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产业升级背景下纺织工程专业实践教学新模式的构建——以五邑大学为例 被引量：4
1
作者 黄钢 贾永堂 黄美林 《纺织服装教育》 2015年第3期229-231,共3页
五邑大学根据现代纺织产业的发展趋势,以纺织工程专业实践教学模式研究为突破口,运用现代教育理论,建立起与社会经济发展需要相适应的三个"三位一体"的纺织工程专业实践教学新模式,即构建"知识+能力+素质"三位一体... 五邑大学根据现代纺织产业的发展趋势,以纺织工程专业实践教学模式研究为突破口,运用现代教育理论,建立起与社会经济发展需要相适应的三个"三位一体"的纺织工程专业实践教学新模式,即构建"知识+能力+素质"三位一体的人才培养模式、"实验+实训+实习"三位一体的实践教学体系和"基本技能+综合性设计+研究创新"三位一体的实验教学体系,实现人才培养与职业岗位的无缝对接。 展开更多
关键词 纺织工程专业 实践教学模式 地方高校 人才培养
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服装号型标准中选择基本部位采用的数学理论研究 被引量：10
2
作者 白莉红 张文斌 郅晓磊 《天津工业大学学报》 CAS 2006年第1期33-36,共4页
根据实测样本数据,对选择基本部位采用的条件分布理论和主成分分析两种数学理论进行对比研究,结果表明:两种方法选择的基本部位有差异,但在最终应用上差异不是很大．我国采用的条件分布理论在应用过程中还可以得到设计分档数值的依据,... 根据实测样本数据,对选择基本部位采用的条件分布理论和主成分分析两种数学理论进行对比研究,结果表明:两种方法选择的基本部位有差异,但在最终应用上差异不是很大．我国采用的条件分布理论在应用过程中还可以得到设计分档数值的依据,更值得推荐． 展开更多
关键词 服装号型 基本部位 数学理论
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论服装中设计元素的符号化 被引量：13
3
作者 肖劲蓉 《纺织学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2010年第11期122-125,共4页
服装设计是集情感构思和艺术表达为一体的创造性活动,服装通过特有的语言向人们传递着内部的文化内涵。通过对符号学理论和设计原理方法的分析,寻找二者之间的内在联系,得出符号语义应用的基本原则与方法。从符号化元素的特征入手,展开... 服装设计是集情感构思和艺术表达为一体的创造性活动,服装通过特有的语言向人们传递着内部的文化内涵。通过对符号学理论和设计原理方法的分析,寻找二者之间的内在联系,得出符号语义应用的基本原则与方法。从符号化元素的特征入手,展开了对设计元素有效符号化的论证,分析了在设计的控制与传播2个阶段对服装元素符号化的影响,并结合经济危机下服装的设计表现诠释了符号化元素在服装中的审美与实用价值,建构了服装设计元素符号化的模式。 展开更多
关键词 服装 符号学 设计元素 品牌服装
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服装品牌中情感因素的解析与构建 被引量：4
4
作者 肖劲蓉 《纺织学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2012年第10期117-121,共5页
为进一步探索服装产品中品牌特征和情感体验的问题,将情感因素与品牌服装的设计结合起来,在品牌识别的基础上分析服装产品中情感因素的特征与表现要素。通过对大众情感认知活动的了解,研究在创造过程中服装品牌情感因素的生成与管理模式... 为进一步探索服装产品中品牌特征和情感体验的问题,将情感因素与品牌服装的设计结合起来,在品牌识别的基础上分析服装产品中情感因素的特征与表现要素。通过对大众情感认知活动的了解,研究在创造过程中服装品牌情感因素的生成与管理模式,进一步探讨情感因素在品牌风格构造中的实现方法。并以Levi's牛仔品牌为例,阐述了情感因素在品牌服装设计中的传承与创新,为服装品牌的延续性设计提供了理论与实践参考。 展开更多
关键词 情感因素 服装品牌 传承 特征
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感性设计理念在针织服装中的应用 被引量：7
5
作者 肖劲蓉 《针织工业》 北大核心 2012年第7期93-96,共4页
从感性设计的时代背景出发,运用感性及设计概念展开对这种认知活动的研究;通过视觉、触觉、味觉等多种感官体验,展开对针织服装的造型、材质、色彩的感性分析。并从设计的角度探讨针织服装产品中的感性设计策略,指出设计师在对针织服装... 从感性设计的时代背景出发,运用感性及设计概念展开对这种认知活动的研究;通过视觉、触觉、味觉等多种感官体验,展开对针织服装的造型、材质、色彩的感性分析。并从设计的角度探讨针织服装产品中的感性设计策略,指出设计师在对针织服装进行感性设计时首先要认识到感性的内在实质,树立以人为本的设计理念;其次要明确市场定位,满足人们的着装需求;最后要研究服饰文化与时尚流行,把握感性设计的特点,提高感性设计的表现能力,探索个性化的设计方法。 展开更多
关键词 针织服装 感性设计 感官体验 造型 材质 色彩
