高校学科交叉与交叉学科培育建设的思路探究——以南京航空航天大学为例 被引量：3

1

作者 任瑜 李梦圆 《江苏科技信息》 2024年第3期85-88,共4页

文章紧跟国际学术前沿和国家重大战略需求,充分调研国内外知名高校学科交叉典型做法,总结学科交叉与交叉学科发展相互关系与趋势特点,着重聚焦高校学科交叉与交叉学科培育建设的发展思路,提出当前我国高校在学科交叉与交叉学科建设方面... 文章紧跟国际学术前沿和国家重大战略需求,充分调研国内外知名高校学科交叉典型做法,总结学科交叉与交叉学科发展相互关系与趋势特点,着重聚焦高校学科交叉与交叉学科培育建设的发展思路,提出当前我国高校在学科交叉与交叉学科建设方面存在的困境问题;同时,借助南京航空航天大学近年来在学科交叉与交叉学科建设方面的案例做法,提出明晰学科交叉建设思路、加快学科交叉成果培育、产出新兴交叉学科增长点、建立健全学科交叉体制机制的对策与建议,为高校“双一流”建设及高质量发展打下坚实基础。 展开更多

关键词 学科交叉 交叉学科 培育建设 案例研究 学科建设

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基于大学学科布局视角下的研究生培养质量提升策略--以南京航空航天大学为实证研究 被引量：1

2

作者 赵阳 任瑜 《南京航空航天大学学报（社会科学版）》 2021年第3期113-118,共6页

以美国和俄罗斯为代表的大学学科布局,呈现强化优势学科、突出特色发展;重视成果转化、强化实践培养的特点。科学合理的学科布局将有效整合教育资源,充分发挥学科优势,形成行业特色鲜明的人才培养大平台,从而提高人才培养质量。以南京... 以美国和俄罗斯为代表的大学学科布局,呈现强化优势学科、突出特色发展;重视成果转化、强化实践培养的特点。科学合理的学科布局将有效整合教育资源,充分发挥学科优势,形成行业特色鲜明的人才培养大平台,从而提高人才培养质量。以南京航空航天大学学科布局调整为实证案例,将该校光学工程、土木工程一级学科的研究生作为调研对象,以发明专利和学术论文为观测点,对比两个学科布局调整前后研究生的创新探索能力,结果表明两个学科的研究生在学科布局调整后,其科研创新成果在数量和质量上均有所提高,科研内容具有学科交叉性,科研方法得到进一步拓展。学科布局优化调整对研究生人才培养具有重要的意义,以期培养出坚定特色、强化应用、注重交叉的研究生人才。 展开更多

关键词 学科布局 人才培养 学科建设

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国际联合实验室规划研究--以南京航空航天大学为例

3

作者 黄耀龙 《科教文汇》 2020年第8期18-19,共2页

国家实施“双一流”指引高校发展方向,国际化水平也是“双一流”考核的一个重要指标。加强对外合作是高校提升综合实力的一种有效途径,建立国际校区、国际联合实验室是高校提升国际化水平的新途径。本文试图通过对指导思想、必要性、建... 国家实施“双一流”指引高校发展方向,国际化水平也是“双一流”考核的一个重要指标。加强对外合作是高校提升综合实力的一种有效途径,建立国际校区、国际联合实验室是高校提升国际化水平的新途径。本文试图通过对指导思想、必要性、建设目标、组织框架、建设策略、运行机制的规划研究,以期为高校建设国际联合实验室论证提供参考。 展开更多

关键词 高校 国际联合 必要性 建设机制

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“双一流”建设背景下行业特色研究型大学创新发展研究 被引量：2

4

作者 钱晓辉 葛少卫 《南京航空航天大学学报（社会科学版）》 2023年第1期117-121,共5页

行业特色研究型大学凭借其独特的优势,经过多年的建设,已具备较强的实力,但仍存在一定的不足。面对“双一流”高校建设浪潮,行业特色研究型大学应主动回应国家战略、把握发展机遇、承担历史使命、推动高等教育发展。通过剖析行业特色研... 行业特色研究型大学凭借其独特的优势,经过多年的建设,已具备较强的实力,但仍存在一定的不足。面对“双一流”高校建设浪潮,行业特色研究型大学应主动回应国家战略、把握发展机遇、承担历史使命、推动高等教育发展。通过剖析行业特色研究型大学发现这类大学在发展过程中存在行业性消减、特色性减弱以及应用性淡化等问题,提出学科融合、精英培养、行业引领等发展战略,以期能够给同类型、同层次高校“双一流”建设提供启迪。 展开更多

