-
题名基于文本互涉理论的高中语文阅读教学策略
被引量：4
- 1
-
-
作者
钮堂柏
-
机构
兴化市文正实验学校
-
出处
《语文教学通讯（学术）（D）》
2014年第5期30-31,共2页
-
文摘
通过对高中语文阅读教学现状的分析,对文本互涉理论在高中语文阅读教学中的应用进行探讨,并提出具体的实施策略。
-
关键词
文本互涉理论
高中语文
阅读教学
-
分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名建构主义在初中化学实验教学中的尝试与思考
- 2
-
-
作者
曹礼方
-
机构
兴化市文正实验学校 江苏泰州
-
出处
《林区教学》
2008年第4期94-95,共2页
-
文摘
化学实验是化学教育的一种最有效的教学形式,它可以帮助学生建立和巩固化学基本概念和基本理论,获取化学知识,培养科学素质。但是由于多年来受应试教育的影响,初中化学实验教学的现状仍不容乐观。针对初中化学实验教学的现状,提出在化学实验教学中运用建构主义理论并取得一定成效。
-
关键词
建构主义观点
初中化学实验
实践
思考
-
分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
-
-
题名关注学生的学习起点,提高教学的有效性
被引量：4
- 3
-
-
作者
顾安国
-
机构
兴化市文正实验学校
-
出处
《教育实践与研究（小学版）（A）》
2011年第5期45-46,共2页
-
文摘
学习起点是影响学生学习新知识的一个重要因素。学习起点包括逻辑起点和现实起点。教学中要正确理解和把握学生的学习起点,认清几种不当的"关注学习起点"教学现状,准确把握学生的学习起点,合理组织有效的数学教学活动,才能使数学课堂真正彰显生命的活力。
-
关键词
数学课堂
学习起点
误区分析
有效教学
-
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名让数学阅读走进课堂
被引量：5
- 4
-
-
作者
顾安国
-
机构
兴化市文正实验学校
-
出处
《教育实践与研究（小学版）（A）》
2010年第7期59-60,共2页
-
文摘
"数学教学是数学语言的教学。"数学语言具有简洁、精确、抽象的特点,而语言的学习是离不开阅读的。因此,让数学阅读走进课堂,以提高课堂的有效性。
-
关键词
数学阅读
数学课堂
有效性
-
分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
-
-
题名论“禅茶一味”的禅法意蕴
被引量：1
- 5
-
-
作者
黄勋杰
冯雨婷
-
机构
泰州兴化市文正实验学校
江苏扬州广陵经济开发区管委会
-
出处
《福建茶叶》
2019年第9期193-194,共2页
-
文摘
“禅茶一味”,这个词句,无论在茶界,还是在佛教界都是时常被提及的。在茶界,多用来显示由茶到禅的过程,从而赋予茶以独特的文化意蕴:而在佛教界,这个词语又多用来显示从禅道禅的过程,从而赋予高悬的“禅”以具象化色彩。本文将融合这两种倾向性,从佛教体用的角度出发,认为“禅茶一味”即是禅宗“体用一如”更为具象化的表达。从而,通过禅之体(藉茶以悟道),到禅之用(藉茶以显道),再到终极的体用一如(禅茶一味)三个维度来具体阐释“禅茶一味”的哲学意蕴。
-
关键词
禅
茶
禅茶一味
体用一如
-
分类号
B94
[哲学宗教—宗教学]
-
-
题名关于初高中化学教学接轨的思考
- 6
-
-
作者
曹礼方
-
机构
兴化市文正实验学校 江苏泰州
-
出处
《林区教学》
2008年第5期135-136,共2页
-
文摘
随着新课程改革的深化实施,初高中化学教学的衔接问题已成为影响中学化学教学效果的重要因素,就此从化学学科的教材体系、学习心理、学习方法等进行分析,提出了在新课程背景下我们初中化学教师在衔接教学中主动应对,作好铺垫的一些做法与思考。
-
关键词
铺垫
衔接
教材体系
心理辅导
学法渗透
-
分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅析禅宗公案对现代语用学的背离与超越
- 7
-
-
作者
黄勋杰
-
机构
泰州兴化市文正实验学校
-
出处
《青年与社会》
2020年第3期269-270,共2页
-
文摘
文章将从语用学的合作原则和礼貌原则两个层面来审视禅宗公案的独特表达,透析公案的语言表达对现代语用学的背离与超越。
-
关键词
禅宗公案
语用学
合作原则
得体原则
-
分类号
I20
[文学—中国文学]
-
-
题名尊重个性生成 创造智慧课堂
- 8
-
-
作者
顾安国
-
机构
兴化市文正实验学校
-
出处
《教育实践与研究（小学版）（A）》
2008年第12期44-45,共2页
-
文摘
数学课堂理应是精彩的、智慧的和富有创造性的课堂,也应是激荡着师生、生生互动生成的课堂。尊重学生个性,创造智慧就会在个性生成中得以发展。
-
关键词
数学课堂
个性生成
教学反思
-
分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
-
