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题名“双减”背景下家校合作的小学健康教育实践
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作者
朱斌
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机构
兰州新区第十小学
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出处
《文理导航》
2025年第9期37-39,共3页
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文摘
健康教育是人本理念的体现,是促进学生全面发展的重要教学形式。“双减”背景下,家校合作成为推动教育创新发展的重要举措。本文基于当前小学健康教育的现实问题,对“双减”背景下家校合作的小学健康教育作了分析和研究,希望能对教师的教学工作有所助益。
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关键词
小学健康教育
“双减”
家校合作
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名移动互联背景下小学数学图形教学策略探究
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作者
杨娟娟
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机构
兰州新区第十小学
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出处
《数学学习与研究》
2025年第5期122-125,共4页
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文摘
在当今数字化进程中,移动互联凭借其强大的信息传播与交互能力,深度渗透至教育领域,重塑教学生态.于小学数学图形教学而言,这既是机遇也是挑战.作为小学数学教学的关键部分,图形教学知识抽象、逻辑性强,导致传统教学模式力有不逮.在此背景下,如何借移动互联之力优化教学备受教师关注.文章以移动互联时代背景对小学数学图形教学提出的具体要求作为切入点,分析了当前小学数学图形教学开展过程中面临的主要问题与挑战,同时基于加强硬件设施投入、完善教学流程机制、明确技术功能定位、强化课堂交流互动、提升教师综合素养以及开展教学总结等角度探究了移动互联背景下小学数学图形教学的策略,旨在为有关教育工作者提供参考.
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关键词
移动互联
小学数学
图形教学
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名如何缓解学生听力过程中的焦虑情绪
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作者
刘永祥
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机构
兰州新区第十小学
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出处
《科学之友》
2024年第3期41-43,共3页
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文摘
焦虑是一种常见的情绪状态,对听力能力有着明显的负面影响。学习英语初期,学生的英语听力水平直接影响其学习动力和学习成绩。对焦虑的不同类别进行分类时,可以将英语听力过程中经历的焦虑视为一种情绪障碍。心理学视角将这种焦虑理解为源自个体对未能达成既定目标的担忧和害怕经历失败,此种心理状态可能导致自信心受损,从而引起紧张、不安和恐惧。聆听是语言技能学习的一个关键且困难的环节,学生如果不能理解所听材料,可能会分散注意力,出现迷茫、焦虑、厌恶等情绪。因此,研究焦虑对学生英语听力的影响及其应对方法具有重要的现实意义,教师要帮助学生减少焦虑情绪,提高英语听力技能。
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关键词
学习动力
焦虑情绪
应对方法
情绪状态
情绪障碍
听力能力
听力过程
学习成绩
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名新课标背景下的小学数学大单元教学
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作者
朱家硕
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机构
兰州新区第十小学
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出处
《科幻画报》
2022年第16期0193-0194,共2页
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文摘
大单元教学是新课标当中提倡的教学策略,在小学数学当 中实施大单元教学对于优化学生数学知识构建,提升教学的 整体效果都有非常大的帮助。文章分析了小学数学大单元教学 的优势,并从强化数学概念教学、紧抓知识之间联系、实施 结构化数学知识教学等方面提出了大单元教学的策略,以期为 其他数学教学工作者提供借鉴和思考。
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关键词
新课标背景
小学数学
大单元教学
策略研究
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分类号
N
[自然科学总论]
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