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题名德润校园 奠基人生——仁怀市中枢一小德育工作探索
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作者
陈洪来
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机构
合肥市仁怀市中枢一小
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出处
《贵州教育》
2022年第1期8-11,共4页
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文摘
构建学校德育文化体系的意义人以德立,校以德兴,国以德盛!德育工作事关国家前途命运,事关亿万家庭幸福和谐,事关青少年健康成长和人生质量。党中央明确“立德树人”是学校教育的根本任务,强调学校教育要始终坚持德育为先的工作方针,要将德育摆在突出地位,培养富有社会责任感。
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关键词
立德树人
学校德育
德育工作
仁怀市
国家前途命运
社会责任感
德育为先
突出地位
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分类号
G621
[文化科学—教育学]
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题名音乐课堂如何实现有效教学
被引量：1
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作者
敖利芹
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机构
贵州仁怀市中枢一小
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出处
《小学教学参考（综合版）》
2012年第12期78-78,共1页
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文摘
有效教学是指，通过教师在一种先进教学理念的指导下，经过一段时间的教学之后，使学生获得具体的进步或发展。关注全体学生，以学生为本，是音乐教师追求有效性课堂教学的前提，而实现有效课堂教学是音乐教师追求的目标。笔者就从引发学生的学习意向、兴趣，明确教学目标，采用学生易于理解和接受的教学方式三方面入手，针对自己的音乐课堂来谈谈有效教学。
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关键词
有效教学
音乐课堂
有效课堂教学
全体学生
音乐教师
以学生为本
教学理念
学习意向
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名习作教学中的“合作学习”
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作者
虞南
唐文芳
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机构
仁怀市中枢一小
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出处
《贵州教育》
2002年第10期32-33,共2页
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关键词
合作学习
习作教学
合作小组
写作过程
课前合作
基础教育课程改革
教师
小组修改
后进生
教育教学改革
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名投影教学中应注意的几个问题
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作者
张弘
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机构
仁怀市中枢一小
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出处
《中小学电教（学生版）》
2000年第9期11-12,共2页
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文摘
投影手段能充分运用形、声、色等大量的信息作用于学生的感官，对激发兴趣，引起注意力，突破重难点，巩固知识，提高效率，培养能力等方面都具有很大的作用。投影手段运用于教学以后，教学的组织形式、教学的方法、教材内容的安排、教学进度、教学结构、教学模式等方面与传统教学比起来都会发生一定的变化。因此，教师在运用投影教学手段时。要注意适应新的情况，恰当地运用投影教学，以提高教学质量。运用投影教学应注意以下几个方面的问题：
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关键词
投影教学
重难点
教学进度
培养能力
手段
教师
传统教学
信息作用
问题
组织形式
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
G431
[文化科学—教育技术学]
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题名在开放中探索习作教学的新策略
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作者
唐启煌
虞南
唐文芳
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机构
仁怀市教育局教研室
仁怀市中枢一小
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出处
《贵州教育》
2004年第9期35-36,共2页
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关键词
习作教学
新策略
习作训练
学生习作
小学语文
习作兴趣
作文教学
习作材料
学生作文
说话训练
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名《平安每一天》教学设计
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作者
李明奇
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机构
仁怀市中枢一小
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出处
《贵州教育》
2009年第5期32-33,共2页
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文摘
义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级下册第二单元《家庭因我更美丽》
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关键词
教学设计
平安
课程标准
义务教育
教科书
下册
品德
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分类号
G623.15
[文化科学—教育学]
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题名综合实践活动课初探
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作者
李冰
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机构
仁怀市中枢一小
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出处
《贵州教育》
2009年第17期35-35,共1页
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文摘
综合实践活动课是基于学生的直接经验，密切联系学生的自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的实践性课程。它强调的是学生的参与，重视的是学生的体验、感受，以学生的兴趣为基础，以主动探究为特征，以实现学生主体能力综合发展为目的。
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关键词
综合实践活动课
学生主体
社会生活
实践性课程
综合运用
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分类号
G622.0
[文化科学—教育学]
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题名浅析体验式教学在小学品德与生活教学中的应用
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作者
雷贺
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机构
贵州省仁怀市中枢一小
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2016年第2期159-160,共2页
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文摘
教育改革在我国教育领域得以不断深化，进一步促进了体验式教学模式的大范围推广，尤其是在小学与品德教学中的应用效果非常显著。由于上述课程相对而言是比较特殊的教学内容，教学需要学生的参与才能获得良好的效果,继而培养学生价值观。文章将重点介绍体验式教学模式,阐述其在小学品德与生活课堂的具体应用。
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关键词
体验式教学
小学品德与生活
教学
应用
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分类号
G623.1
[文化科学—教育学]
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题名“减负”后语文课堂教学的三个转变
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作者
雷贺
赵本德
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机构
仁怀市中枢一小
仁怀市茅台一小
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出处
《贵州教育》
2000年第7期53-53,共1页
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关键词
小学
语文
课堂教学
减负
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名浅析小学英语教学中课堂提问的重要性
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作者
钟丽莎
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机构
仁怀市中枢一小
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出处
《俪人（教师）》
2015年第17期136-136,共1页
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文摘
现在的英语学习不仅仅是小学生的课程,很多的幼儿园也将英语学习纳入了学习课程.小学的英语课变得越发的重要了,它不仅要保持幼儿英语教育的趣味性,还要保证中学英语教育知识的有效性.探讨英语教学的有效性,成为很多小学英语教师研究的课题.提问,作为日常英语教学中不可或缺的一部分,它是联系教材、教师、学生的一个重要环节,怎样提高英语课堂提问的重要性,是影响课堂教学成败的关键.
