通过课堂进行对新知识的学习和对旧知识巩固,因此高中化学教学的有效性必须要有进一步的提升,以适应当... 由于“双减”政策的推行,各种课外辅导教育都被取消,习惯了这一学习辅助的高中生将面临新挑战,学生要在没有课外辅导的学习环境下,仅通过课堂进行对新知识的学习和对旧知识巩固,因此高中化学教学的有效性必须要有进一步的提升,以适应当下的双减教育背景。本文以“双减”背景的概念为切入,分析了“双减”背景下高中化学教学策略的创新,希望能够有所帮助。 展开更多
关键词 双减背景 高中化学 教学策略
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核心素养下高中生物实验教学路径探索——以“有丝分裂”实验为例
9
作者 乔娜 《当代家庭教育》 2024年第1期137-140,共4页
本文以“有丝分裂”实验为例进行研究和实践,旨在探索核心素养背景下高中生物实验教学的路径。通过运用创新的教学方法和实验设计,培养学生的观察、实验设计、数据分析和科学思维等核心素养。实验教学路径的探索将提升学生的实践能力和... 本文以“有丝分裂”实验为例进行研究和实践,旨在探索核心素养背景下高中生物实验教学的路径。通过运用创新的教学方法和实验设计,培养学生的观察、实验设计、数据分析和科学思维等核心素养。实验教学路径的探索将提升学生的实践能力和科学素养,为学生在生物学学科中的学习和未来的科学研究奠定坚实基础。 展开更多
关键词 高中生物 实验教学 有丝分裂 开展策略
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高中化学实验教学的创新研究
10
作者 阿迪力江·托合提 《中学生数理化（教与学）》 2019年第11期52-52,共1页
本文主要论述高中化学实验教学的现状,并结合实际教学,对高中化学实验教学进行创新研究.希望可以为广大教师提供一些参考.
关键词 高中化学 实验教学 创新
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