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如何提高夜大学生外语教学质量 被引量：2
1
作者 王红 《成人教育》 2003年第2期74-75,共2页
夜大学生的外语教学,与本科生、成人脱产班学生的外语教学有所不同,要想将此项工作顺利进行并卓有成效,就必须分析研究夜大学生的特点及其存在学习障碍的因素,找出解决问题的对策,然后逐个攻破。
关键词 夜大学生 外语教学 教学质量 教师素质 学生素质 个别化教学
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《鼠疫博物馆》的警示——1910年～1911年伍连德博士扑灭哈尔滨瘟疫纪实 被引量：3
2
作者 李玫 《黑龙江史志》 1998年第6期35-36,共2页
坐落在道外区大水晶街与保障街交角处的一栋二层红砖楼房,斑驳的红砖墙面,镌刻着岁月的沧桑,积淀着尘封的记忆……
关键词 伍连德 鼠疫 哈尔滨 博物馆 1910年 瘟疫 检查病人 防疫工作 马来亚 “九·一八”事变
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谈互动式教学法在大学俄语“参与型”课型中的应用 被引量：8
3
作者 李力威 张立莉 《教育探索》 北大核心 2006年第4期76-77,共2页
互动式教学法是一种师生之间双向共同的教学方法,在大学俄语“参与型”课型中利用互动式教学法能够创造轻松、自由、愉快、和谐的环境,激发学生的表现力和创造力,使学生的学习由被动变主动,有利于提高教学质量。
关键词 俄语 “参与型” 五动 教学法
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医学院校大学英语教学存在的问题与对策 被引量：21
4
作者 曲丽娟 《教育探索》 CSSCI 北大核心 2011年第9期52-53,共2页
目前医学院校大学英语教学存在着诸多问题,已不能满足医学生英语能力日趋提高的要求。这就需要采取增加课程设置、更新教学素材和内容、进行分级教学、增加高年级课时、加强英语教师培训、制定医学英语教学大纲等策略。
关键词 大学英语 医学英语 问题 对策
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多模态话语理论在大学英语教学中的应用 被引量：15
5
作者 孙志楠 《教育探索》 CSSCI 北大核心 2011年第8期45-46,共2页
多模态话语理论中关于视觉符号多模态语篇及非言语交际的观点,可应用于大学英语教学中。视觉符号可应用于语料选取、课程实施、评价三个环节;教师的指导干预和学生的技术实践是进行多模态语篇识读教学的关键;非言语交际观点主要应用于... 多模态话语理论中关于视觉符号多模态语篇及非言语交际的观点,可应用于大学英语教学中。视觉符号可应用于语料选取、课程实施、评价三个环节;教师的指导干预和学生的技术实践是进行多模态语篇识读教学的关键;非言语交际观点主要应用于场景式角色扮演的学习形式。 展开更多
关键词 多模态 大学英语 教学
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新大学英语四级听力测试对教学的反拨作用 被引量：3
6
作者 曹秀平 李英迪 《黑龙江教育学院学报》 2009年第11期167-169,共3页
语言测试研究表明测试与教学有密切的关系。大学英语四级测试CET4是标准参照性质的水平测试,旨在评估学生英语语言运用的能力及测试大学基础阶段学生是否达到了教学大纲的要求。听力测试是四级测试中主客观兼有的测试,反映了学生的听力... 语言测试研究表明测试与教学有密切的关系。大学英语四级测试CET4是标准参照性质的水平测试,旨在评估学生英语语言运用的能力及测试大学基础阶段学生是否达到了教学大纲的要求。听力测试是四级测试中主客观兼有的测试,反映了学生的听力能力。结合教学实践旨在研究新四级听力测试对听力教学的反拨作用并提出改进听力教学的一些建议。 展开更多
关键词 反拨作用 新大学英语四级测试 听力测试 教学质量
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间接言语行为理论与外语教学 被引量：5
7
作者 齐品 《辽宁工程技术大学学报（社会科学版）》 2002年第2期109-110,共2页
从间接言语行为理论的角度分析了《大学英语》精读和听力课中的间接言语行为现象 ,论证了运用间接言语行为理论指导教学、培养学生的交际和语用能力的必要性。
关键词 句子意义 话语意义 间接言语行为
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大学俄语“参与型”课型教学言语训练探讨 被引量：2
8
作者 李力威 张立莉 《边疆经济与文化》 2007年第7期150-151,共2页
外语教学是为了让学生较快地、真实地掌握一门语言而进行的一种教学活动。语言训练可以有效地促进这一目的的实现。在大学俄语教学中引入“参与型”课型可充分调动学生学习外语的主动性,迅速有效地提高学生的言语能力,通过师生互动式学... 外语教学是为了让学生较快地、真实地掌握一门语言而进行的一种教学活动。语言训练可以有效地促进这一目的的实现。在大学俄语教学中引入“参与型”课型可充分调动学生学习外语的主动性,迅速有效地提高学生的言语能力,通过师生互动式学习,提高教学质量,很好地完成教学任务。 展开更多
