中职教师信息技术应用能力调查研究——基于四平地区 被引量：1

1

作者 张英 《办公自动化》 2023年第12期31-33,共3页

信息技术应用能力是新时代高素质中职教师的核心素养,以四平市557名中职专任教师为研究对象,从人口特征,认识态度、外部因素、实践提升等方面对其信息技术应用能力开展调查研究分析,中职教师存在信息技术应用水平不高,提升途径不多,信... 信息技术应用能力是新时代高素质中职教师的核心素养,以四平市557名中职专任教师为研究对象,从人口特征,认识态度、外部因素、实践提升等方面对其信息技术应用能力开展调查研究分析,中职教师存在信息技术应用水平不高,提升途径不多,信息化教学动力不足等问题。提出科学先行式顶层设计、共赢式引领合作、跟进式培养、培训等解决方案。 展开更多

关键词 中职教师 信息技术 应用能力

在线阅读 下载PDF 职称材料

信息技术教育课堂教学模式的改革对策 被引量：1

2

作者 庞宇 《文化创新比较研究》 2017年第16期74-74,76,共2页

近年来,随着我国教育体系的不断改革,各个学科都在进行着相应的改革,为了迎接新时代带给信息技术教育课程的新挑战,我国的信息技术教育课堂教学模式也面临着改革的重任。本文主要从教学观念、教学方法、教师角色和教学内容四个方面为我... 近年来,随着我国教育体系的不断改革,各个学科都在进行着相应的改革,为了迎接新时代带给信息技术教育课程的新挑战,我国的信息技术教育课堂教学模式也面临着改革的重任。本文主要从教学观念、教学方法、教师角色和教学内容四个方面为我国的信息技术教育课堂教学模式的改革提出了一些对策,以期对我国的信息技术教育课堂教学模式的改革有所帮助。 展开更多

关键词 信息技术教育课程 教学模式 改革

在线阅读 下载PDF 职称材料

“互联网+”视域下高中教育管理模式存在的问题及对策 被引量：2

3

作者 倪锐 《中国新通信》 2023年第6期158-160,共3页

信息技术发展推动着我国产业发展和人们日常生活向着信息化模式发展,在信息技术支持下,互联网、云计算、大数据、人工智能等随之出现并且得到广泛应用。信息技术与教育领域的深入结合也推动着教师教学理念和教学模式的创新,推动着教学... 信息技术发展推动着我国产业发展和人们日常生活向着信息化模式发展,在信息技术支持下,互联网、云计算、大数据、人工智能等随之出现并且得到广泛应用。信息技术与教育领域的深入结合也推动着教师教学理念和教学模式的创新,推动着教学管理模式的改革。高中学校承担着为高校和社会输送高质量人才的责任,需要通过教学和管理模式的完善维护正常教学秩序,提升学校整体教学质量。将互联网融入学校教育管理模式是一种管理的创新,能够借助互联网的优势提升管理效率和质量,推动教育改革发展。学校要正视教育管理模式中存在的问题,并且在互联网视域下进行教育管理改革,推动高中教育质量提升和发展。 展开更多

