基于网络人体解剖学开放式立体化实验教学模式探析——以右江民族医学院护理学专科为例

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作者 韦荣耀 黄秀峰 +2 位作者 浦洪琴 舒方义 杨园园 《右江民族医学院学报》 2013年第2期218-219,共2页

通过对本校人体解剖学实验教学现状的分析,针对已建设的精品课程和网络课程教学资源,提出基于校园网环境下人体解剖学开放式立体化的实验教学模式,以期全面有效地提高实验教学的水平和质量,探索实验教学中培养学生自主学习能力和提高课... 通过对本校人体解剖学实验教学现状的分析,针对已建设的精品课程和网络课程教学资源,提出基于校园网环境下人体解剖学开放式立体化的实验教学模式,以期全面有效地提高实验教学的水平和质量,探索实验教学中培养学生自主学习能力和提高课堂实验效率的有效途径,并在教学实践中加以实施和总结。 展开更多

关键词 网络教学 解剖学实验 教学模式

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浅谈人文教育在人体解剖学教学中的研究与实践 被引量：9

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作者 高晓航 杨张 +5 位作者 戴明蓉 何颖萍 陆彦君 陆建科 赵媛媛 黄秀峰 《解剖学研究》 CAS 2016年第1期72-73,共2页

本文探讨了人文教育在人体解剖学教学中的研究与实践。当代医学教育普遍单方面重视学生专业知识的掌握,而忽视了学生人文素质的发展,"皮之不存,毛将焉附",人文教育与人体解剖学教学教育看似毫不相关,而实则关系密切,把人文教... 本文探讨了人文教育在人体解剖学教学中的研究与实践。当代医学教育普遍单方面重视学生专业知识的掌握,而忽视了学生人文素质的发展,"皮之不存,毛将焉附",人文教育与人体解剖学教学教育看似毫不相关,而实则关系密切,把人文教育实践到人体解剖学教学中,能够培养学生以人为本的工作理念,提高医学生的人文素养。 展开更多

关键词 人文教育 人体解剖学 教学改革

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中美人体解剖学教育教学法的差别及启发 被引量：4

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作者 方欣 张璟璇 +2 位作者 凌雁武 肖科楠 贾建新 《中国医学教育技术》 2017年第5期510-513,共4页

通过在美国研修期间对美国的医学教育,特别是人体解剖学教育教学法的观察、学习和分析,了解到:在不同的背景下,中、美人体解剖学教育教学法在理论课、活体教学课及实验课方面均有很大的区别。文章在分析这些区别的基础上提出了对我国人... 通过在美国研修期间对美国的医学教育,特别是人体解剖学教育教学法的观察、学习和分析,了解到:在不同的背景下,中、美人体解剖学教育教学法在理论课、活体教学课及实验课方面均有很大的区别。文章在分析这些区别的基础上提出了对我国人体解剖学教育教学法的改进建议。 展开更多

关键词 美国 教育教学法 人体解剖学 启发

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人体解剖学教学方法浅谈——以“感觉器”实验课为例 被引量：3

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作者 杨园园 钟斌 +1 位作者 舒方义 廉春容 《右江民族医学院学报》 2012年第3期408-409,共2页

人体解剖学是一门重要的医学基础课程,笔者以"感觉器"为例就人体解剖学教学方法谈谈自己以下几点体会:加强直观教学;恰当使用幽默语言;联系临床案例;结合生活实际;巧用多种方法,帮助学生记忆。

关键词 解剖学 教学方法 感觉器官

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少数民族地区人体解剖与组织胚胎学学科建设的战略思考 被引量：1

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作者 黄秀峰 黄昌盛 +1 位作者 凌雁武 杨园园 《解剖学研究》 CAS 2009年第3期223-225,共3页

学科建设是高校发展的生命线,是大学各项建设的核心。为加快少数民族地区高校学科建设,本文通过加强人体解剖与组织胚胎学学科建设,包括学科梯队建设、课程建设与教学改革、科学研究与实验平台基地建设、完善学科教学和科研制度,探讨少... 学科建设是高校发展的生命线,是大学各项建设的核心。为加快少数民族地区高校学科建设,本文通过加强人体解剖与组织胚胎学学科建设,包括学科梯队建设、课程建设与教学改革、科学研究与实验平台基地建设、完善学科教学和科研制度,探讨少数民族地区高校学科建设的战略。 展开更多