关键词 大学俄语教学 “参与型”课型 语言训练
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改革大学俄语课程体系的设想 被引量：1
9
作者 李力威 《教育探索》 北大核心 2006年第9期66-67,共2页
为培养复合型、应用型的外语人才,大学俄语教学必须改革,改革旧的培养目标和落后的教学模式,特别是改革课程体系。
关键词 复合型人才 课程体系 大学俄语 高校 培养目标 教学模式
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社会建构主义理论及其对大学英语口语教学的启迪 被引量：1
10
作者 慕林 《黑龙江科技信息》 2008年第35期215-215,共1页
尽管英语教学改革已倡导多年,但目前我国大学生的英语口语水平仍有待进一步地提高。这一现状促使英语教学工作者在教学和科研中不断探索。从社会建构主义理论出发,充分分析了该理论对英语口语教学的现实意义,并提出了口语课堂教学设计... 尽管英语教学改革已倡导多年,但目前我国大学生的英语口语水平仍有待进一步地提高。这一现状促使英语教学工作者在教学和科研中不断探索。从社会建构主义理论出发,充分分析了该理论对英语口语教学的现实意义,并提出了口语课堂教学设计方案。 展开更多
关键词 英语 口语 教学 建构主义理论
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有效教学理论下学生外语学习相关影响因素调查与分析
11
作者 孙志楠 董国忠 许颖 《黑龙江教育学院学报》 2010年第10期185-186,共2页
有效的教学课堂是提高大学外语教育可持续发展能力的本质需求,提高高校外语教学的效率,使教学促进学生的有效学习和可持续发展,是外语教学面临的重要的课题。探讨影响大学生进行有效外语学习的不同因素,从而探寻教学改革的关键所在,从... 有效的教学课堂是提高大学外语教育可持续发展能力的本质需求,提高高校外语教学的效率,使教学促进学生的有效学习和可持续发展,是外语教学面临的重要的课题。探讨影响大学生进行有效外语学习的不同因素,从而探寻教学改革的关键所在,从而寻求一种整体、和谐和可持续发展的教学模式,最终实现学生、教师和外语教育共同发展的教育教学目标。 展开更多
关键词 外语学习 有效教学 可持续发展
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医科院校师资英语口语培训项目研究
12
作者 慕林 李丽娟 孙谊 《黑龙江教育学院学报》 2011年第12期44-45,共2页
高校专业课向双语教学和全英语教学方向发展的教学要求对专业课教师的英语水平提出了新的挑战。为适应时代发展需要、培养高素质人才并提高师资队伍水平,基于校本资源的师资英语口语培训班成为解决这一问题的有效途径。从哈尔滨医科大... 高校专业课向双语教学和全英语教学方向发展的教学要求对专业课教师的英语水平提出了新的挑战。为适应时代发展需要、培养高素质人才并提高师资队伍水平,基于校本资源的师资英语口语培训班成为解决这一问题的有效途径。从哈尔滨医科大学师资英语口语培训项目的办学宗旨、办学特色、考核体系等方面着眼,介绍培训项目的实施情况,并对项目的进一步开展和实施提出展望。 展开更多
关键词 师资培训 英语口语 校本培训
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多元智能理论与基于网络平台的大学英语教学的整合
13
作者 戴茗柯 黄芳 《黑龙江科技信息》 2012年第20期188-188,共1页
目前,我国实施的大学英语课程教学改革已经在高校如火如荼地进行。各高校纷纷探索基于网络的大学英语教学模式,目的是运用网络平台的多样性和灵活性来培养学生自主学习的能力。而霍华德.加德纳提出的多元智能理论恰恰是聚焦人们多种智... 目前,我国实施的大学英语课程教学改革已经在高校如火如荼地进行。各高校纷纷探索基于网络的大学英语教学模式,目的是运用网络平台的多样性和灵活性来培养学生自主学习的能力。而霍华德.加德纳提出的多元智能理论恰恰是聚焦人们多种智能的开发。将多元智能理论与基于网络平台的大学英语教学相整合能够在培养和促进学生的各种智能均衡发展的同时运用网络资源和优势使其语言能力得以提升。二者相结合能够引导学生根据自身的特点在实践中学习、主动地学习。 展开更多
关键词 多元智能理论 网络平台 大学英语教学
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异文化交流在外语教学中的意义
14
作者 何宁 王苏苏 《边疆经济与文化》 2005年第7期105-106,共2页
所谓的交流能力不单纯是语言能力,还包括社会语言能力、谈话能力、方略能力。在异文化交流领域中,应在以上范畴基础之上再融入社会文化能力及社会性能力等诸多方面。
关键词 交流能力 异文化 语言