关键词 “互联网+” 高中教育 管理模式 存在问题 解决策略

在线阅读 下载PDF 职称材料

实施素质教育的关键——教师素质的提高

4

作者 洪伟 《农业与技术》 2005年第6期191-191,195,共2页

论述在提倡素质教育的当今社会,作为一名合格的教师应具备的要素。

关键词 教师素质 素质教育 亲和力 队伍建设 人才培养

在线阅读 下载PDF 职称材料

教师教育与人脑·经验·课程三维的关系

5

作者 史记哲 《科学教育》 2007年第4期94-96,共3页

关键词 教师教育 三维 课程 经验 人脑 教育实践 生理学基础 世界范围

在线阅读 下载PDF 职称材料

实践“生活教育”思想之探索

6

作者 田静 《生活教育》 2021年第24期22-23,共2页

初中化学课程的开展,是为了帮助学生了解化学原理、结合化学知识灵活地解释生活中的化学现象,做到将理论知识应用化的目的。初中课程的开展是为了帮助学生拓展知识量、锻炼学生学习能力。教师要在化学课程中有机地结合生活教育的理念,... 初中化学课程的开展,是为了帮助学生了解化学原理、结合化学知识灵活地解释生活中的化学现象,做到将理论知识应用化的目的。初中课程的开展是为了帮助学生拓展知识量、锻炼学生学习能力。教师要在化学课程中有机地结合生活教育的理念,借鉴课本中的教学疑惑及问题,以生活教育理论为契机,有效地实践化学课程。 展开更多

关键词 初中 化学 生活教育

在线阅读 下载PDF 职称材料

经验课程的兴起及对我国基础教育改革的影响

7

作者 史记哲 《科学教育》 2012年第6期47-48,共2页

本文主要写了三种经验课程的特点及在经验课程理论的影响下,对我国基础教育课程改革的启示。

关键词 经验课程 基础教育 课程改革

在线阅读 下载PDF 职称材料

构造函数 比较大小——从一道高考真题说起

8

作者 王录磊 《高中数理化》 2024年第7期50-51,共2页

构造函数,比较大小是高考的热点,下面我们一起来看一道2022年的高考真题.题目(2022年新高考Ⅰ卷7)设a=0.1e^(0.1),b=19,c=-ln0.9,则().A.a<b<c B.c<b<a C.c<a<b D.a<c<b设f(x)=ln(1+x)-x(-1<x≤0),则f′(x)=... 构造函数,比较大小是高考的热点,下面我们一起来看一道2022年的高考真题.题目(2022年新高考Ⅰ卷7)设a=0.1e^(0.1),b=19,c=-ln0.9,则().A.a<b<c B.c<b<a C.c<a<b D.a<c<b设f(x)=ln(1+x)-x(-1<x≤0),则f′(x)=1/1+x-1=-x/1+x>0. 展开更多

关键词 构造函数 高考真题 高考

在线阅读 下载PDF 职称材料

美术校本课程的生活化开发 被引量：7

9

作者 孙宁 李博睿 《教学与管理》 北大核心 2018年第1期52-54,共3页

美术校本课程的生活化开发，首先，要对美术校本课程的需要作出合适的评估，明确美术校本课程所处的生活化定位；其次，要制定好课程规划，组织并实施课程所需活动；最后，要做好反思与评价，做到美术课程生活化，生活艺术化。让学生生... 美术校本课程的生活化开发，首先，要对美术校本课程的需要作出合适的评估，明确美术校本课程所处的生活化定位；其次，要制定好课程规划，组织并实施课程所需活动；最后，要做好反思与评价，做到美术课程生活化，生活艺术化。让学生生活经历艺术化是美术课程生活化开发的价值实现。 展开更多

关键词 美术校本课程 生活化 艺术化

在线阅读 下载PDF 职称材料

怎样做到“动之以情”

10

作者 甘宗郊 《课程．教材．教法》 1988年第10期48-27,共2页

目前,在小学思想品德课教学中,许多教师根据教学大纲的要求和道德品德形成的基本规律,结合学生思想品德教育的特点,努力做到“晓之以理,动之以情,导之以行”,取得了很好的成效。但是,现实中还普遍存在着课堂教学感染力不强,“动之以情... 目前,在小学思想品德课教学中,许多教师根据教学大纲的要求和道德品德形成的基本规律,结合学生思想品德教育的特点,努力做到“晓之以理,动之以情,导之以行”,取得了很好的成效。但是,现实中还普遍存在着课堂教学感染力不强,“动之以情’”有所忽视的问题。表现在有的教师在运用和处理教材上简单化,不是根据课文内容给学生讲故事,而是按照语文课的路子上思想品德课,即先阅读、分析课文,然后让学生回答思考题,最后教师总结,讲道理,提出行为要求。由于枯燥。 展开更多

