自由教育,21世纪最好的大学教育——美国大学协会《更大的期望:高等教育普及化时期学习新愿景》解读 被引量：1

1

作者 刘海燕 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2008年第2期137-139,共3页

美国大学协会(AACU)于2002年10月公布了《更大的期望:高等教育普及化时期学习新愿景》研究报告,该报告中提出了许多非常有价值的观点,对美国当前的本科教育改革产生了广泛的影响。本文通过对报告及支撑材料的观点进行概要整理,希望能对... 美国大学协会(AACU)于2002年10月公布了《更大的期望:高等教育普及化时期学习新愿景》研究报告,该报告中提出了许多非常有价值的观点,对美国当前的本科教育改革产生了广泛的影响。本文通过对报告及支撑材料的观点进行概要整理,希望能对我国高等教育改革有所启示。 展开更多

关键词 大学教育 期望 质量 实用自由教育

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美国大学学院联合会通识教育改革思想研究 被引量：1

2

作者 刘海燕 《扬州大学学报（高教研究版）》 2011年第6期13-17,共5页

近年来,美国大学学院联合会(简称AAC&U)先后启动了"更大期望"、"通识教育和美国的承诺"等通识教育改革项目,并在项目推进过程中形成了自身对通识教育的独特理解,认为通识教育应是一种宽深兼容的实用性教育模式... 近年来,美国大学学院联合会(简称AAC&U)先后启动了"更大期望"、"通识教育和美国的承诺"等通识教育改革项目,并在项目推进过程中形成了自身对通识教育的独特理解,认为通识教育应是一种宽深兼容的实用性教育模式,应统摄包括应用学科和通识学科在内的全部学科领域,应为"所有学生"提供这种通识教育。在这些思想的指导下,AAC&U呼吁大学应重塑本科教育目标,培养有目的的学习者,构建"以学习为中心"的大学,并确立了7条大学通向优秀的实践准则,以指导大学的通识教育改革实践。 展开更多

关键词 美国高等教育 通识教育 通识教育模式

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人才标准重构对高等教育的启示

3

作者 刘海燕 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2005年第07S期101-102,共2页

关键词 人才标准 高等教育 重构 时代背景 1982年 动态发展 人才选拔 经济发 博士生 研究生 本科生 专科生 中专生 职称 学历 环节 实写 实中

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审计教育环境变革及其对审计人才培养的启示 被引量：6

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作者 曾晓虹 《南京审计学院学报》 2011年第4期94-97,105,共5页

审计教育需要进行相应的改革来适应不断变化的外部环境,应该重点把握和处理审计人才培养的改革动向:关注高等商科国际评价标准修订,实施审计本科课程教育改革;引入IAEP项目管理理念,培养复合型审计人才;根据COSO内控框架、CobiT框架变化... 审计教育需要进行相应的改革来适应不断变化的外部环境,应该重点把握和处理审计人才培养的改革动向:关注高等商科国际评价标准修订,实施审计本科课程教育改革;引入IAEP项目管理理念,培养复合型审计人才;根据COSO内控框架、CobiT框架变化,革新审计专业核心课程相关内容;借鉴CBE模式,注重审计人才的技能培养,建立相应课程开发机制。 展开更多

关键词 审计教育 审计环境变革 审计人才培养 高等商科教育

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台湾东海大学劳作教育制度介评 被引量：4

5

作者 曾晓虹 《南京审计学院学报》 2007年第1期106-108,F0003,共4页

本文介绍分析了台湾东海大学劳作教育制度的由来及其特点,介绍并评析了其核心内容。台湾东海大学劳作教育制度给我们的启示是:高等教育中不应出现人格培养的缺失,必须重视制度建设与校园文化的关联。

关键词 劳作教育 东海大学 道德教育

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我国大学知识资本报告研究

6

作者 董必荣 刘海燕 曾晓红 《学海》 CSSCI 北大核心 2014年第4期203-208,共6页

本文论述了我国大学构建知识资本报告的必要性,并基于国外一些大学和研究机构的知识资本报告经验,构建了我国大学知识资本报告的理论模型,提出我国大学知识资本报告计量指标体系的设计思路,认为我国大学知识资本报告应通过设置社会通用... 本文论述了我国大学构建知识资本报告的必要性,并基于国外一些大学和研究机构的知识资本报告经验,构建了我国大学知识资本报告的理论模型,提出我国大学知识资本报告计量指标体系的设计思路,认为我国大学知识资本报告应通过设置社会通用、学科特定、大学特定三个层次的计量指标体系,以实现大学知识资本报告标准化与特异化的有机结合。目前大学知识资本报告的主要使用者是相关教育主管部门,应该由教育部牵头,联合财政部等共同制订我国大学知识资本报告指南,并分阶段、分层次在所有大学范畴内强制实施。 展开更多