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基于产学研合作的开放式纺织服装实验室供应链管理新模式 被引量：3
6
作者 巫莹柱 文珊 +3 位作者 李镔 余姮姮 黄美林 王晓梅 《轻工科技》 2015年第9期124-125,共2页
以纺织服装实验中心为例,分析地方高校开放式实验室出现的问题,提出一种基于产学研合作的开放式实验室器材供应与维护的供应链管理新模式,MOOC实验教学贯穿整个实验过程,实现实验器材的及时供应与维护,提高开放实验室的服务水平,促进师... 以纺织服装实验中心为例,分析地方高校开放式实验室出现的问题,提出一种基于产学研合作的开放式实验室器材供应与维护的供应链管理新模式,MOOC实验教学贯穿整个实验过程,实现实验器材的及时供应与维护,提高开放实验室的服务水平,促进师生实验教学与科研的高效完成。 展开更多
关键词 产学研 器材供应与维护 供应链 开放式实验室 MOOC教学
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浅论市场调研与品牌服装产品设计 被引量：7
7
作者 王葎菲 林颖旭 《轻纺工业与技术》 2010年第4期76-78,共3页
针对品牌服装的市场调研价值体系评估,整理一条较清晰的市场调研与产品设计思路及两者的对接模式,对品牌服装市场调研目的、内容、手法与作用等进行分析,研究市场调研的过程与成果及对服装设计这个工作环节的影响与作用,对品牌服装市场... 针对品牌服装的市场调研价值体系评估,整理一条较清晰的市场调研与产品设计思路及两者的对接模式,对品牌服装市场调研目的、内容、手法与作用等进行分析,研究市场调研的过程与成果及对服装设计这个工作环节的影响与作用,对品牌服装市场未来的发展趋势提出思考。 展开更多
关键词 市场调研 资讯 服装设计 品牌 市场
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服装画的表现力度与创意 被引量：3
8
作者 叶永敏 《美术大观》 2007年第4期102-103,共2页
　　服装画是服装设计的第一步,一幅服装画的价值就在于能否被付诸于设计和生产,或者被人们当做艺术品来欣赏.如果两个目的都没有实现或没有实现其一,那就是一个失败的创作.因此,本文将具有艺术欣赏价值和实用功能的服装画作为研究对象... 　　服装画是服装设计的第一步,一幅服装画的价值就在于能否被付诸于设计和生产,或者被人们当做艺术品来欣赏.如果两个目的都没有实现或没有实现其一,那就是一个失败的创作.因此,本文将具有艺术欣赏价值和实用功能的服装画作为研究对象,从种类、影响因素、创意等方面进行分析,探讨服装画的表现手法和目的.…… 展开更多
关键词 服装画 服装设计 时装画 艺术欣赏价值 服装效果图 色彩表现 服装款式 设计规律 流行趋势 艺术情感
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导热排汗氨纶弹力针织服装面料的研究 被引量：1
9
作者 孙锋 《东华大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2003年第3期76-78,共3页
热湿舒适性氨纶弹力针织面料可由两种方法形成。其中,应用新颖多层派纱编织技术生产的、吸湿性纤维和细特合成纤维分别位于织物正面和反面、氨纶裸体丝位于织物中间的弹力针织面料,不仅具有良好的导热排汗特性和物理机械性能,而且生产... 热湿舒适性氨纶弹力针织面料可由两种方法形成。其中,应用新颖多层派纱编织技术生产的、吸湿性纤维和细特合成纤维分别位于织物正面和反面、氨纶裸体丝位于织物中间的弹力针织面料,不仅具有良好的导热排汗特性和物理机械性能,而且生产成本低,因此,这种面料具有较强的市场竞争能力。 展开更多
关键词 导热排汗性 多层添纱编织 氨纶弹力针织面料
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以工学结合为特色的高职服装人才培养模式的改革与实践 被引量：3
10
作者 李引枝 肖劲蓉 《山东纺织经济》 2012年第3期88-90,共3页
从推动高等职业教育科学发展的角度,分析目前高职人才培养的不足之处,以惠州经济职业技术学院服装设计专业为例探讨了校企合作、工学结合的教学实践和可持续发展的合作机制,形成了"学校专业、工厂实业、学生就业"的三业对接,... 从推动高等职业教育科学发展的角度,分析目前高职人才培养的不足之处,以惠州经济职业技术学院服装设计专业为例探讨了校企合作、工学结合的教学实践和可持续发展的合作机制,形成了"学校专业、工厂实业、学生就业"的三业对接,以产业背景及社会需求为依据的"2+0.5+0.5"的创新人才培养模式,为实现产教无缝对接奠定了坚实的理论与实践基础。 展开更多
关键词 校企合作 工学结合 人才培养模式
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基于工作室模式下的服装设计课程教学研究 被引量：10
11
作者 肖劲蓉 《山东纺织经济》 2012年第7期97-99,共3页
