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新形势下外语类研究生就业育人现状及策略探究——以哈尔滨工业大学外国语学院为例
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作者 王喆 王雪 庞东贺 《教育教学论坛》 2023年第38期23-26,共4页
2020年以来,随着国家社会经济的发展和就业环境的改变,就业市场对高层次人才的需求日益增加,高校毕业生就业形势发生了新变化。面对新形势,高校就业育人工作也在不断摸索创新、改变思路、提升实效。新形势下,以外语类研究生为例,外语类... 2020年以来,随着国家社会经济的发展和就业环境的改变,就业市场对高层次人才的需求日益增加,高校毕业生就业形势发生了新变化。面对新形势,高校就业育人工作也在不断摸索创新、改变思路、提升实效。新形势下,以外语类研究生为例,外语类研究生求职就业趋势、外语类研究生的求职心态以及外语类研究生就业市场需求、外语类研究生的就业去向规律都发生了一系列变化。高校一线外语类研究生思想政治教育工作者可通过加强毕业生理想信念教育和职业生涯规划教育、建立线上线下相结合的精准就业帮辅机制、多途径拓宽就业育人渠道、联动研究生导师形成就业育人合力等方式,加强和改进外语类研究生就业育人工作。 展开更多
关键词 新形势 外语类研究生 就业育人 现状及策略
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论工商管理硕士专业学位研究生英语教学改革——以哈尔滨工业大学为例 被引量:5
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作者 王松 刘晓丹 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2012年第11期97-99,共3页
工商管理硕士(MBA)项目着重培养具有国际化视野和开拓创新意识的高素质应用型人才。文章以哈尔滨工业大学MBA英语课程建设为例,从教学理念、教学内容、教学方式、考核办法、跨文化能力培养等方面探讨了提高工商管理硕士专业学位研究生... 工商管理硕士(MBA)项目着重培养具有国际化视野和开拓创新意识的高素质应用型人才。文章以哈尔滨工业大学MBA英语课程建设为例,从教学理念、教学内容、教学方式、考核办法、跨文化能力培养等方面探讨了提高工商管理硕士专业学位研究生英语能力的有效策略。 展开更多
关键词 工商管理硕士 专业学位 研究生英语教学
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大学英语教学中中国文化输入的问题与反思——哈尔滨工业大学学生使用英语表达中国文化能力的调查报告 被引量:14
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作者 姬京彤 宋莉 《Sino-US English Teaching》 2005年第3期58-60,共3页
中国大学英语教学中,目的语文化的输入已得到了充分的重视,而母语文化输入的重要意义却没有被意识到。本文作者封哈尔滨工业大学学生使用英语表达中国文化的能力进行了测试。测试结果表明,学生用英语表达中国文化能力很低。希望测试... 中国大学英语教学中,目的语文化的输入已得到了充分的重视,而母语文化输入的重要意义却没有被意识到。本文作者封哈尔滨工业大学学生使用英语表达中国文化的能力进行了测试。测试结果表明,学生用英语表达中国文化能力很低。希望测试的结果能使英语教学工作者意识到中国文化在大学英语教学申的重要作用,在今后的教学中对中国文化的输入给予足够的重视。 展开更多
关键词 中国文化输入的意义 使用英语表达中国文化能力 测试
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网页的多模态话语分析——以哈尔滨工业大学英文网页为例
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作者 李洁红 邓可 《边疆经济与文化》 2014年第9期121-122,共2页
本文以Kress&van Leeuwen提出的视觉语法为理论基础,从再现意义、互动意义和构图意义三个方面对哈尔滨工业大学英文网页的多模态话语进行分析。希望本文的研究结果对于大学英文网站的建设具有一定的借鉴意义,同时对网页的语篇研究... 本文以Kress&van Leeuwen提出的视觉语法为理论基础,从再现意义、互动意义和构图意义三个方面对哈尔滨工业大学英文网页的多模态话语进行分析。希望本文的研究结果对于大学英文网站的建设具有一定的借鉴意义,同时对网页的语篇研究能够提供新的视角和思路。 展开更多
关键词 多模态 视觉语法 研究
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新IDEAL思政模式在英语课程教改实践中的应用——以哈尔滨工业大学为例
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作者 常梅 赵毓琴 《西部素质教育》 2020年第19期49-50,85,共3页