关键词 大学 知识资本 知识资本报告

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美国教学研究并重型大学教师发展中心的运作及启示--以美国加州州立大学富乐敦分校为例 被引量：2

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作者 朱姝 毛勇 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2022年第1期97-102,共6页

文章从“任务、服务范围及指导原则”“运作宗旨”等方面介绍了美国教学研究并重型大学--—加州州立大学富乐敦分校教师发展中心运作情况,并概括了其“扶掖和服务意识强,且工作具有全面性和针对性;建立了以促进教师自我发展为目标的且... 文章从“任务、服务范围及指导原则”“运作宗旨”等方面介绍了美国教学研究并重型大学--—加州州立大学富乐敦分校教师发展中心运作情况,并概括了其“扶掖和服务意识强,且工作具有全面性和针对性;建立了以促进教师自我发展为目标的且切实可行的教师考核制度、评价机制”运作特点。通过对富乐敦分校教师发展中心的研究,可以得到以下启示:一是要从根本上转变教师发展中心的运作观念;二是要有的放矢地做好教师评价工作;三是促进教师发展的渠道和形式要丰富多样;四是要把教师发展作为一项系统工程来做。 展开更多

关键词 加州州立大学富乐敦分校 教师发展中心 教师评价

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创新创业教育对学生创业意愿的影响机制研究——以创新能力作为中介变量 被引量：3

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作者 朱姝 《长春大学学报》 2021年第2期58-61,共4页

近年来,高校毕业生的人数不断增加,就业难问题凸显,大学毕业生就业形势严峻。基于此,以创新创业教育为研究主题,运用结构方程模型对问卷数据进行分析。研究结果表明,创新创业教育、学校因素和个体因素正向影响大学生创业意愿和大学生创... 近年来,高校毕业生的人数不断增加,就业难问题凸显,大学毕业生就业形势严峻。基于此,以创新创业教育为研究主题,运用结构方程模型对问卷数据进行分析。研究结果表明,创新创业教育、学校因素和个体因素正向影响大学生创业意愿和大学生创业能力;创业能力在创新创业教育、学校因素、个体因素与大学生创业意愿中发挥着中介作用。 展开更多

关键词 创新创业教育 创业能力 创业意愿 结构方程 学校因素

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实践教学理论研究的几个角度 被引量：119

9

作者 蔡则祥 刘海燕 《中国大学教学》 CSSCI 2007年第3期79-80,共2页

本文通过对当前实践教学研究现状的分析，指出理论研究的匮乏是制约实践教学有效开展的重要原因之一，呼吁要加强实践教学的理论研究，并从“整体性、分层分类．比较研究”等三方面探寻了理论研究的新视角。同时，对推进实践教学具体实... 本文通过对当前实践教学研究现状的分析，指出理论研究的匮乏是制约实践教学有效开展的重要原因之一，呼吁要加强实践教学的理论研究，并从“整体性、分层分类．比较研究”等三方面探寻了理论研究的新视角。同时，对推进实践教学具体实施提出了相应建议。 展开更多

关键词 实践教学 理论研究

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我国现代大学书院制改革的现状、问题与对策 被引量：63

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作者 刘海燕 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2017年第11期43-48,59,共7页

书院制改革不仅是学生管理模式的改革,更是人才培养模式的创新。当下经过10余年的发展,我国大学书院数量逐年增多,模式日趋多元,书院之间的发展差异也逐步显现。但作为一种新生事物,由于缺少对大学书院性质、定位的准确认知,对书院主要... 书院制改革不仅是学生管理模式的改革,更是人才培养模式的创新。当下经过10余年的发展,我国大学书院数量逐年增多,模式日趋多元,书院之间的发展差异也逐步显现。但作为一种新生事物,由于缺少对大学书院性质、定位的准确认知,对书院主要矛盾关系的正确把握,书院建设还面临"改革共识难、书院和学院协同难、教育功能发挥难、导师制推进难"等现实困境。为促进现代大学书院的可持续发展,需要我们树立对大学书院的正确认知,创建支持性的书院改革制度环境,探索校本化的书院运行模式,增强大学书院的自治性,传承中国古代书院的精神内核。 展开更多

关键词 现代大学 书院制 学生管理 通识教育

原文传递

对审计学学科建设、专业建设、课程建设关系的思考 被引量：26

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作者 曾晓虹 刘海燕 《南京审计学院学报》 2009年第1期95-99,共5页

