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县域医共体内采用一体化教学模式结合PDCA循环提升全科基层教学质量的研究
1
作者 张恬 沙江明 +3 位作者 江黎明 胡心仪 袁月石 殷泉忠 《全科医学临床与教育》 2025年第2期142-146,共5页
目的在县域医共体内通过采用医院社区一体化教学模式结合PDCA循环对全科基层实践基地加强管理,提高教学质量。方法选取2023年1月至2023年12月在县域医共体内参加住院医师规范化培训的全科住院医师共30人作为研究对象,采用一体化教学模... 目的在县域医共体内通过采用医院社区一体化教学模式结合PDCA循环对全科基层实践基地加强管理,提高教学质量。方法选取2023年1月至2023年12月在县域医共体内参加住院医师规范化培训的全科住院医师共30人作为研究对象,采用一体化教学模式进行住培教学并通过PDCA循环持续改进教学质量。培训后,通过门诊接诊能力评价、出科考核成绩、教学满意度调查、岗位胜任力评价4个方面对基层教学质量进行多维度评估。结果全科住院医师人均门诊接诊能力评价得分从第1轮次的(78.59±4.93)分提升至第4轮次的(86.46±4.27)分,差异有统计学意义(F=26.15,P<0.05)。所有住院医师出科理论考试成绩、技能考核成绩均高于培训前(t分别=2.52、11.41,P均<0.05)。住院医师对一体化教学模式满意度整体较高。住院医师岗位胜任力自评由(2.54±0.71)分上升至(3.18±0.74)分(t=3.42,P<0.05)。其中职业素养、专业能力、病人管理、沟通合作4项评分均高于培训前(t分别=6.53、4.51、3.39、2.19,P均<0.05)。结论一体化教学模式下,基层全科教学质量初步得到提升,未来医共体应根据基层实际情况制定针对性的策略,进一步改进教学模式,持续提高培训质量。 展开更多
关键词 住院医师规范化培训 县域医共体 一体化教学 基层 全科
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PBL结合CBL及LBL教学法在消化内科临床见习教学中的实践与研究 被引量：69
2
作者 侯洁 徐冬 +2 位作者 唐铭燕 郁卫刚 陈国强 《南京医科大学学报（社会科学版）》 2012年第5期414-417,共4页
目的:探讨PBL结合CBL及LBL教学方法在消化内科临床见习带教中的教学效果。方法:研究对象为我院消化内科临床见习学生,共42人,随机将其分为实验组及对照组。实验组采用PBL+CBL+LBL教学方法;对照组采用LBL+CBL教学方法,比较两组教学效果... 目的:探讨PBL结合CBL及LBL教学方法在消化内科临床见习带教中的教学效果。方法:研究对象为我院消化内科临床见习学生,共42人,随机将其分为实验组及对照组。实验组采用PBL+CBL+LBL教学方法;对照组采用LBL+CBL教学方法,比较两组教学效果。结果:PBL+CBL+LBL教学方法在提高学习效率及自学能力、激发学习兴趣、建立临床思维模式等方面显著高于CBL+LBL组。结论:PBL+CBL+LBL教学方法优于传统教学,有助于医学生临床思维和实践能力的培养。 展开更多
关键词 PBL CBL LBL 消化科 临床见习教学
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分层递进式情景模拟教学在内科专业住院医师规范化培训中的探讨与实践 被引量：30
3
作者 高昳 陈燕 +3 位作者 姜雪峰 刘鹏飞 罗庆东 沈卫东 《中国毕业后医学教育》 2021年第5期426-430,共5页
目的探索在内科住院医师规范化培训过程中开展分层递进式情景模拟教学的效果与意义。方法培训对象为2019年12月至2021年03月在南通大学附属江阴医院内科的住院医师,培训内容为内科常见危急重症。带教老师根据年级设定不同的分层教学目... 目的探索在内科住院医师规范化培训过程中开展分层递进式情景模拟教学的效果与意义。方法培训对象为2019年12月至2021年03月在南通大学附属江阴医院内科的住院医师,培训内容为内科常见危急重症。带教老师根据年级设定不同的分层教学目标和任务,客观评价住院医师情景模拟教学效果、住院医师对教学的认可度。结果分层情景模拟教学后,住院医师第二次接诊评分均高于首次接诊,主要表现在临床处理、思维能力、心理素质、沟通技巧等能力上,教学质量综合问卷调查结果显示,不同年级住院医师对分层情景模拟教学均具有良好认可度。结论分层递进式情景模拟教学方法可显著进阶式提高住院医师学习主动性、临床诊疗规范性、临床决策能力、团队合作、人文素养等,提升了内科住院医师规范化培训质量。 展开更多
关键词 分层递进 情景模拟教学 住院医师规范化培训 内科
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住院医师规范化培训管理中精准质量控制的实践和探索 被引量：8
4
作者 杜春艳 陈志强 +2 位作者 陆玉萍 姜雪峰 沈卫东 《中国毕业后医学教育》 2023年第3期193-196,共4页
目的总结南通大学附属江阴医院住院医师规范化培训(简称住培)管理中精准质量控制(简称质控)的方案及应用经验,为住院医师培养提供参考。方法梳理分析住培基地质控过程中的重要环节,成立质控工作组,精准开展相关工作,提出住培管理中精准... 目的总结南通大学附属江阴医院住院医师规范化培训(简称住培)管理中精准质量控制(简称质控)的方案及应用经验,为住院医师培养提供参考。方法梳理分析住培基地质控过程中的重要环节,成立质控工作组,精准开展相关工作,提出住培管理中精准质控的思考。结果通过建立精准质控体系,有效提升了住培管理质量。结论需要不断建设与完善质控队伍,把控重点内容,精准控制,加强沟通与反馈,持续改进,才能提高质控的效果。 展开更多
关键词 住院医师规范化培训 质量控制 精准
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