关键词 学科建设 少数民族地区 战略思考 人体解剖与组织胚胎学

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人体断面解剖学与临床结合科教新动向 被引量：2

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作者 黄秀峰 《右江医学》 2004年第6期614-615,共2页

关键词 人体断面解剖学 影像诊断学 医学教学 临床科研

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人体解剖学实验课引入活体示范课设计和思考 被引量：2

7

作者 凌雁武 《右江医学》 2021年第1期75-78,共4页

医学生校内培养阶段中临床化进程一直严重滞后,西部地方医学院校更为突出,表现为就业于基层毕业生较低的医师资格考试通过率,医疗卫生服务远逊于全国平均水平。据笔者在美国内布拉斯加州大学医学中心随堂跟学访学经历,拟结合教学型地方... 医学生校内培养阶段中临床化进程一直严重滞后,西部地方医学院校更为突出,表现为就业于基层毕业生较低的医师资格考试通过率,医疗卫生服务远逊于全国平均水平。据笔者在美国内布拉斯加州大学医学中心随堂跟学访学经历,拟结合教学型地方医学院校特点,在人体解剖学实验课中引入活体示范课(‘Living anatomy demonstration’),整合教学内容,密切联系临床,加强教学互动,改进评价模式,达成学生早临床、多临床和反复临床目的,加快学生临床化进程,为学生毕业后能更好完成住院医师规范化培训,尽早通过医师资格认证考试以及为社会提供更优质的医疗卫生服务,最大体现学校的社会价值。 展开更多

关键词 人体解剖学 实验课 课程设计 活体示范

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人体解剖学的教学改革应突出学科的特点

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作者 黄秀峰 周庆辉 +1 位作者 凌雁武 黄昌盛 《右江民族医学院学报》 2008年第5期888-889,共2页

关键词 医科 学生 人体解剖学 教学改革

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浅谈如何提高人体解剖学实验教学质量

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作者 黄秀峰 《右江医学》 2004年第5期502-502,共1页

关键词 人体解剖学 实验课 医学生 观察 标本 体会 形态学 实验教学质量 主干课程 讲授

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局部解剖学实验教学改革探索 被引量：6

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作者 黄秀峰 浦洪琴 +4 位作者 张胜昌 周庆辉 黄昌盛 黄何华 马志勇 《解剖学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2008年第3期390-390,411,共2页

关键词 实验教学改革 局部解剖学 手术操作 解剖学实验课 外科疾病 人体解剖学 系统解剖学 临床心理学

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主导-主体教学模式在系统解剖学理论教学中的应用 被引量：3

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作者 周庆辉 黄秀峰 黄昌盛 《解剖学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2011年第5期670-670,683,共2页

目前我国众多医学院校的系统解剖学理论教学手段依然延续着教师主宰教学的“满堂灌”方式，学生的认知主体作用得不到充分发挥，导致学习主动性和创造性受到制约，对教师的依赖加重，不利于自主学习能力的培养和人才成长。为了提高人才... 目前我国众多医学院校的系统解剖学理论教学手段依然延续着教师主宰教学的“满堂灌”方式，学生的认知主体作用得不到充分发挥，导致学习主动性和创造性受到制约，对教师的依赖加重，不利于自主学习能力的培养和人才成长。为了提高人才培养的质量，进行教学改革，探索适合学生发展的教学方式势在必行。 展开更多

关键词 系统解剖学 理论教学 教学模式 应用 自主学习能力 解剖学理论 学习主动性 教学手段

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SPOC教学模式在系统解剖学教学中的应用研究 被引量：7

12

作者 杨园园 周庆辉 +3 位作者 钟斌 廉春容 舒方义 凌雁武 《右江民族医学院学报》 2018年第4期395-397,共3页

目的探讨小规模限制性在线课程(SPOC)在系统解剖学教学中的应用及效果。方法在我校2016级临床医学专业某个班53名学生的系统解剖学教学中采用SPOC教学模式,设为SPOC教学组;在同年级另一个班52名学生的系统解剖学教学中采用传统教学模式... 目的探讨小规模限制性在线课程(SPOC)在系统解剖学教学中的应用及效果。方法在我校2016级临床医学专业某个班53名学生的系统解剖学教学中采用SPOC教学模式,设为SPOC教学组;在同年级另一个班52名学生的系统解剖学教学中采用传统教学模式进行教学,设为传统教学组。比较两组学生考试成绩和进行SPOC教学评价问卷调查。结果采用SPOC教学模式的学生期末考试成绩及主观题成绩高于传统教学模式的学生,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论采用SPOC教学模式可提高学生的自主学习能力,加深对知识的理解和记忆,值得在系统解剖学教学中借鉴与应用。 展开更多