审计学学科建设的主要任务包括明确学习方向,从工作分类走向学科分类等三个方面;审计学专业建设的主要任务包括以"宽口径,厚基础"为指导思想,设计人才培养方案等两个方面;审计学课程建设的主要任务包括将所有专业主干课建成... 审计学学科建设的主要任务包括明确学习方向,从工作分类走向学科分类等三个方面;审计学专业建设的主要任务包括以"宽口径,厚基础"为指导思想,设计人才培养方案等两个方面;审计学课程建设的主要任务包括将所有专业主干课建成精品课程等三个方面;实现三者的协调发展,才能真正实现培养高素质审计人才的目标。 展开更多

关键词 审计学 学科建设 专业建设 课程建设

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基于行动研究的财经类院校新生研讨课初探 被引量：6

12

作者 曾晓虹 刘海燕 《高等理科教育》 2012年第1期110-114,共5页

新生研讨课是专门为大一新生开设的小班研讨课,目的在于帮助新生顺利完成大学的适应性转换和学术性转换。财经类院校学科较为单一,在新生研讨课的开设中面临着来自教师、学生和管理等方面的一系列挑战。应对挑战,财经类院校应努力寻求... 新生研讨课是专门为大一新生开设的小班研讨课,目的在于帮助新生顺利完成大学的适应性转换和学术性转换。财经类院校学科较为单一,在新生研讨课的开设中面临着来自教师、学生和管理等方面的一系列挑战。应对挑战,财经类院校应努力寻求对新生研讨课意义和价值的认同,在经管法等优势学科中遴选名师,带动新生研讨课课程内容、教学方法和模式的一体化设计,并发挥其辐射作用,将研讨类课程贯穿大学4年始终。 展开更多

关键词 行动研究 财经类院校 新生研讨课

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美国高校新生研讨课典范:南卡罗来纳大学101项目 被引量：8

13

作者 徐波 《教育学术月刊》 北大核心 2013年第9期101-106,共6页

20世纪90年代以来,美国高校纷纷开设新生研讨课,以优化高等教育对学生的影响。南卡罗来纳大学101项目经过40年的发展,具备了很强的系统性、目的性、针对性,成为美国高校新生研讨课公认的标杆。该项目由目标、学习成果、四门课程、教学... 20世纪90年代以来,美国高校纷纷开设新生研讨课,以优化高等教育对学生的影响。南卡罗来纳大学101项目经过40年的发展,具备了很强的系统性、目的性、针对性,成为美国高校新生研讨课公认的标杆。该项目由目标、学习成果、四门课程、教学团队、课外活动、奖励等要素组成。该项目表现出四个特点:101项目指向新生学习与生活两方面内容、目标导向性强、注重教师教学发展培训、运行体系缜密。 展开更多

关键词 美国高校 新生研讨 101项目

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新人才观视野中的考试改革研究 被引量：16

14

作者 刘海燕 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2005年第5期70-72,共3页

笔者从新的人才标准观出发,重新定位了考试制度在人才培养体系中的地位,指出了以能力、素质考核为导向,改革考试制度的必要性,并在分析美国大学考试制度的基础上,就我国高校课程考试改革提出了若干建议。

关键词 人才观 考试制度 能力

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高校教师教育者的专业发展共同体构建 被引量：6

15

作者 武蓓 《继续教育研究》 北大核心 2016年第2期100-102,共3页

不管在改革教育教学上,还是在教师专业发展上,都需要高校全体教师共同协作才能完成。通过调查我国教师专业自我发展情况,在教师教学水平差异的基础上,构建高校教师专业发展共同体,帮助高校教师不断提高自身专业素养。但在构建教师专业... 不管在改革教育教学上,还是在教师专业发展上,都需要高校全体教师共同协作才能完成。通过调查我国教师专业自我发展情况,在教师教学水平差异的基础上,构建高校教师专业发展共同体,帮助高校教师不断提高自身专业素养。但在构建教师专业共同体时,面临着很多障碍,比如高校组织障碍、制度障碍、文化障碍等,可以采用创新人事管理制度和重新塑造高校文化和转变教学理念等方式来突破所存在的障碍。 展开更多

关键词 高校教育 专业发展 共同体构建

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教育弱势群体补偿视角下我国公办、民办高校公平竞争探讨

16

作者 毛勇 《教育与职业》 北大核心 2012年第6期12-14,共3页

相对于公办高校而言,我国民办高校整体上处于弱势。我国公办、民办高校公平竞争环境的建立,在教育资源分配和落实上坚持教育公平的差异性原则,强调对弱势群体的补偿,给予教育弱势群体以优待,以保证和正常群体获得公平竞争的机会。涉及... 相对于公办高校而言,我国民办高校整体上处于弱势。我国公办、民办高校公平竞争环境的建立,在教育资源分配和落实上坚持教育公平的差异性原则,强调对弱势群体的补偿,给予教育弱势群体以优待,以保证和正常群体获得公平竞争的机会。涉及民办高校的设置、招生、学费、办学层次提升等诸方面,在教育政策制定和实际操作、应用上,国家和地方政府对民办高校遵循和体现了教育弱势群体补偿原则。 展开更多