文章首先对新IDEAL思政模式进行了概述,然后以哈尔滨工业大学为例,论述了新IDEAL思政模式在英语课程教改实践中的应用,包括提升思政意识、构建内容体系、改进学习方法、优化考核体系、倡导终身学习五个方面。
关键词 英语课程教改 新IDEAL思政模式 思政意识
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专业高校外国语院系教改和发展的去同质化刍议──读《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》后记
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作者 陆干 傅利 郑淑明 《哈尔滨工业大学学报(社会科学版)》 2011年第6期143-148,共6页
解读了建国后60年两次高教革命中通识教育与专业教育的更迭,与其说是学术的碰撞毋宁说是策略的调整。第二次高教革命与第一次高教革命相比最突出之处在于"去同质化",即创造具有中国特色的高校体系。分析和比较了建国前后的高... 解读了建国后60年两次高教革命中通识教育与专业教育的更迭,与其说是学术的碰撞毋宁说是策略的调整。第二次高教革命与第一次高教革命相比最突出之处在于"去同质化",即创造具有中国特色的高校体系。分析和比较了建国前后的高校尤其是专业高校外语教学的状况和特点,并以哈尔滨工业大学为例,做了深入的阐释,为外语教育改革和发展找到了起点。随着学校向研究型大学迈进,外语学科逐步做大,向外语学院提出了包括改革语言教学以及文化、交际等课程设置的一系列建议,组成新式的文理交融知识系统。 展开更多
关键词 专业高校 外语院系教改 去同质化 文理交融
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高校英语专业本科教育国际交流与合作项目的实践研究——以“985工程”高校哈尔滨工业大学为例 被引量:7
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作者 韩晓蕙 刘克东 赵嘉颖 《教育探索》 北大核心 2015年第12期80-82,共3页
高校英语专业本科教育国际交流与合作项目的形式包括国外高校假期实践项目、优秀本科生国际交流项目、出国学习项目和本科生联合培养项目等。应通过增加与国外一流大学联合培养本科生项目的数量、促进与国外高校课程设置的接轨、完善学... 高校英语专业本科教育国际交流与合作项目的形式包括国外高校假期实践项目、优秀本科生国际交流项目、出国学习项目和本科生联合培养项目等。应通过增加与国外一流大学联合培养本科生项目的数量、促进与国外高校课程设置的接轨、完善学分转换和学分互认体系、重视交流学生的信息反馈等途径,促进英语专业本科教育国际交流与合作项目的实施。 展开更多
关键词 英语专业 本科教育 国际交流与合作项目 实践研究
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俄侨音乐教育对哈尔滨城市音乐文化的影响 被引量:4
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作者 郁文静 王春霞 《边疆经济与文化》 2011年第10期148-149,共2页
19世纪末20世纪初,大批俄国侨民涌入哈尔滨。其中的俄侨音乐家在哈开设音乐学校,举办音乐会,组建交响乐团、歌剧团、合唱团等,并面向广大市民进行演出,将欧洲主流音乐文化形式引入哈尔滨,为哈尔滨市的音乐文化发展奠定了历史基础。
关键词 俄侨 哈尔滨 音乐文化 影响
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构建工科强校国际化人才的培养体系--以哈尔滨工业大学为例 被引量:1
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作者 李雪 王景惠 《教书育人(高教论坛)》 2021年第10期21-25,共5页
中国教育进入发展的新阶段,哈尔滨工业大学外语学院立足新发展阶段,贯彻新发展理念,对标国际化人才培养目标,夯实“新基建”,构建新发展格局,实施“四融合”理念,构建“一核两翼”大学英语课程体系,探索“金课牵引、线上线下、育人育能... 中国教育进入发展的新阶段,哈尔滨工业大学外语学院立足新发展阶段,贯彻新发展理念,对标国际化人才培养目标,夯实“新基建”,构建新发展格局,实施“四融合”理念,构建“一核两翼”大学英语课程体系,探索“金课牵引、线上线下、育人育能、协同共进”的外语教育新理念和新举措,取得初步成效。 展开更多
关键词 一核两翼 课程体系 金课牵引 育人育能
原文传递
浅谈大学韩国语口语课教学 被引量:4
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作者 金娇玲 《科技信息》 2010年第34期I0163-I0164,共2页
韩国语口语课是韩国语专业的基础课,是听、说结合的一门实践课,在整个韩国语教学中占有重要地位。本文根据口语课的规律和特点,结合教学实际,对大学韩国语口语教学提供一些策略研究,以期对韩国语教师和学习者有所帮助。
关键词 韩国语 口语教学 策略