关键词 SPOC教学模式 系统解剖学 教学改革

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广西少数民族地区医学生信息化培养体系构建与应用 被引量：3

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作者 凌雁武 陈秉朴 +2 位作者 黄启川 黄健伟 陈立新 《中国民族博览》 2016年第1期74-76,共3页

为提高民族地区医学生信息化水平,缩小数字鸿沟,应对医疗卫生信息化数字化大潮,结合传统医学课程改革,搭建医学生信息化培养平台,创新培养模式,初建医学生信息化评价体系,推进少数民族医学生数字化进程,促进民族地区医疗卫生教育事业和... 为提高民族地区医学生信息化水平,缩小数字鸿沟,应对医疗卫生信息化数字化大潮,结合传统医学课程改革,搭建医学生信息化培养平台,创新培养模式,初建医学生信息化评价体系,推进少数民族医学生数字化进程,促进民族地区医疗卫生教育事业和谐发展。 展开更多

关键词 少数民族 医学生 信息化

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浅谈人体解剖课堂教学的生动性 被引量：2

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作者 杨园园 钟斌 《右江民族医学院学报》 2014年第2期289-290,共2页

生动性对于教学活动而言是非常重要的,对此应注意以下几个方面:注重导课;善用口诀;设问思考;恰当使用幽默语言;结合临床知识和结合形体演示。

关键词 解剖学 教学 生动性

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我校解剖学教学改革探讨 被引量：1

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作者 滕少康 钟斌 《右江民族医学院学报》 2003年第3期428-429,共2页

关键词 解剖学 教学 教育 医学

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少数民族医学生信息化培养初探 被引量：1

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作者 凌雁武 《右江民族医学院学报》 2008年第3期506-507,共2页

我院地处广西西部少数民族聚居地，生源多为区内及周边省份少数民族学生，基础差、底子薄，特别是计算机、网络、多媒体等信息技术更为薄弱。当今信息化高速发展的社会，网络化的教育模式，不仅是西部欠发达地区大学生学习、掌握和应用... 我院地处广西西部少数民族聚居地，生源多为区内及周边省份少数民族学生，基础差、底子薄，特别是计算机、网络、多媒体等信息技术更为薄弱。当今信息化高速发展的社会，网络化的教育模式，不仅是西部欠发达地区大学生学习、掌握和应用知识所面临的巨大挑战，而少数民族医学生信息化培养更是西部高校教师创新教学模式，适应高科技条件下高校教育教学改革发展必需面对的考验。为在信息时代更好地提高少数民族医学生学习及应用现代信息技术手段解决实际问题，提高学生学习能力、实践能力、创新能力、团结协作能力，我们结合医学专业基础课程人体解剖学教学改革，在教改中开展少数民族医学生信息化培养。 展开更多

关键词 学生 医科 少数民族 医学信息学

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基于智慧树的混合式教学在系统解剖学教学中的应用

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作者 黄昌盛 杨园园 +2 位作者 钟斌 廉春容 黄秀峰 《科技视界》 2021年第16期124-126,共3页

当前“互联网+”的背景下,各学科教育者重新聚焦于混合式教学,混合式教学在“互联网+教育”的理念下为学习者创设了新的学习体验,目前线上线下有机融合的混合式学习方式广泛应用于教育实践与探索中。文章试图基于智慧树平台,探索出一个... 当前“互联网+”的背景下,各学科教育者重新聚焦于混合式教学,混合式教学在“互联网+教育”的理念下为学习者创设了新的学习体验,目前线上线下有机融合的混合式学习方式广泛应用于教育实践与探索中。文章试图基于智慧树平台,探索出一个教师主导—学生主体、线上线下有机融合的混合式系统解剖学教学模式,以期为国内医学教育教学改革提供借鉴与参考。 展开更多

