德国的职业教育和成人教育

1

作者 陈立 《职业教育研究》 1996年第7期45-46,共2页

德国的职业教育体系及职业教育成果在国际上素来享有很高的声望。由于德国在职业教育方面的成功,普遍提高了不同层次上就业人员的整体劳动素质,从而为确保德国工业、企业水平的不断提升奠定了有利的基础。 德国职业教育的主要特点有以... 德国的职业教育体系及职业教育成果在国际上素来享有很高的声望。由于德国在职业教育方面的成功,普遍提高了不同层次上就业人员的整体劳动素质,从而为确保德国工业、企业水平的不断提升奠定了有利的基础。 德国职业教育的主要特点有以下几个方面:严格的立法保障;职业教育与普通教育的紧密衔接;学用一致及理论联系实际的明确目标;职业教育与成人教育的有机结合。 展开更多

关键词 职业教育 职业学校 成人教育 理论联系实际 立法保障 德国职业教育 就业市场 职业教育体系 工厂企业 培养目标

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转变成人教育办学观念 营造“社会化学习”环境

2

作者 鲍兆焕 《理论与现代化》 1999年第3期26-27,共2页

在知识经济和信息时代,知识即资源;对社会和经济发展来说,它是一种长期起作用的资源。从“大教育”观点来说,人们接受教育是一辈子的事情,需要学习多方面的知识;同时也需要实践,实践也是一种学习。这正如江泽民于1999年1月11日在省部级... 在知识经济和信息时代,知识即资源;对社会和经济发展来说,它是一种长期起作用的资源。从“大教育”观点来说,人们接受教育是一辈子的事情,需要学习多方面的知识;同时也需要实践,实践也是一种学习。这正如江泽民于1999年1月11日在省部级主要领导干部金融研究班上所强调的那样:“学习学习再学习,实践实践再实践。”加之教育事业发达与否是关系国家兴衰的大问题。因此。我们可以说,成人教育在我国社会经济发展中是不可缺少的一种教育,有着不可替代的重要作用。 展开更多

关键词 我国成人教育 社会化学习 成人教育办学 学习者 闲暇教育 终身教育 社会成员 学历教育 学习化社会 正式教育

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发展成人高等教育推进社会和人的全面、可持续发展 被引量：3

3

作者 赵文芳 许郁 《河北大学成人教育学院学报》 2005年第2期15-17,36,共4页

党的十六届三中全会提出了以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,为我国新世纪新阶段经济、社会和教育发展指明了前进方向。新世纪新阶段成人高等教育,要坚持以人为本的科学发展观,一方面要在推进经济和社会发展中实现自身的全面、... 党的十六届三中全会提出了以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,为我国新世纪新阶段经济、社会和教育发展指明了前进方向。新世纪新阶段成人高等教育,要坚持以人为本的科学发展观,一方面要在推进经济和社会发展中实现自身的全面、可持续发展,另一方面还要在推进现代化社会、小康社会、知识经济社会、学习型社会和人的全面、可持续发展中发挥重要作用。 展开更多

关键词 成人高等教育 可持续发展 十六届三中全会 以人为本 学习型社会 教育发展 科学发展 社会发展 小康社会 经济社会 新阶段 现代化 世纪 知识

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论新世纪高校成人高等教育改革与创新 被引量：4

4

作者 赵文芳 侯旭辉 崔小平 《天津成人高等学校联合学报》 2002年第2期7-11,共5页

新世纪高校成人高等教育面临前所未有的挑战和机遇。迈入新世纪的高校成人高等教育如何更好地适应新世纪经济和社会发展的新需求，抓住机遇、迎接挑战、乘势而上、加快发展，最关键的是坚持走改革创新之路，加快改革创新步伐。

