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基于语文要素的小学语文单元教学策略分析
1
作者 张芳 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2025年第1期082-085,共4页
小学语文单元教学已成为语文教育的重要发展趋势。鉴于单元教学的诸多优势,不少语文教师开始以小学语文单元为对象进行相关研究并积累教学经验。教学策略的研究一直是大家关注的焦点。本文主要分析基于语文元素的单元教学策略,阐述语文... 小学语文单元教学已成为语文教育的重要发展趋势。鉴于单元教学的诸多优势,不少语文教师开始以小学语文单元为对象进行相关研究并积累教学经验。教学策略的研究一直是大家关注的焦点。本文主要分析基于语文元素的单元教学策略,阐述语文元素在小学语文教学中的重要性和作用,强调小学语文教学个性化的重要性,进而探索小学语文在单元教学中如何基于语文元素运用教学策略。 展开更多
关键词 语文要素 小学语文 单元教学策略
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小学科学实验教学存在的问题及其解决途径 被引量：4
2
作者 许基玲 《教书育人（教师新概念）》 2017年第4期49-49,共1页
一、小学科学实验教学现状及存在的问题（一）教学现状随着新课改要求的深入落实,大部分学校已经陆续开展小学科学实验教学,小学科学实验教学应该成为学校的一项长期正规系统的教学内容。但是,在实际的工作开展中,学校开展小学科学实验... 一、小学科学实验教学现状及存在的问题（一）教学现状随着新课改要求的深入落实,大部分学校已经陆续开展小学科学实验教学,小学科学实验教学应该成为学校的一项长期正规系统的教学内容。但是,在实际的工作开展中,学校开展小学科学实验教学多数情况是为了应付上级部门下派的任务或者是做的临时性的表面文章,不能真正地实施起来,小学科学实验教学中存在一些问题需要我们解决。 展开更多
关键词 科学实验教学 小学 教学存在 教学现状 教学内容 学校 临时性 课改
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以艺术之名传承地方文化——浅析南京地方文化与小学美术课堂的融合
3
作者 邵咪咪 《教育界》 2021年第35期91-92,共2页
学校是学生成长的重要地方,应加大力度发扬传统文化,将文化教育作为教学中重要的一部分。在美术教学中,将地方文化资源与小学美术课堂结合起来,能有效提高美术教学效果。因此,教师要主动挖掘地方文化,将其与美术课程高效融合起来。文章... 学校是学生成长的重要地方,应加大力度发扬传统文化,将文化教育作为教学中重要的一部分。在美术教学中,将地方文化资源与小学美术课堂结合起来,能有效提高美术教学效果。因此,教师要主动挖掘地方文化,将其与美术课程高效融合起来。文章对南京地方文化与小学美术课堂融合的策略进行了探索。 展开更多
关键词 南京地方文化 小学美术课堂 文化传承
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英语学习活动观视角下的小学英语绘本阅读教学
4
作者 刘金华 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2024年第6期19-23,共5页
英语绘本图文并茂,是广受小学生青睐的英语学习材料。本文结合教学实例,阐述英语学习活动观视角下绘本阅读教学活动设计的三个层次:学思结合,建立知识关联,培养学习理解能力;学用结合,促进语用关联,培养实践应用能力;学创结合,强化知识... 英语绘本图文并茂,是广受小学生青睐的英语学习材料。本文结合教学实例,阐述英语学习活动观视角下绘本阅读教学活动设计的三个层次:学思结合,建立知识关联,培养学习理解能力;学用结合,促进语用关联,培养实践应用能力;学创结合,强化知识、经验关联,培养迁移创新能力。实践表明,基于英语学习活动观,设计相互关联、循环递进的教学活动有助于提升绘本教学的有效性。 展开更多
关键词 小学英语 绘本阅读 英语学习活动观
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小学英语跟进式教研的思与行
5
作者 李巧玲 《教育视界》 2024年第6期77-80,共4页