关键词 动之以情 小学思想品德课 教师 全心全意为人民服务 导之以行 课堂教学 基本规律 教学大纲 道德品德 品德教育

在线阅读 下载PDF 职称材料

新课程标准下的高中生物科探究式教学初探 被引量：1

11

作者 陈东平 赵伟涛 《中小学教师培训》 北大核心 2008年第2期50-50,共1页

探究模式来源于美国教育家理查德·萨其曼对于独立学习者发展的信念。他认为，科学家可以用它来解决问题，探究未知的理性策略。其探究模式是在学生积极参与科学探索过程中，教师试图模拟科学家解决问题的过程，使学生体会科学家如... 探究模式来源于美国教育家理查德·萨其曼对于独立学习者发展的信念。他认为，科学家可以用它来解决问题，探究未知的理性策略。其探究模式是在学生积极参与科学探索过程中，教师试图模拟科学家解决问题的过程，使学生体会科学家如何面临疑难情景，学会搜集和加工资料，最终达到问题的解决，从而获得在真实生活情景中发现问题和解决问题的能力。在生物学教学中，探究实验和理性思维是最基本的方法。如何做到让学生更好地参与体验知识、原理的过程，根据课程标准的理念，就应当通过探究方式来完成这一过程。 展开更多

关键词 新课程标准 探究式教学 生物科 高中 学生体会 生物学教学 科学家 理性策略

在线阅读 下载PDF 职称材料

初中英语教学中如何培养学生的学习兴趣 被引量：4

12

作者 吴越 《中学生英语》 2016年第10期70-70,共1页

对于英语的学习,大多数初中生都表现出了不自信的特点,觉得英语＂难学＂、＂难听＂＂难懂＂、＂难表达＂,因此,为了克服学生学习英语的障碍,在初中英语教学中,教师要善于抓住学生的特点,运用正确的教学方法,培养学生对英语的学习兴趣,... 对于英语的学习,大多数初中生都表现出了不自信的特点,觉得英语＂难学＂、＂难听＂＂难懂＂、＂难表达＂,因此,为了克服学生学习英语的障碍,在初中英语教学中,教师要善于抓住学生的特点,运用正确的教学方法,培养学生对英语的学习兴趣,促进学生英语成绩的提高。1.在英语课堂充分体现学生的主体地位在析课改中明确提出。学生是学习的主体。但是对于初中生而言，面对学习过分依赖教师，自主学习能力不强．尤其是在面对英语学习的时候。 展开更多

关键词 英语教学 学习兴趣 初中生 学生 培养 自主学习能力 教学方法 英语学习

在线阅读 下载PDF 职称材料

浅谈信息技术与小学语文教学整合的“三重境界” 被引量：3

13

作者 潘明娟 《中国信息技术教育》 2016年第23期57-57,共1页

笔者曾经听过很多课例,发现信息技术与小学语文教学整合的层次不尽相同,反映出不同的境界。下面笔者就简单地谈谈对信息技术与小学语文教学整合的＂三重境界＂的看法。

关键词 教学整合 信息技术 语文 小学

在线阅读 下载PDF 职称材料

浅析高中学生自我效能感对高中英语教学的影响 被引量：3

14

作者 肖静 《中国校外教育》 2016年第12期89-90,共2页

许多高中学生在学习英语的过程中易陷入困境。自我效能感是影响英语学习的一个很重要的因素。从提高高中生自我效能感这个角度,提出几个教师在英语教学过程中可以使用的策略,帮助学生体验到学习英语的乐趣与成就感,完成对学生的情感教育。