关键词 成人高等教育 高校 教育改革 经济发展 师资队伍建设

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论加快发展大学后继续教育的战略意义 被引量：2

5

作者 赵文芳 许郁 《河北师范大学学报（教育科学版）》 2002年第6期30-32,共3页

新世纪继续教育面临前所未有的挑战和机遇 ,如何更好地适应新世纪经济和社会发展的需求 ,抓住机遇 ,迎接挑战 ,开拓创新 ,加快发展 ,最重要的前提是加深认识 。

关键词 大学 继续教育 科教兴国战略 终身学习 学习化社会 创新体系

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论大学后继续教育发展、改革与创新 被引量：4

6

作者 赵文芳 许郁 《河北大学成人教育学院学报》 2006年第2期8-11,共4页

为适应加快实施科教兴国和人才强国战略、迎接知识经济时代挑战和构建国家创新体系的新需求,一方面要加快推进创新型大学后继续教育发展；另一方面也要加快推进大学后继续教育改革与创新。

关键词 大学后继续教育 发展 改革 创新

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论建设创新型国家与发展创新型大学后继续教育 被引量：2

7

作者 赵文芳 许郁 《继续教育研究》 2007年第6期7-8,18,共3页

加快发展创新型高校大学后继续教育,是加快建设创新型国家的必然要求和重要途径之一,有助于加快实现建设创新型国家战略目标,加快推进国家创新体系和创新能力建设,全面建立加快建设创新型国家的有效机制。

关键词 建设 创新型国家 发展 创新型大学后继续教育

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论建设国家创新体系与构建大学后继续教育创新体系 被引量：2

8

作者 赵文芳 许郁 《天津职业院校联合学报》 2006年第3期20-23,共4页

在推进创新型国家建设的进程中,建设国家创新体系与构建高校大学后继续教育创新体系具有极为密切的关系。全面构建高校大学后继续教育创新体系,是加快全面建设国家创新体系的必然要求和重要对策之一。加快发展创新型高校大学后继续教育... 在推进创新型国家建设的进程中,建设国家创新体系与构建高校大学后继续教育创新体系具有极为密切的关系。全面构建高校大学后继续教育创新体系,是加快全面建设国家创新体系的必然要求和重要对策之一。加快发展创新型高校大学后继续教育,不仅对加快全面建设国家创新体系具有直接推动作用,而且有助于建立加快全面建设国家创新体系的有效机制。 展开更多

关键词 国家创新体系 大学后继续教育创新体系 有效机制 全面改革

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试论创建学习型社会与发展成人高等教育 被引量：3

9

作者 赵文芳 于洪来 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2003年第8期92-95,共4页

本文在论述加快建设学习型社会已成为国际教育发展的普遍趋势和潮流的基础上,着重阐明了两个问题:加快创建学习型社会对加快全面推进现代化具有的战略意义;全面发展成人高等教育是加快创建学习型社会的重要途径之一。

关键词 学习型社会 成人高等教育 终身学习 教育目标 教育现代化

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论大学后继续教育在发展知识经济中的地位与作用 被引量：1

10

作者 赵文芳 郑华 《河北大学成人教育学院学报》 2002年第3期50-51,60,共3页

新世纪将迎来一个全新的知识经济时代。发展知识经济将成为这个时代的主导方向,发展各类教育事业将 成为这个时代的中心。发展知识经济与发展大学后继续教育具有极为密切的关系。知识经济的发展,以大 学后继续教育的发展为前提,大学后... 新世纪将迎来一个全新的知识经济时代。发展知识经济将成为这个时代的主导方向,发展各类教育事业将 成为这个时代的中心。发展知识经济与发展大学后继续教育具有极为密切的关系。知识经济的发展,以大 学后继续教育的发展为前提,大学后继续教育的发展又推动知识经济的发展。大学后继续教育在我国已有 相当的发展,它在推动我国新世纪知识经济发展中,占有重要的地位为前提,并发挥越来越大的作用。 展开更多