关键词 “双一流”建设 传统优势 创新发展

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引、留、发展一体化——美国研究型大学师资队伍发展战略研究

5

作者 李雪飞 程永波 《现代教育科学（高教研究）》 北大核心 2011年第1期123-127,共5页

在美国研究型大学的战略规划中,为实现建立一流师资队伍的目标,制订了引、留、发展一体化的师资队伍发展战略。其具体举措为:通过优厚的薪水吸引优秀教师,实施"福利一揽子工程"引留优秀教师,通过考评制度、培训制度与环境支... 在美国研究型大学的战略规划中,为实现建立一流师资队伍的目标,制订了引、留、发展一体化的师资队伍发展战略。其具体举措为:通过优厚的薪水吸引优秀教师,实施"福利一揽子工程"引留优秀教师,通过考评制度、培训制度与环境支持制度的建设推动并帮助教师的进一步提高。 展开更多

关键词 美国研究型大学 教师 发展战略

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新形势下编制高校五年规划需处理好的四对关系

6

作者 朱昕雨 张珊珊 《科教导刊》 2022年第10期1-3,52,共4页

五年规划对高校发展具有关键引领作用,科学的五年规划是规划期内高校高质量发展的重要遵循。随着高等教育事业不断发展和教育改革深入推进,高校五年规划被赋予了新的重要意义,这也对其编制提出了更高的要求。根据国家相关政策文件要求... 五年规划对高校发展具有关键引领作用,科学的五年规划是规划期内高校高质量发展的重要遵循。随着高等教育事业不断发展和教育改革深入推进,高校五年规划被赋予了新的重要意义,这也对其编制提出了更高的要求。根据国家相关政策文件要求和学校“十四五”规划编制工作经验,高校需在五年规划编制的过程中处理好自身资源与外部环境、阶段性发展与长远发展、定性目标与定量指标、重点突破与全局发展等四对关系,以高水平规划引领学校教育事业高质量发展。 展开更多

关键词 发展规划 高等教育 战略规划 高校治理

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基于学生需求的大学校园规划研究

7

作者 白昀博 《科技视界》 2019年第29期150-151,共2页

随着近几十年来我国高等教育的快速发展,大学在校生数量明显增多,很多大学随之兴建了新校区以满足全民教育的需求。但无论新老校区在投入使用的过程中都存在着一定的问题,暴露出规划、设计的不合理性,给学生的学习生活带来不便。教育是... 随着近几十年来我国高等教育的快速发展,大学在校生数量明显增多,很多大学随之兴建了新校区以满足全民教育的需求。但无论新老校区在投入使用的过程中都存在着一定的问题,暴露出规划、设计的不合理性,给学生的学习生活带来不便。教育是大学最为基础也是最为重要的功能,学生更是大学校园的重要主体,因此在校园规划的过程中有必要将学生需求作为重要的参考依据。本文将从学生需求出发,对基于学生需求的大学校园规划展开研究。 展开更多

关键词 校园规划 学生需求 高等教育

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国际化背景下我国研究生教育发展战略思考 被引量：20

8

作者 程永波 巴素英 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2010年第3期32-37,共6页

从国际化背景对研究生教育提出严峻挑战入手,分析归纳了我国现行研究生教育国际化存在的主要问题,即研究生教育国际化的战略意识不足,研究生教育竞争力不强,现行法规体系不完善,高校研究生教育国际化程度不高,并从战略的高度提出主动应... 从国际化背景对研究生教育提出严峻挑战入手,分析归纳了我国现行研究生教育国际化存在的主要问题,即研究生教育国际化的战略意识不足,研究生教育竞争力不强,现行法规体系不完善,高校研究生教育国际化程度不高,并从战略的高度提出主动应对研究生教育国际化发展的具体对策。 展开更多

关键词 国际化 研究生教育 发展战略

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中国特色世界一流大学办学特征的实证分析与启示 被引量：4