跟进式教研是提升教研实效性的创新举措。笔者基于一次“单元整体教学”主题教研活动的听评课发现,带领教研组教师开展跟进式教研,通过分析问题,研讨改进策略,优化课堂教学设计,可以提高教师践行课标理念、有效解读教材、优化教学设计... 跟进式教研是提升教研实效性的创新举措。笔者基于一次“单元整体教学”主题教研活动的听评课发现,带领教研组教师开展跟进式教研,通过分析问题,研讨改进策略,优化课堂教学设计,可以提高教师践行课标理念、有效解读教材、优化教学设计的能力。 展开更多
关键词 小学英语 跟进式教研 单元整体教学
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现代信息技术与小学数学教学深度融合策略
6
作者 杨敏 《课堂内外（高中版）》 2024年第19期104-105,共2页
教师可以将现代信息技术与小学数学教学深度融合,使用新技术、新载体打造学生喜爱的教育资源,有效优化小学数学教学模式,激发学生对数学知识的求知欲,不断提高小学数学教育的水平和质量。
关键词 小学数学教育 深度融合 小学数学教学 现代信息技术 教育资源 新载体 学生喜爱 数学知识
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计算思维视域下问题驱动式小学编程教学实践研究
7
作者 徐钦 《中国信息技术教育》 2024年第20期61-64,共4页
本文提出,促进计算思维培养的编程教学以问题驱动式教学为中心,包括提出问题、分析问题、设计算法、验证方案和问题推广等环节,并以公开课《有趣的分支结构—if语句的嵌套》为例,介绍了少儿编程在实践中的具体做法。
关键词 计算思维 Python编程 问题驱动式教学
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继承陶行知教育思想 打造小学数学“善学课堂” 被引量：26
8
作者 陈玉梅 《现代中小学教育》 2018年第12期48-51,共4页
教师要明确自己的教学追求和价值取向,并应据此建构个性化教学思想主张,这是业务成长的必由之路。笔者近30年任职于陶行知办学原址学校,从教小学数学,提出了打造"善学课堂"的主张。善学课堂的立论基础是依据陶行知"六大... 教师要明确自己的教学追求和价值取向,并应据此建构个性化教学思想主张,这是业务成长的必由之路。笔者近30年任职于陶行知办学原址学校,从教小学数学,提出了打造"善学课堂"的主张。善学课堂的立论基础是依据陶行知"六大解放"思想、自主学习和"差异教学"理论;"善学课堂"教学策略是读懂学生、尊重学生每一想法、注重课堂学习真正发生、实行为学而教的评价;"善学课堂"教学实践环节为定向、质疑、展示、反馈;学生善学的"四会"要求,即会策划、会协商、会探求、会反思。 展开更多
关键词 小学数学 善学课堂 尊重 沟通 合作
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情境教学视角下小学生体育学习兴趣培养策略 被引量：7
9
作者 严浩 《名师在线》 2019年第1期78-79,共2页
长久以来,我国体育教学模式非常刻板,很难激发小学生体育学习的兴趣。针对小学生体育学习兴趣低下的现状,本文引入情境教学法,为体育教学创设情境,从而激发学生对体育学习的兴趣。情境教学法可以说是"寓教于情、寓教于境",它... 长久以来,我国体育教学模式非常刻板,很难激发小学生体育学习的兴趣。针对小学生体育学习兴趣低下的现状,本文引入情境教学法,为体育教学创设情境,从而激发学生对体育学习的兴趣。情境教学法可以说是"寓教于情、寓教于境",它的核心目的就是唤醒学生的学习兴趣,激发学生内心深处的情感,以便让学生有一种身临其境的感觉,从而使学生在教学活动中获得良好的学习效果。本文根据笔者的教学经验,以情景教学法为主,谈一谈如何在小学体育教学中运用情境教学法提高学生的学习兴趣。 展开更多
关键词 小学生 体育学习 情境教学法 方法策略
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感悟小学语文阅读教学“自主学读” 被引量：6
10
作者 马文 《教育教学论坛》 2013年第47期236-237,共2页
在小学语文阅读教学当中,培养学生的自主学习能力,让学生掌握科学的阅读方式是广大语文教师必须要重视的教学任务。当前,随着语文课程改革的不断深化,"自主学读"开始在小学语文阅读教学中发挥着重要作用,它对于提升学生的自... 在小学语文阅读教学当中,培养学生的自主学习能力,让学生掌握科学的阅读方式是广大语文教师必须要重视的教学任务。当前,随着语文课程改革的不断深化,"自主学读"开始在小学语文阅读教学中发挥着重要作用,它对于提升学生的自我读书能力以及实现学生的全面发展有着积极的推动作用。本文就对小学语文阅读教学"自主学读"做一些感悟和初步探讨。 展开更多