关键词 大学后继续教育 知识经济 作用 经济发展 素质教育 教学方式

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论新世纪高校成人高等教育改革与发展 被引量：2

11

作者 赵文芳 许郁 《湖北大学成人教育学院学报》 2001年第2期21-24,20,共5页

本文在论述高校成人高等教育在新世纪经济和社会发展中的历史地位与作用的基础上 ,着重阐明了两个主要问题 :(一 )把握发展这个主题 ,加快发展高层次高质量高校成人高等教育 ;(二 )深化改革 ,推动高校成人高等教育不断创新。

关键词 新世纪 成人高等教育 改革 发展

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建设知识经济社会与发展大学后继续教育 被引量：1

12

作者 林曼华 赵文芳 温莉 《天津成人高等学校联合学报》 2004年第6期17-21,共5页

　新世纪迎来一个全新的知识经济时代。在这个时代,发展知识经济已成为战略方向,发展教育事业已成为战略任务;发展经济与发展教育具有极为密切的关系。当前发展大学后的继续教育对于加快建设知识经济社会具有直接推动作用;发展大学后继... 　新世纪迎来一个全新的知识经济时代。在这个时代,发展知识经济已成为战略方向,发展教育事业已成为战略任务;发展经济与发展教育具有极为密切的关系。当前发展大学后的继续教育对于加快建设知识经济社会具有直接推动作用;发展大学后继续教育是加快建设知识经济社会的重要途径和对策之一。 展开更多

关键词 知识经济 大学 继续教育 学习型社会

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坚持以人为本的科学发展观 推进新世纪高校成人高等教育现代化 被引量：1

13

作者 赵文芳 许郁 《天津成人高等学校联合学报》 2005年第3期23-28,共6页

从新世纪开始,我国已进入加快推进社会主义现代化的新的历史阶段。迈入新世纪新阶段的普通高等学校(以下简称高校)成人高等教育如何更好地适应社会主义现代化建设的新需求,抓住新机遇,迎接新挑战,重要的是坚持以人为本的科学发展观,适... 从新世纪开始,我国已进入加快推进社会主义现代化的新的历史阶段。迈入新世纪新阶段的普通高等学校(以下简称高校)成人高等教育如何更好地适应社会主义现代化建设的新需求,抓住新机遇,迎接新挑战,重要的是坚持以人为本的科学发展观,适应时代发展需要,全方位确立高校成人高等教育现代化的战略目标;加大改革创新力度,全方位推进高校成人高等教育现代化。 展开更多

关键词 教育现代化 科学发展观 以人为本 高校 世纪 社会主义现代化 成人高等教育 现代化建设 高等学校 时代发展 战略目标 改革创新 全方位 新阶段

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坚持以人为本的科学发展观 推进高校成人高等教育全面、可持续发展 被引量：3

14

作者 赵文芳 许郁 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2005年第02S期96-100,共5页

党的十六届三中全会明确提出了以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观。这不仅反映了我们党对社会主义现代化建设规律的认识更加深刻、更加全面,而且指明了我国新世纪新阶段经济、社会和教育发展的新的前进方向。新世纪新阶段高校成... 党的十六届三中全会明确提出了以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观。这不仅反映了我们党对社会主义现代化建设规律的认识更加深刻、更加全面,而且指明了我国新世纪新阶段经济、社会和教育发展的新的前进方向。新世纪新阶段高校成人高等教育,一方面要在推进经济和社会全面、协调、可持续发展中发挥重要作用,另一方面要在推进经济和社会发展中实现自身的全面、可持续发展。 展开更多

关键词 成人高等教育 可持续发展 以人为本 科学发展观 高校 新世纪新阶段 十六届三中全会 社会主义现代化 建设规律 教育发展 社会发展 经济

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论建设国家创新体系与发展创新型大学后继续教育 被引量：1

15

作者 赵文芳 许郁 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2004年第9期86-88,共3页

本文着重阐明了两个问题:(1)加快发展创新型高校大学后继续教育,对加快全面建设国家创新体系具有重要推动作用;(2)加快推进高校大学后继续教育改革创新,建立加快建设国家创新体系的有效机制。