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哈尔滨市贫困村发展生产互助资金的实证分析
11
作者 王宇欣 王晓光 迟宝旭 《黑龙江对外经贸》 2010年第5期10-12,15,共4页
农户是否参与农民资金互助组织受到多种因素影响,确定其主要影响因素是有效开展农民资金互助组织的前提。从农户决策主体的角度,结合哈尔滨市周边贫困村发展生产互助资金试点的实际运行情况,运用因子分析工具提炼出4个公因子并对农户的... 农户是否参与农民资金互助组织受到多种因素影响,确定其主要影响因素是有效开展农民资金互助组织的前提。从农户决策主体的角度,结合哈尔滨市周边贫困村发展生产互助资金试点的实际运行情况,运用因子分析工具提炼出4个公因子并对农户的参与行为进行Logistic回归,得出农户的经济活动规模、农民的认识能力、农民的社会评价、农户的剩余资金流向等对农户的参与行为有显著影响的结论,其中农户的剩余资金流向对参与行为的影响最为明显。 展开更多
关键词 农户参与 资金互助 因子分析 LOGISTIC回归
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非英语专业大学生写作策略使用情况调查
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作者 孙婧 《Sino-US English Teaching》 2005年第3期42-45,共4页
通过问卷调查,本文对比分析了102名非英语专业本科生使用英语写作策略的情况,目的在于发现快班学生和普通班学生策略使用上的差异。结果表明,普通班学生使用学习策略的频率与深度速速低于快班学生,这一差别在英语写作输入、储存与... 通过问卷调查,本文对比分析了102名非英语专业本科生使用英语写作策略的情况,目的在于发现快班学生和普通班学生策略使用上的差异。结果表明,普通班学生使用学习策略的频率与深度速速低于快班学生,这一差别在英语写作输入、储存与输出三个阶段上均有明显体现。教师应该有意识地培养学生使用学习策略,提高英语写作水平。 展开更多
关键词 英语写作 写作策略
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对大学英语教师角色重新定位问题的思考 被引量:7
13
作者 王晶 李明君 徐万海 《教育探索》 CSSCI 北大核心 2011年第8期105-106,共2页
大学英语教学改革的深化对教师的职业素质和综合能力提出了更高的要求。教师作为教学改革的主力在教学中应实现角色的重新定位,转变成为学生学习的指导者、组织者、合作者,学习资源的提供者,教学成果的评估者和良好师生关系的构建者。
关键词 大学英语 教学改革 教师角色定位
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以内容为依托的大学英语教学走向:通识教育抑或学术英语教育 被引量:63
14
作者 史光孝 赵德杰 《山东外语教学》 北大核心 2011年第2期104-108,共5页
从语言技能本体向内容进行转向,以内容为依托进行大学英语教学已成为学界的共识,但究竟以何内容为依托,目前出现了通识教育和学术英语教育两种不同的观点。本文在对内容为依托式教学进行简要回顾的基础上,对这两种观点进行了分析和评述... 从语言技能本体向内容进行转向,以内容为依托进行大学英语教学已成为学界的共识,但究竟以何内容为依托,目前出现了通识教育和学术英语教育两种不同的观点。本文在对内容为依托式教学进行简要回顾的基础上,对这两种观点进行了分析和评述,并提出了对两种依托内容之争的几点思考。 展开更多
关键词 内容为依托式教学 通识教育 学术英语教育
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形成性评价及其对大学英语多元化教学与测试的启示 被引量:10
15
作者 孟红霞 王晶 《教育与职业》 北大核心 2011年第24期184-185,共2页
形成性评价是在教学过程中对学生的学习情况进行评价,为教师与学生提供反馈信息,评价中收集到的信息用于调整教学以满足学生需求,提高教学质量。将形成性评价用于高职公共英语课堂,对高职英语教学与测试的发展能起到积极的促进作用。
关键词 形成性评价 高职英语 教学与测试
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行动研究方法在大学英语教学中的应用 被引量:7
16
作者 金海云 王晶 《教育探索》 CSSCI 北大核心 2011年第8期55-56,共2页
笔者通过将行动研究的方法应用在大学英语英美文化背景知识的教学中,得出结论——对于英美文化背景知识的教学,教师可采用teacher presentation、pictures and real ob jects和project-based cultural learning activities相结合的教学... 笔者通过将行动研究的方法应用在大学英语英美文化背景知识的教学中,得出结论——对于英美文化背景知识的教学,教师可采用teacher presentation、pictures and real ob jects和project-based cultural learning activities相结合的教学方法,以获得理想的教学效果。 展开更多