9

作者 葛少卫 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第5期93-103,共11页

本研究在对大学排行榜指标的选择归并以及对国内文献资料共词分析的基础上进行指标梳理,构建中国特色世界一流大学的评价指标集合,并通过主成分分析法提取"代表性成果""合作创新能力""整体竞争力表现"&qu... 本研究在对大学排行榜指标的选择归并以及对国内文献资料共词分析的基础上进行指标梳理,构建中国特色世界一流大学的评价指标集合,并通过主成分分析法提取"代表性成果""合作创新能力""整体竞争力表现""办学环境""开放性水平"5个公共因子来表征中国特色世界一流大学的办学特征。其中,"代表性成果"对评价核心要素整体表现的影响程度最高,"合作创新能力"主要体现的是高校社会服务能力的强弱,"整体竞争力表现"能够从多方面展示高校综合办学实力,"办学环境"是高校履行办学职能的重要保障,"开放性水平"是高校办学定位的重要表现。在具体实践中,高校要注重科教融合,促进高水平原创性成果产出;加强产教融合,有效增强社会服务能力;加强重大基础前沿和战略领域的前瞻布局,深化学科交叉融合,提升高校的整体竞争力;积极争取各类办学资源,营造良好的办学环境;延展跨国融合的广度,提升开放性水平。 展开更多

关键词 中国特色世界一流大学 办学特征 代表性成果 合作创新能力 整体竞争力 办学环境 开放性水平

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高等教育国际化背景下国内大学软环境建设的思考 被引量：7

10

作者 杨文海 《江南社会学院学报》 2006年第1期55-57,61,共4页

高等教育国际化以一种不可抗拒的力量骤然兴起,要求大学重新审视自己的定位。大学综合实力由多重因素构成,而大学软环境作为大学的内在品质,更是推动大学持续、深入发展的根本性力量,也是高校竞争中更具有决定性的核心因素,对大学的生... 高等教育国际化以一种不可抗拒的力量骤然兴起,要求大学重新审视自己的定位。大学综合实力由多重因素构成,而大学软环境作为大学的内在品质,更是推动大学持续、深入发展的根本性力量,也是高校竞争中更具有决定性的核心因素,对大学的生存和发展起着至关重要的作用。建设一流大学,不仅需要加大硬件投入,更需要采取切实可行的有效措施,精心培育一流的软环境。 展开更多

关键词 教育国际化 软环境 办学理念 大学制度 校园文化

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基于核心竞争力的高校学科发展战略 被引量：6

11

作者 程永波 《现代教育科学（高教研究）》 北大核心 2010年第1期69-71,81,共4页

实现高校学科发展战略的关键是提高学科核心竞争力,而学科核心竞争力不是自发产生和形成的,而是学科在长期建设过程中根据自身条件和特点,自觉地、有意识地培育而逐步形成的,是社会环境多种因素、学科内部多种条件、学科运行多个要素和... 实现高校学科发展战略的关键是提高学科核心竞争力,而学科核心竞争力不是自发产生和形成的,而是学科在长期建设过程中根据自身条件和特点,自觉地、有意识地培育而逐步形成的,是社会环境多种因素、学科内部多种条件、学科运行多个要素和多个阶段动态复合作用的结果。本文主要从明确发展目标、推进机制创新、构筑发展优势和树立学科品牌四个方面对形成核心竞争力的高校学科发展战略进行了探讨。 展开更多

关键词 高校 核心竞争力 学科发展

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大学资本投入对一流大学建设影响的差异性研究

12

作者 葛少卫 《南京航空航天大学学报（社会科学版）》 2021年第4期102-110,共9页

基于教育部、中国科学院及工业和信息化部所属高校的基本情况数据,遴选出包括人力投入(学生)、人力投入(教师)、实物投入、经费收入、经费支出、其他投入共计6类的194个大学资本投入指标。利用基于相关性分析的特征选择方法、基于主成... 基于教育部、中国科学院及工业和信息化部所属高校的基本情况数据,遴选出包括人力投入(学生)、人力投入(教师)、实物投入、经费收入、经费支出、其他投入共计6类的194个大学资本投入指标。利用基于相关性分析的特征选择方法、基于主成分分析的特征提取方法以及支持向量机、决策树、人工神经网络等数据挖掘模型,将上述指标按照对建设成效的影响大小进行筛选、排序。研究发现:经费投入总量与科研支出对于建设一流大学的重要性较高;学术交流投入反映出一流大学的使命以及其能力建设的需要;人力投入的重点是师资队伍、生源与在校生的组成结构和水平。从所获得的大学资本投入核心指标,反映社会对大学提出的要求主要体现在建设效益、科研能力、服务建设发展等方面,大学在建设中需要明确切合实际的建设路径、提升人才培养质量与创新能力、构建布局合理的教育环境。 展开更多