关键词 小学 语文阅读教学 自主学读 感悟
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“双减”背景下小学习作教学的“增”与“减” 被引量：2
11
作者 巫新秋 《语文建设》 北大核心 2023年第10期56-59,共4页
“双减”背景下的小学习作教学,怎样扭转“堂上指导,课后动笔”的低效局面,让学生实现当堂完成习作呢?本文通过选取典型课例进行多轮实践,最终实现了学生课内完成习作的目标,达到了“改在课堂”减负增效的目标。习作教学“增”与“减”... “双减”背景下的小学习作教学,怎样扭转“堂上指导,课后动笔”的低效局面,让学生实现当堂完成习作呢?本文通过选取典型课例进行多轮实践,最终实现了学生课内完成习作的目标,达到了“改在课堂”减负增效的目标。习作教学“增”与“减”的改进可以从三个方面着手:目标清晰化,课时合理化,支持充分化。 展开更多
关键词 双减 习作教学 “增”与“减”
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巧设三类问题,提升小学生高阶思维能力 被引量：3
12
作者 李巧玲 《教育视界》 2021年第3期70-74,共5页
小学英语阅读教学中,有效的课堂提问可以激活学生思维,培养学生分析和解决问题的能力。教师可以设计分析型问题、评价型问题和创造型问题,引导学生分析文本标题和关键信息、评价故事人物和故事内容,联系生活实际和关注文本留白,从而提... 小学英语阅读教学中,有效的课堂提问可以激活学生思维,培养学生分析和解决问题的能力。教师可以设计分析型问题、评价型问题和创造型问题,引导学生分析文本标题和关键信息、评价故事人物和故事内容,联系生活实际和关注文本留白,从而提升他们的高阶思维能力。 展开更多
关键词 课堂提问 高阶思维能力 分析型问题 评价型问题 创造型问题
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小学数学课堂应当成为提高学习力的主阵地 被引量：3
13
作者 赵丽芸 《名师在线》 2019年第28期10-11,共2页
新课程改革将热点聚焦在提高学生的核心素养上,学会学习是学生自主发展的必备素养之一,主要是学生在学习意识形成、学习方式方法选择、学习进程评估调控等方面的综合表现。因此,在小学数学教学中,教师应重视每一节课的教学,通过有效教... 新课程改革将热点聚焦在提高学生的核心素养上,学会学习是学生自主发展的必备素养之一,主要是学生在学习意识形成、学习方式方法选择、学习进程评估调控等方面的综合表现。因此,在小学数学教学中,教师应重视每一节课的教学,通过有效教学提高小学生的数学学习力。 展开更多
关键词 核心素养 学习力 小学数学
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在小学科学教学中培养学生的自主探究能力 被引量：3
14
作者 刘莹 《文理导航》 2020年第23期80-81,共2页
在小学教育中科学是一门很重要的课程,在科学课上,学生们需要进行有关的自主探究,科学实验是比较好的自主探究方式,学生们可以体会到动手操作的快乐,同时也增长了相关的科学知识,可以说是很有意义的课程了。对于教师们来说,如何在小学... 在小学教育中科学是一门很重要的课程,在科学课上,学生们需要进行有关的自主探究,科学实验是比较好的自主探究方式,学生们可以体会到动手操作的快乐,同时也增长了相关的科学知识,可以说是很有意义的课程了。对于教师们来说,如何在小学科学教学中培养学生的自主探索能力是一个值得思考的问题。有效地去做科学实验对学生的创新能力、探究能力的发展非常重要,能够提升学生们的创新能力、探究能力是小学科学教学的最终目标。 展开更多
关键词 小学生 科学课堂 自主探究
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核心素养视角下小学数学课堂的教学方式探析 被引量：13
15
作者 徐静 《教书育人（教师新概念）》 2019年第4期22-22,共1页
以核心素养为视角开展小学数学课堂教学活动对学生综合能力的培养具有良好作用,有利于引导学生形成独特的数学思维模式。本文基于核心素养视角,对小学数学课堂教学方式进行简要分析与着重探讨。
关键词 小学数学 课堂教学 核心素养 培养