关键词 行动研究 大学英语教学 英美文化背景知识教学
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词块训练对大学生英语口语表达能力影响的实验研究 被引量:12
17
作者 张凌岩 陈莹 《山东外语教学》 北大核心 2011年第2期62-67,共6页
本研究以词块的相关理论为基础,采取完全随机实验设计,以分布和集中训练两种方式在非英语专业大学生英语口语教学中加强词块训练,考察词块训练对非英语专业大学生英语口语表达能力的影响。实验结果表明:1)词块训练能减少学习者在会话... 本研究以词块的相关理论为基础,采取完全随机实验设计,以分布和集中训练两种方式在非英语专业大学生英语口语教学中加强词块训练,考察词块训练对非英语专业大学生英语口语表达能力的影响。实验结果表明:1)词块训练能减少学习者在会话时对语法知识的过分依赖,从而提高口语表达的流畅性、地道性、多样性和丰富性;2)分布训练的实验效果优于集中训练的实验效果。 展开更多
关键词 词块 口语表达能力 实验研究
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语际因素对中国大学生英语关系从句习得影响的实证研究 被引量:4
18
作者 金晓玲 乔梦铎 《山东外语教学》 北大核心 2009年第2期27-37,共11页
语言研究者曾从不同角度研究了英语关系从句的习得。目前研究者普遍认为:关系从句的习得由三方面的因素决定——语际、语内和语言普遍性。本研究旨在探讨其中的一个重要因素——语际因素。以英汉关系从句形成策略为基础,本研究提出了... 语言研究者曾从不同角度研究了英语关系从句的习得。目前研究者普遍认为:关系从句的习得由三方面的因素决定——语际、语内和语言普遍性。本研究旨在探讨其中的一个重要因素——语际因素。以英汉关系从句形成策略为基础,本研究提出了三个问题及三个相应的假设,并以112名中国大学生为研究对象,以三项测试(写作、选择题以及语法判断题)为研究手段,从语际方面对中国大学生英语关系从句的习得进行了实证性的研究。利用社会科学统计软件(SPSS),本文对研究结果进行了分析,研究发现:中国大学生英语关系从句输出不足,并且在使用方面犯有一些由语际因素所造成的错误。针对以上研究结果,本文为今后的教学和研究提出了建议。 展开更多
关键词 语际因素 英语关系从句 中国大学生 输出不足 错误
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课程思政视域下大学英语教育范式转移研究与实践 被引量:5
19
作者 杨帆 杨亚丽 《南昌师范学院学报》 2022年第4期120-124,共5页
大学英语课程兼具工具性和人文性,应融入学校课程思政教学体系,在落实立德树人根本任务中发挥重要作用。在新的思政视域下高校英语教育如何满足国家发展对人才培养的需要,大学英语教育范式面临着转移。笔者所在学校利用现代信息技术,改... 大学英语课程兼具工具性和人文性,应融入学校课程思政教学体系,在落实立德树人根本任务中发挥重要作用。在新的思政视域下高校英语教育如何满足国家发展对人才培养的需要,大学英语教育范式面临着转移。笔者所在学校利用现代信息技术,改革课程教学内容、教学方法,确立了混合式思政教育范式,收到了很好的反馈和效果。混合式思政教育范式既可以提高教学效率效果,又可以提升学生自主学习能力,有利于培养学生的跨文化交际能力和综合文化素养,提高学生民族文化自信,教学改革为思政视域下大学英语教育范式转移的研究提供了研究范式和样本。 展开更多
关键词 大学英语 教育范式 混合式教学 课程思政
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大学英语合作学习与自主学习的建构主义视阈 被引量:13
20
作者 王化玲 《学术交流》 CSSCI 北大核心 2010年第3期193-197,共5页
贯彻落实教育部大学英语教学改革精神,运用建构主义学习理论探讨集成合作学习与自主学习的可行性,对于从实践上构建二者的整合模式,具有重要的指导意义。尽管建构主义学习理论的内涵可以划分为过程学说、体验学说和环境学说,但三者又紧... 贯彻落实教育部大学英语教学改革精神,运用建构主义学习理论探讨集成合作学习与自主学习的可行性,对于从实践上构建二者的整合模式,具有重要的指导意义。尽管建构主义学习理论的内涵可以划分为过程学说、体验学说和环境学说,但三者又紧密相连,融会贯通:没有对知识的建构、丰富和创新,体验就无从谈起;没有典型环境的创设与充分利用,体验也难以取得收获。大学英语的知识建构过程,即学习主体在适宜的环境中学习体验不断得到收获并不断积累的过程。实践证明,自主学习能力的培养必须有合作学习的引领,合作学习的旨归在于学习者自主学习能力的提升。基于此,在建构主义视阈下,构建"合作-自主学习模式"应采取的策略为:精心策划合作学习选题,激发学习者的主动探索性;善于创设学习情境,实现学习者主体与客体良性互动;总结交流学习体验,促进学习者群体多样化风格的形成。 展开更多
关键词 建构主义学习理论 过程学说 体验学说 环境学说 合作学习 自主学习
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