关键词 一流大学建设 资本投入 特征选择与提取 数据挖掘

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基于网络计量学的大学排行榜影响力研究 被引量：5

13

作者 葛少卫 杨晓江 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2018年第1期28-37,共10页

梳理近10年全球性大学排行榜的发展情况,通过采集其文献计量指标、网络特征指标,分析全球性大学排行榜的发展特征,并用灰色关联分析等统计方法,探索全球性大学排行榜影响力的综合评价方法。最后对13个全球性大学排行榜在国内和国外的影... 梳理近10年全球性大学排行榜的发展情况,通过采集其文献计量指标、网络特征指标,分析全球性大学排行榜的发展特征,并用灰色关联分析等统计方法,探索全球性大学排行榜影响力的综合评价方法。最后对13个全球性大学排行榜在国内和国外的影响力分别进行排序,分析排序结果。 展开更多

关键词 全球性 大学排行榜 影响力评价 网络计量

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“双一流”背景下行业特色型高校的发展问题及对策探析

14

作者 任瑜 赵阳 《桂林师范高等专科学校学报》 2019年第2期74-77,共4页

当前国家"双一流"建设稳步开展,在此背景下,文章围绕"双一流"建设高校中的行业特色型高校开展研究,突出行业特色型高校的重要角色地位,通过剖析这类高校的特点,梳理出其在发展过程中面临的问题和困境,并结合国家政... 当前国家"双一流"建设稳步开展,在此背景下,文章围绕"双一流"建设高校中的行业特色型高校开展研究,突出行业特色型高校的重要角色地位,通过剖析这类高校的特点,梳理出其在发展过程中面临的问题和困境,并结合国家政策环境和高校自身因素,提出解决问题的对策建议,以期这类高校良性健康发展。 展开更多

关键词 双一流 行业特色型 高校发展 对策建议

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第五轮学科评估的发展趋势研究 被引量：4

15

作者 任瑜 任雅君 《江苏科技信息》 2020年第6期50-52,共3页

第五轮学科评估预计将于2020年上半年正式启动,围绕党中央国务院对于高等教育的方针政策,根据高等教育的发展趋势,结合前期广泛调研结果,相较于第四轮学科评估,文章预计第五轮学科评估将在评价方式、指标体系设置等方面体现出明显变化... 第五轮学科评估预计将于2020年上半年正式启动,围绕党中央国务院对于高等教育的方针政策,根据高等教育的发展趋势,结合前期广泛调研结果,相较于第四轮学科评估,文章预计第五轮学科评估将在评价方式、指标体系设置等方面体现出明显变化。综合已披露的相关信息,从7个方面对第五轮学科评估的变化趋势进行预测,以期高校采取针对性措施,推动我国高等教育良性发展。 展开更多

关键词 高等教育 学科评估 发展趋势

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基于“双一流”建设和学科评估指标体系的人才培养导向研究

16

作者 赵阳 金文燕 《江苏师范大学学报（哲学社会科学版）》 2024年第5期98-110,124,共14页

“双一流”建设与学科评估指标体系构建是建设高等教育强国的重要导向,对我国的拔尖创新人才培养具有重要作用。但是,国家急需、面向国际前沿的世界一流人才培养问题仍然存在,需致力于探寻人才培养的有效路径。本文从高等教育人才培养... “双一流”建设与学科评估指标体系构建是建设高等教育强国的重要导向,对我国的拔尖创新人才培养具有重要作用。但是,国家急需、面向国际前沿的世界一流人才培养问题仍然存在,需致力于探寻人才培养的有效路径。本文从高等教育人才培养工作展开,尝试以“双一流”、学科评估指标体系为切入点,分析人才培养的需求特点,研究多轮指标体系变化,并以航空航天类专业人才培养为例,构建航空航天类专业拔尖创新人才培养导向体系,探寻科学合理的人才培养方法,探索世界一流人才培养方案,为我国高校建设与教育改革提供参考,提升人才培养质量与学科建设水平,为教育强国建设赋能。 展开更多