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大学英语交互教学探讨
15
作者 戴茗柯 李继光 《黑龙江科技信息》 2012年第21期176-176,共1页
近年来大学英语教学改革的步伐越来越快,传统的英语教学模式已经不能适应时代发展的需要。而交互式英语教学受到很多大学英语教师的青睐。多模态话语和网络教学模式能够充分调动教师与学生的多感官话语信息与技能。将多模态话语与多媒... 近年来大学英语教学改革的步伐越来越快,传统的英语教学模式已经不能适应时代发展的需要。而交互式英语教学受到很多大学英语教师的青睐。多模态话语和网络教学模式能够充分调动教师与学生的多感官话语信息与技能。将多模态话语与多媒体相结合运用到大学英语教学中是势在必行的趋势。 展开更多
关键词 多模态话语 大学英语交互教学 网络平台
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大学俄语医学专业一年级精读课教学刍议
16
作者 张颖 《边疆经济与文化》 2007年第7期152-153,共2页
俄语医学专业是哈尔滨医科大学重点专业之一,如何深入发展是俄语医学教学改革面临的重要课题。只有抓住基本功训练、强化学生能力培养,才能培养出合格人才。
关键词 俄语医学专业 精读课 基本功 思维能力
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黑龙江省大学医学俄语改革初步构想
17
作者 张立莉 《边疆经济与文化》 2004年第6期110-111,共2页
语言学习的最终目的是为了交际 ,在交际过程中学生掌握语言并能灵活地运用语言。作为教学的主体教师与学生通过双方的相互活动创造一种轻松、自由、愉快、和谐的环境 ,从而提高学生的学习兴趣及语言综合训练的能力。这种活动也就是互动... 语言学习的最终目的是为了交际 ,在交际过程中学生掌握语言并能灵活地运用语言。作为教学的主体教师与学生通过双方的相互活动创造一种轻松、自由、愉快、和谐的环境 ,从而提高学生的学习兴趣及语言综合训练的能力。这种活动也就是互动的 ,即两个或两个以上的参与者彼此交流思想感情的活动。互动不仅局限于师生双方互动 ,还包括学生之间的互动。互动的好处就在于能够引发学习者的表现力和创造力 ,培养学生的独立性、自主性和开放性 。 展开更多
关键词 医学俄语 复合型 交际能力 改革
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论隐喻的本质及其对外语教学的启示
18
作者 李继光 《黑龙江科技信息》 2011年第4期114-114,共1页
隐喻这种语言现象在语言学领域占有重要的地位,它代表着人类的思维方式,并受到语言学家越来越多的重视。讨论了关于隐喻的产生、本质,并阐述了隐喻理论对于教学的启示。
关键词 隐喻 产生 本质 启示
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有效教学理论与高校外语教学可持续发展研究
19
作者 孙志楠 董艳华 《今日科苑》 2009年第8期270-270,共1页
本文旨在对有效教学理论进行深入研究,建立有效教学的策略体系,并构建有效教学的教学模式和评价标准,建立有效教学策略实践运行机制。重构教师角色,转变教学方式,提高课堂教学有效性,使高校外语教学走上自我健康发展的道路。通过本课题... 本文旨在对有效教学理论进行深入研究,建立有效教学的策略体系,并构建有效教学的教学模式和评价标准,建立有效教学策略实践运行机制。重构教师角色,转变教学方式,提高课堂教学有效性,使高校外语教学走上自我健康发展的道路。通过本课题研究,进一步完善和丰富有效教学理论体系,使学生养成自主、合作、探究的学习品质,使外语教育具备更强的活力与生命力。 展开更多
关键词 有效教学 高校外语 可持续发展
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多媒体与外语教学简论
20
作者 李玫 张立莉 《继续教育研究》 1998年第3期50-52,共3页
多媒体如今已成为—个时髦的名词,运用多媒体教学也成为热门话题。多媒体这个在几年前很多人并不了解的新生事物,凭借它自身的众多优势,随着科技特别是微机技术的飞速发展,正在走进教室,走进课堂,成为外语视听教学的主流。多媒体指用多... 多媒体如今已成为—个时髦的名词,运用多媒体教学也成为热门话题。多媒体这个在几年前很多人并不了解的新生事物,凭借它自身的众多优势,随着科技特别是微机技术的飞速发展,正在走进教室,走进课堂,成为外语视听教学的主流。多媒体指用多种媒体形式显现信息。在我国电教界该词至少有两个不同的含义,一方面指教师根据教学需要将多媒体诸如幻灯、投影器、电视等电教设备有机组合起来运用于课堂教学,故又称为多媒体组合,另一方面指能够同时抓取、处理、编辑。 展开更多
关键词 外语教学软件 计算机多媒体技术 多媒体教学软件 教学方式 教师 外语视听教学 教学应用 教学手段 多媒体软件 教学理论
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