关键词 弱势群体补偿 公办高校 民办高校 公平竞争

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省部共建高校办学特色研究文献综述

17

作者 武蓓 《市场周刊》 2015年第11期132-133,129,共3页

近些年来,随着我国高等教育改革不断深入,新一轮省部共建高校工程全面展开,学术界也对省部共建高校办学特色进行了多方面研究,取得了可喜成果。文章对近年来省部共建高校办学特色相关问题的研究文献进行梳理,总结经验,为促进省部共建高... 近些年来,随着我国高等教育改革不断深入,新一轮省部共建高校工程全面展开,学术界也对省部共建高校办学特色进行了多方面研究,取得了可喜成果。文章对近年来省部共建高校办学特色相关问题的研究文献进行梳理,总结经验,为促进省部共建高校进一步发展提供了理论支持。 展开更多

关键词 省部共建高校 办学特色 办学定位

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论国家审计在宏观调控中的保障监督作用 被引量：5

18

作者 曾晓虹 《江苏社会科学》 CSSCI 北大核心 2011年第6期43-46,共4页

随着社会主义市场经济的发展,国家审计在宏观经济调控中所发挥的保障监督作用日益凸显。本文基于"免疫系统"论,就国家审计在宏观调控中发挥保障监督作用的机制、路径、方式等进行了深入探讨,以便为进一步加强和改善国家审计... 随着社会主义市场经济的发展,国家审计在宏观经济调控中所发挥的保障监督作用日益凸显。本文基于"免疫系统"论,就国家审计在宏观调控中发挥保障监督作用的机制、路径、方式等进行了深入探讨,以便为进一步加强和改善国家审计提供理论参考。 展开更多

关键词 国家审计 宏观调控 保障监督

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实验教学体系的层次性与协同性研究——基于南京审计大学实验教学改革实践 被引量：9

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作者 朱姝 《教育学术月刊》 CSSCI 北大核心 2020年第7期106-111,共6页

先进的实验教学理念、先进的实验教学体系和实验教学质量标准,对实验室建设和实验教学都具有非常重要的作用。南京审计大学根据创新人才培养模式,致力培养宽口径、厚基础、强能力、高素质人才,强化学生实践动手能力和创新能力培养的要求... 先进的实验教学理念、先进的实验教学体系和实验教学质量标准,对实验室建设和实验教学都具有非常重要的作用。南京审计大学根据创新人才培养模式,致力培养宽口径、厚基础、强能力、高素质人才,强化学生实践动手能力和创新能力培养的要求,整合省级实验教学示范中心、国家级大学生校外实践教育基地和复合型应用性金融人才培养模式创新实验基地的优质资源,建立以实验教学中心为依托,与有关科研院所、行业企业联合培养人才的新模式,形成了先进的实验教学理念,建立了先进的实验教学体系和实验教学质量标准,实现以人才培养为核心,专业知识结构、能力结构、实验技术、实验资源、教学科研的高度协同。 展开更多

关键词 经济管理专业 实验教学 教学体系 质量标准 层次性 协同性

原文传递

美国一流大学本科生就业力培养经验与启示——以贝茨学院为例

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作者 王晓芳 刘学东 《扬州大学学报（高教研究版）》 2022年第6期45-51,共7页

博雅教育与职业教育融合是美国顶尖文理学院21世纪以来的重要改革举措。美国贝茨学院实行的“有意义工作项目”构建了纵横互补式的综合性职业训练模式,“循环式”纵向设计、“多模块”横向开发以及“两长一短”的课程嵌入将职业训练贯... 博雅教育与职业教育融合是美国顶尖文理学院21世纪以来的重要改革举措。美国贝茨学院实行的“有意义工作项目”构建了纵横互补式的综合性职业训练模式,“循环式”纵向设计、“多模块”横向开发以及“两长一短”的课程嵌入将职业训练贯穿学生学习始终,在保障高质量就业的基础上促进了意义感的获得。贝茨学院提升大学生就业力的教育理念和实践经验对我国大学一流本科教育建设有重要的借鉴意义。 展开更多

关键词 就业力 有意义工作项目 职业训练 贝茨学院

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