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立足教材文本培养小学英语写作能力的教学实践 被引量：2
16
作者 颜露露 《名师在线》 2018年第10期71-72,共2页
教材是实现教学目标的重要材料和手段,教师应利用教材中的文本插图、文本支架、文本思维导图,在课堂教学中开展英文写作活动,提升学生的表达能力、理解能力、概括能力和书面写作能力。
关键词 教材文本 文本插图 文本支架 思维导图
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“互联网+”背景下小学英语信息化手段运用的研究 被引量：2
17
作者 颜露露 《教育界》 2020年第36期48-49,共2页
"互联网+"背景下,小学英语课堂内外发生着质的变化,从课堂上学习的多样化途径,到课堂外的视频、微课等的制作,再到教师教研方式的革新,信息技术与小学英语学科的深度融合,为课堂的设计更新与智慧化提供了工具。因此,教师应努... "互联网+"背景下,小学英语课堂内外发生着质的变化,从课堂上学习的多样化途径,到课堂外的视频、微课等的制作,再到教师教研方式的革新,信息技术与小学英语学科的深度融合,为课堂的设计更新与智慧化提供了工具。因此,教师应努力提升小学英语课堂内外的教学效果。 展开更多
关键词 信息化 多样化途径 微课制作 网络团队教研
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浅析小学体育教学改革中存在的问题与对策 被引量：2
18
作者 佘明东 《名师在线》 2019年第34期80-81,共2页
小学生体育教学能够提高学生的身体素质,有助于学生形成乐观开朗的性格,还能够在一定程度上提高其他学科的教学效率。小学体育教学在教学中发挥着重要的作用,因此,小学体育教师只有在体育教学过程中选择正确的教学方法,才能使学生的身... 小学生体育教学能够提高学生的身体素质,有助于学生形成乐观开朗的性格,还能够在一定程度上提高其他学科的教学效率。小学体育教学在教学中发挥着重要的作用,因此,小学体育教师只有在体育教学过程中选择正确的教学方法,才能使学生的身体得到有效锻炼。在新课程改革背景下,体育教学模式和内容发生了变化,改革中还面临着一些问题,本文对小学体育教学在改革中存在的问题以及解决对策进行分析。 展开更多
关键词 小学体育教学 新课程改革 问题 对策
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“双减”背景下小学德育共建新探究 被引量：2
19
作者 陈敏敏 《文理导航》 2022年第33期73-75,共3页
如何行动,为自己以及未来营造出一个绿色宜居的社区环境呢?参与“红领巾志愿营”的少先队员们能够以一种平视的视角来看待自己的居住环境,并体谅原住民的实际需求,共同助力街区建设。无论是疫情防控,暑期防汛,还是文明城市创建期间,我... 如何行动,为自己以及未来营造出一个绿色宜居的社区环境呢?参与“红领巾志愿营”的少先队员们能够以一种平视的视角来看待自己的居住环境,并体谅原住民的实际需求,共同助力街区建设。无论是疫情防控,暑期防汛,还是文明城市创建期间,我校的红领巾志愿者们参与环境整治、垃圾分类、清理杂草、入户宣传等工作,做到积极参与,及时汇报。用实际行动助力“宜居社区”创建,用实际行动将红领巾志愿者的服务精神发扬传承——“双减时代”温暖教育变革! 展开更多
关键词 绿色人文 红领巾志愿者 德育共建 立德树人
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如何培养小学低年级学生的音乐节奏感 被引量：2
20
作者 喻颖梅 《华夏教师》 2018年第8期23-23,共1页
音乐是提高学生艺术修养、提升自身气质的一门重要课程,要想在音乐艺术课堂中提高学生音乐素质,节奏感的培养是非常重要的。诸多音乐教育家都提出要坚持以节奏为基础,音乐与动作相结合的观点。唱歌、跳舞、乐器等方面都与节奏分不开,由... 音乐是提高学生艺术修养、提升自身气质的一门重要课程,要想在音乐艺术课堂中提高学生音乐素质,节奏感的培养是非常重要的。诸多音乐教育家都提出要坚持以节奏为基础,音乐与动作相结合的观点。唱歌、跳舞、乐器等方面都与节奏分不开,由此可以看出具有极强的节奏感是学好音乐的基础。本文旨在通过我多年的音乐教学经验总结几点方法,以帮助广大音乐教师有效的培养学生的音乐节奏感。 展开更多
关键词 小学低年级 音乐课堂 节奏感
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