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关键词
小学英语
课堂提问
教学质量
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名小学语文识字教学初探
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作者
徐敏
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机构
贵州省仁怀市中枢一小
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出处
《女报》
2020年第7期259-259,共1页
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文摘
小学阶段,受限于教学的时间,课程安排得非常满,分配给小学语文教师的时间并不是很多, 这也给小学语文识字教学带来了非常大的挑战。因此,在开展教学的过程中,我们必须寓教于乐, 让学生体会到学习的快乐,才有助于在有效的时间内带来更大的效益,调动学生积极性,达到语文教学的目的。笔者结合自身教学实践,谈谈自己的几点看法!
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关键词
掌握识字规律
运用故事识字
进行趣味教学
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名提高小学数学计算能力的策略
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作者
张吉平
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机构
贵州省仁怀市中枢一小
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出处
《女报》
2020年第5期178-178,共1页
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文摘
计算是帮助我们解决问题的工具,在小学数学教学中,计算贯穿着数学教学的全过程。计算能力的好坏直接关系到学生学习数学,是学生今后学习数学的重要基础,因此培养学生计算能力是小学数学教学的一项重要任务。
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关键词
小学数学
计算能力
策略
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名简析小学品德与社会课堂教学的生活化
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作者
雷贺
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机构
贵州省仁怀市中枢一小
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出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2016年第1期00008-00008,共1页
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文摘
如今我国无论是社会经济的整体水平还是教育的进程都在不断地向前发展,当今小学生的综合素质是否得到了科学的培养也有越来越多的相关人士注意,但是在新课标当中,清晰地说明了学生良好品德必须形成于日常生活当中,换言之老师绝对不能仅仅在课堂当中进行品德教育,需要将品德与社会的课堂内容进行适当的生活化,通过这样的方式来锻炼学生的德育品质。本文将就此展开探究分析。
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关键词
品德与社会
小学课堂
教学生活化
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分类号
G623.1
[文化科学—教育学]
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题名小学红色经典诗文诵读教学探究
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作者
王从容
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机构
贵州省仁怀市中枢一小
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016年第12期00287-00287,共1页
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文摘
语文新课标也指出:诵读古代诗词,有意识地积累、感悟和应用,可以提高学生的欣赏品位和审美情趣。古人对读已有经典的概括和诠释——“读书百遍,其义自见。”“读书破万卷,下笔如有神。”“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”等。可见诵读经典古诗文是何等重要。而诵读,是语文课堂教学中最具活力,最具生命力,最具感染力,最具震撼力,最具创造力,最为精彩纷呈的因素。
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关键词
小学语文
诵读
探究
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分类号
G629.2
[文化科学—教育学]
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题名刍议小学数学教学中的“凑十法”
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作者
赵晓荣
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机构
贵州省仁怀市中枢一小
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出处
《女报》
2020年第5期181-181,共1页
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文摘
在教学20以内进位加法时,数数法与凑十法是进位加法的两大主要计算方法。凑十法虽然是一种好方法,但相对数数法而言,算法相对复杂,有的老师认为并非人人适用,学生如果实在学不会,不必强求。尤其在当前新课程倡导“算法多样化”的背景下,这种观点似乎更有其存在的理由,但是对这样的观点,我觉得假如我们真的这样来认识“凑十法”教学,会阻碍学生长远的数学学习。
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关键词
教学
进位加法
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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