关键词 高中英语 自我效能感 影响

在线阅读 下载PDF 职称材料

高中有效课堂提问的策略 被引量：3

15

作者 侯笕滨 《现代中小学教育》 北大核心 2013年第11期94-94,共1页

在课堂教学活动中，课堂提问是其中一个重要的环节。在高中阶段，学生的抽象思维开始发展，但高中生的思维习惯还处于形成阶段，其抽象思维仍离不开具体形象的支持，所以高中生的思维能力仍存在一定的局限性。教师在设计高中课堂提问时... 在课堂教学活动中，课堂提问是其中一个重要的环节。在高中阶段，学生的抽象思维开始发展，但高中生的思维习惯还处于形成阶段，其抽象思维仍离不开具体形象的支持，所以高中生的思维能力仍存在一定的局限性。教师在设计高中课堂提问时，应该充分考虑高中生的认知特点，注重学生在学习中的主体地位，积极地为学生创造各种情景，强化提问的形象性和直观性，鼓励学生积极思考，养成良好的思维习惯。 展开更多

关键词 课堂提问 高中阶段 课堂教学活动 抽象思维 思维习惯 高中生 具体形象 思维能力

在线阅读 下载PDF 职称材料

几种受精类型的辨析

16

作者 陈东平 姜万录 《生物学教学》 北大核心 2015年第12期56-57,共2页

受精作用不仅对生物的繁殖、进化和新物种形成有重要作用,而且是现代生物技术中胚胎工程技术的理论基础.本文从受精场所、参与受精的精子数目和受精方式等方面对受精类型进行辨析.

关键词 受精作用 体外和体内受精 单精和多精受精 人工和自然受精 自体和异体受精

在线阅读 下载PDF 职称材料

浅谈信息技术与高中地理教学融合的类型 被引量：5

17

作者 孔德宇 《中国信息技术教育》 2020年第24期71-71,共1页

随着人工智能、大数据技术的逐渐普及,信息技术不仅改变了高中地理的学习目标即学习方式,而且塑造了高中地理课程与教学的新体系。下面,笔者结合具体案例谈一谈信息技术与高中地理课程教学融合的具体类型。

关键词 高中地理 信息技术 人工智能 大数据技术 具体案例 课程教学融合

在线阅读 下载PDF 职称材料

提高教师素质的几点做法

18

作者 恽鹏伟 《中小学教师培训》 1998年第C6期28-28,共1页

关键词 教师素质 教师队伍建设 政治素质 几点做法 青年教师 业务素质 师德教育 加强 教学质量评估 教育能力

在线阅读 下载PDF 职称材料

校长的非权力性影响力初探

19

作者 恽鹏伟 《中小学教师培训》 1998年第X6期24-24,共1页

关键词 非权力性影响力 教职工 校长 品格因素 感情因素 知识因素 心理健康 能力因素 领导 人情味

在线阅读 下载PDF 职称材料

利用信息技术助力初中数学学科核心素养培养 被引量：4

20

作者 刘勇 《中国信息技术教育》 2019年第23期83-83,共1页

义务教育数学课程标准中明确指出,要充分考虑信息技术对数学学习内容和方式的影响,把信息技术作为学生学习数学和解决问题的有效工具。虽然广大教师在初中数学教学中已经广泛地使用了信息技术工具,但大部分局限于演示文稿,只是聚焦于数... 义务教育数学课程标准中明确指出,要充分考虑信息技术对数学学习内容和方式的影响,把信息技术作为学生学习数学和解决问题的有效工具。虽然广大教师在初中数学教学中已经广泛地使用了信息技术工具,但大部分局限于演示文稿,只是聚焦于数学知识与定理的简单记忆,没有注重学科核心素养的培养,也没有实现信息技术与初中数学学科的深度融合。那么,信息技术如何助力初中数学学科核心素养呢?初中数学教师应该如何使用信息技术提高教学效率呢?结合日常听评课的经验,笔者谈谈如何利用信息技术有效助力初中数学学科核心素养培养。 展开更多

关键词 初中数学教师 核心素养培养 初中数学教学 信息技术 初中数学学科 数学学科核心素养 听评课 演示文稿

在线阅读 下载PDF 职称材料