关键词 国家创新体系 创新型大学 继续教育 办学体制 办学基地

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成人高等教育与社会和人的全面、可持续发展 被引量：3

16

作者 赵文芳 林曼华 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2004年第11期97-99,共3页

党中央先后提出了实施可持续发展战略和以人为本,树立全面、协调、可持续发展的科学发展观,为我国新世纪新阶段经济、社会和教育发展指明了前进方向。成人高等教育不仅要在推进经济和社会发展中实现自身的可持续发展,而且还要在推进国... 党中央先后提出了实施可持续发展战略和以人为本,树立全面、协调、可持续发展的科学发展观,为我国新世纪新阶段经济、社会和教育发展指明了前进方向。成人高等教育不仅要在推进经济和社会发展中实现自身的可持续发展,而且还要在推进国家现代化、现代化社会、小康社会、学习型社会和人的全面、可持续发展中发挥重要作用。 展开更多

关键词 成人高等教育 社会 可持续发展 全面发展

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论加强高校成人高等教育创新能力建设的战略意义及对策 被引量：1

17

作者 赵文芳 许郁 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2005年第07S期130-132,共3页

关键词 成人高等教育 创新能力建设 战略意义 高校 民族创新能力 民族创新精神 重要组成部分 高等教育体系 江泽民同志 创造性人才 创新型人才 时代发展 世界科技 中华民族 不可或缺 从业人员 高度 培育

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论成人高等教育在推进社会和人的可持续发展中的地位与作用 被引量：1

18

作者 赵文芳 许郁 《湖北大学成人教育学院学报》 2007年第2期5-6,37,共3页

党的十六届三中全会明确提出:以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,为我国新世纪新阶段、社会、教育和人的发展指明了新的前进方向。当今,成人高等教育应全面树立科学发展观,不仅要在推进经济和社会全面、可持续发展中发挥重要作用... 党的十六届三中全会明确提出:以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,为我国新世纪新阶段、社会、教育和人的发展指明了新的前进方向。当今,成人高等教育应全面树立科学发展观,不仅要在推进经济和社会全面、可持续发展中发挥重要作用,而且要在推进人的全面、可持续发展中发挥重要作用。 展开更多

关键词 成人高等教育 经济 社会 人的发晨

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发展:新世纪高校成人高等教育第一要务

19

作者 赵文芳 许郁 《河北大学成人教育学院学报》 2004年第2期16-19,共4页

从新世纪开始 ,我国已进入加快全面建设小康社会 ,加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。迈入新世纪新阶段的高校成人高等教育正处于前所未有的新的发展机遇期。

关键词 高校 成人高等教育 终身学习 国家创新体系 人的全面发展 大众化 社会需求 办学社会效益

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论新世纪高校成人高等教育在全面建设小康社会和学习型社会中的地位与作用

20

作者 赵文芳 温莉 《天津成人高等学校联合学报》 2003年第4期21-24,共4页

　在我国进入全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化新的发展阶段之际,党的十六大把加快构建学习型社会作为一项重要目标,对加快全面建设小康社会具有重要推动作用。要在2020年实现全面建设小康社会目标的同时,形成学习型社会,一个... 　在我国进入全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化新的发展阶段之际,党的十六大把加快构建学习型社会作为一项重要目标,对加快全面建设小康社会具有重要推动作用。要在2020年实现全面建设小康社会目标的同时,形成学习型社会,一个重要的对策是加快推进高校成人高等教育全面发展。加快发展终身型、素质型、开放型、创新型高校成人高等教育,是加快全面建设小康社会和学习型社会的重要途径之一。在新世纪新阶段里,高校成人高等教育在全面建设小康社会和学习型社会中占重要地位,并将发挥越来越大的作用。 展开更多

关键词 小康社会 高校 成人高等教育 学习型社会 中国

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