关键词 “双一流”建设 学科评估 人才培养 指标体系

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试论马克思主义新人观的基本内涵

17

作者 孔令华 《南京航空航天大学学报（社会科学版）》 2024年第4期12-22,共11页

马克思、恩格斯从历史唯物主义的视角来看待人与自然、人与社会、人与自身的关系,在其经典著作中留下了许多关于新人的描述,形成了马克思主义新人观。不同于建立在唯心主义基础上的英雄史观、超人史观等,马克思主义新人观是建立在“现... 马克思、恩格斯从历史唯物主义的视角来看待人与自然、人与社会、人与自身的关系,在其经典著作中留下了许多关于新人的描述,形成了马克思主义新人观。不同于建立在唯心主义基础上的英雄史观、超人史观等,马克思主义新人观是建立在“现实的人”这一坚实的基础之上,马克思、恩格斯通过对宗教原人、现实非人和历史旧人的深入批判和不断超越,形成了一种科学的、实践的、面向未来的新人观。马克思主义新人观强调推进历史的自觉性、改变世界的革命性、引领未来的创造性,是一种自觉新人观、革命新人观、创造新人观。 展开更多

关键词 马克思主义新人观 自觉新人 革命新人 时代新人

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高校学科建设项目绩效评价指标体系研究 被引量：22

18

作者 程永波 方志耕 +4 位作者 刘思峰 李元年 王鹏飞 菅利荣 朱建军 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2008年第9期180-183,共4页

学科评估是目前国内外专家学者关注的热点,但是关于学科建设项目绩效评价方面的研究却较少。以高校学科建设项目绩效评价为研究背景,参照已有的评价指标体系,依据科学合理的评价原则,确立了构建学科建设指标体系结构框架的3个步骤:指标... 学科评估是目前国内外专家学者关注的热点,但是关于学科建设项目绩效评价方面的研究却较少。以高校学科建设项目绩效评价为研究背景,参照已有的评价指标体系,依据科学合理的评价原则,确立了构建学科建设指标体系结构框架的3个步骤:指标发现、指标精选和结构设计,并依此方法构建了高校学科建设项目绩效评价指标体系。为了方便地处理评价指标的统一度量问题,综合运用指标权重和当量对相关指标的重要性进行度量,构建了指标权重和当量设计流程,并借助头脑风暴、调查问卷等方法实现了对指标权重和当量的合理设定。在此基础上,将构建的评估指标体系应用于某高校学科建设项目的绩效评价问题研究,其评价结果与现实的吻合性较好。 展开更多

关键词 学科建设 学科评估 项目评价 绩效评价

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高校重点学科建设思路与对策研究 被引量：12

19

作者 葛少卫 夏品奇 程永波 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2007年第S1期5-7,共3页

遵循重点学科建设客观规律,按照重点学科建设特殊要求,对重点学科建设的思路与对策进行初步明晰,从学科规划、学科队伍、学科平台、学科管理以及学术交流等五个方面构建了较为完整的重点学科建设思路。

关键词 高等学校 重点学科 学科建设 思路

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基于区块链技术的学科建设评价体系构建研究 被引量：8

20

作者 钱晓辉 蒋彦龙 葛少卫 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2021年第12期48-54,共7页

讨论了区块链技术引入学科建设绩效评价体系的必要性和可行性,对其内在联系、契合机理进行了深入分析并构建了相关模型;分析了基于区块链技术的学科建设绩效评价体系的特点构成、主要功能和运作流程,并提出未来从国家顶层设计出发,逐步... 讨论了区块链技术引入学科建设绩效评价体系的必要性和可行性,对其内在联系、契合机理进行了深入分析并构建了相关模型;分析了基于区块链技术的学科建设绩效评价体系的特点构成、主要功能和运作流程,并提出未来从国家顶层设计出发,逐步探索技术的应用主体、响应机制和实施范围,为学科建设与改革创新提供了借鉴。 展开更多

关键词 区块链 学科建设 评价体系 构建

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