关键词 智慧树 系统解剖学 混合式教学

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可视化虚拟解剖在人体解剖实验室应用的初步探讨 被引量：2

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作者 周静 贺玉棚 刘佳 《右江医学》 2019年第12期958-960,共3页

人体解剖学是形态学科,属基础医学,搞清楚人体的各个部分的结构、毗邻关系是学习这门课程的最终目的,学好了解剖才能打好研究人体,治病救人,攻克疾病的基础[1]。传统的解剖教学形式是从挂图结合模型,到后来广泛应用的多媒体课件,观察大... 人体解剖学是形态学科,属基础医学,搞清楚人体的各个部分的结构、毗邻关系是学习这门课程的最终目的,学好了解剖才能打好研究人体,治病救人,攻克疾病的基础[1]。传统的解剖教学形式是从挂图结合模型,到后来广泛应用的多媒体课件,观察大体标本一直是解剖学习的重要手段。但是随着学生生源的不断增加,尸体标本相对紧缺,标本更新不足,影响了教学质量。 展开更多

关键词 虚拟解剖 人体解剖教学 可视化

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局部解剖学实验课按部位分组操作效果分析

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作者 马福维 黄昌盛 周庆辉 《科技视界》 2022年第25期65-67,共3页

分析局部解剖学实验课按部位进行分组解剖的教学效果,探讨完善该教学方式的方法。以右江民族医学院2020级临床医学本科828名学生为研究对象,将大体老师划分为头颈部、上肢、胸腹部、下肢四个部位,分别由四个学习小组进行解剖实践,在期考... 分析局部解剖学实验课按部位进行分组解剖的教学效果,探讨完善该教学方式的方法。以右江民族医学院2020级临床医学本科828名学生为研究对象,将大体老师划分为头颈部、上肢、胸腹部、下肢四个部位,分别由四个学习小组进行解剖实践,在期考后,分析比较研究对象在操作部位与非操作部位的得分率是否存在明显差异。四个操作部位的得分率由高到低依次为:头颈部、上肢、下肢、胸腹部,各部位的操作小组,在期考中四个部位的得分率差异均有统计学意义(P<0.001),除操作胸腹部的小组外,得分率最高的部位均是该组所操作的部位。按部位分组操作的实验教学方式对学生均衡掌握人体各个局部的知识存在明显不足,需深入探索改进该教学方式的手段。 展开更多

关键词 分组操作 局部解剖学 实验教学 效果

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面神经颞骨内段在冠状薄层切片与高分辨率计算机断层摄影图像上的应用解剖 被引量：2

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作者 段菊如 罗淑贞 +3 位作者 钟斌 李明智 魏江平 鲁纯纠 《解剖学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2009年第4期498-501,F0004,共5页

目的：为面神经及耳科病变的影像诊断和手术治疗提供解剖学基础。方法：15例成人头部标本，以与呲耳线（CML）相垂直的直线为基线，获得间隔为1．0mm，厚度为1．0mm的高分辨率计算机断层摄影术（HRCT）图像，扫描后的头部标本按原定位... 目的：为面神经及耳科病变的影像诊断和手术治疗提供解剖学基础。方法：15例成人头部标本，以与呲耳线（CML）相垂直的直线为基线，获得间隔为1．0mm，厚度为1．0mm的高分辨率计算机断层摄影术（HRCT）图像，扫描后的头部标本按原定位截取以耳颞区为中心的组织块并将其制成厚为1．0mm的连续冠状薄层切片。标本切片与HRCT图像对照，对颞骨内面神经、听小骨、骨半规管、前庭、耳蜗等结构进行观测。结果：颞骨冠状HRCT扫描，有30-32层，膝状神经节居第5～7层，面神经水平段起始部和面神经迷路段居第7～8层，面神经垂直段居第16～17层，面神经隐窝、锥隆起、锥隐窝三者在第14-15层从外向内呈“M”字型排列。结论：耳颞区火棉胶冠状薄层断面标本能良好显示面神经及其周围结构的解剖位置和毗邻关系，可直接与高分辨率CT冠状扫描图像进行对照研究，其结果对耳科疾病的影像诊断及手术治疗有参考价值。 展开更多

关键词 颞骨 面神经 断层解剖 冠状面 高分辨率计算机断层摄影术 火棉胶

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