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新课标背景下中学数学教师知识素养提升路径研究
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作者 刘建明 高佳祺 +5 位作者 朱立明 高玲玲 王红丽 马振 陈秀梅 丁学森 《唐山师范学院学报》 2024年第5期151-155,共5页
随着我国第八次课程改革的推进和义务教育新课标的实施,新课标强调发展学生核心素养,这对数学教师的知识素养提出了更高的要求。中学数学教师知识素养包含了教师必备的数学专业知识、数学教学知识与一般教育知识。通过聚焦数学学科本质... 随着我国第八次课程改革的推进和义务教育新课标的实施,新课标强调发展学生核心素养,这对数学教师的知识素养提出了更高的要求。中学数学教师知识素养包含了教师必备的数学专业知识、数学教学知识与一般教育知识。通过聚焦数学学科本质,强化教师数学专业知识;关注素养导向内容,发展教师数学教学知识;贯通职前职后教育,促进教师一般教育知识,可以有效提升教师知识素养。 展开更多
关键词 教师知识素养 数学专业知识 数学教学知识 一般教育知识
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