从推动课程教学发展的角度,结合服装设计课程的教学方式、教学环境和教学管理,分析工作室模式下的服装设计课程教学的优势和构成,探讨以产业背景及社会需求为依据的工作室模式下的服装设计教学,为实现产教无缝对接奠定了坚实的理论与实... 从推动课程教学发展的角度,结合服装设计课程的教学方式、教学环境和教学管理,分析工作室模式下的服装设计课程教学的优势和构成,探讨以产业背景及社会需求为依据的工作室模式下的服装设计教学,为实现产教无缝对接奠定了坚实的理论与实践基础。 展开更多
关键词 服装设计 工作室 教学模式
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色彩在服装中的个性化表现 被引量：8
12
作者 叶永敏 《美与时代（美学）（下）》 2007年第3期95-97,共3页
色彩是服装设计三要素之一,也是最具有表现力的因素。运用服装色彩时要把握不同色彩的情感表现,创造出个性化的视觉效果,使色彩的表现更富有感情。服装色彩必须与服装材料、不同的环境以及穿着者的形象结合在一起,才能发挥出色彩的个性... 色彩是服装设计三要素之一,也是最具有表现力的因素。运用服装色彩时要把握不同色彩的情感表现,创造出个性化的视觉效果,使色彩的表现更富有感情。服装色彩必须与服装材料、不同的环境以及穿着者的形象结合在一起,才能发挥出色彩的个性化魅力。 展开更多
关键词 服装色彩 色彩设计 服装设计 情感表现 视觉设计 服装材料 色相对比 构成色彩 设计规律 款式设计
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校企合作中的服装专业教学模式分析 被引量：5
13
作者 肖劲蓉 《美术教育研究》 2012年第16期84-85,共2页
文章分析了目前服装专业教学的不足,探讨了校企合作下的服装专业教学的实践和可持续发展的合作机制,构建了以产业背景及社会需求为依据的教学模式,为服装专业的教学改革与建设奠定了坚实的理论与实践基础。
关键词 服装专业 校企合作 教学模式 改革 建设
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品牌服装实现零库存的战略思考 被引量：2
14
作者 郅晓磊 邓军文 +1 位作者 刘冠彬 张文斌 《山东纺织经济》 2008年第3期47-49,共3页
本文通过对品牌服装库存产生的本质进行透析,以消费群体的自然属性和精神属性的二重性特征为主要研究思路,来探索科学的生产配货,从而达到品牌服装实现销售最大化,达到实现零库存的设想。
关键词 品牌服装 零库存 消费群体
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服装袖眼与袖窿配伍性探讨和分析 被引量：2
15
作者 郅晓磊 刘冠彬 张文斌 《广西轻工业》 2008年第2期75-76,31,共3页
服装结构设计必须以人体和造型形态为基础,而袖眼设计不仅要满足从服装造型要求和人体动静立体空间的要求;同时在结构样板体系中,本身存在内在的核心联系,本文主要通过对服装袖眼和袖窿在现状、大小等在两个方面的配伍,分析袖窿和袖眼... 服装结构设计必须以人体和造型形态为基础,而袖眼设计不仅要满足从服装造型要求和人体动静立体空间的要求;同时在结构样板体系中,本身存在内在的核心联系,本文主要通过对服装袖眼和袖窿在现状、大小等在两个方面的配伍,分析袖窿和袖眼设计过程的本质关系。 展开更多
关键词 袖眼 配伍 袖窿
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莫代尔针织运动服装面料的开发与研究 被引量：1
16
作者 黄美林 《五邑大学学报（自然科学版）》 CAS 2006年第2期47-50,共4页
利用莫代尔纱与具有导热排汗功能性的合纤纱线进行交织,开发生产了四种导热排汗性能较好的针织运动服装面料,并进行了性能的测试和比较.
关键词 导热排汗性 莫代尔纱 针织面料
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服装设计专业毕业设计的教学改革思考 被引量：3
17
作者 江汝南 《陕西教育（高教版）》 2010年第1期87-87,89,共2页
在当前日趋严峻的大学生就业形势之下，提出对服装设计专业毕业设计课程的教学改革思考。在列举毕业设计中存在问题的同时阐明教学改革的思路与对策。
关键词 服装设计专业 毕业设计 教学改革
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基于系统论的服装制作工艺课程教学改革探索 被引量：1
18
作者 郅晓磊 《科技信息》 2009年第30期105-105,107,共2页
本文对系统论进行介绍,并探讨了基于系统论方法,进行的服装制作工艺课设置、教学内容和教学形式等方面的教学改革,以提高教学质量,培养适应服装市场的"复合型"人才。
关键词 系统论 服装制作工艺 教学改革
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服装艺术设计公选课教学探讨
19
作者 叶永敏 《美术大观》 2009年第11期141-141,共1页
一、把握课程重点 1．设计原理 课程内容为入门基础知识，针对基础较弱的学生，设计原理是第一位重点掌握的知识。可以从服装品牌和设计师作品入手，介绍相关知识和设计师，比如基础理论内容中有一个知识点“服装种类”，可以用“金字... 一、把握课程重点 1．设计原理 课程内容为入门基础知识，针对基础较弱的学生，设计原理是第一位重点掌握的知识。可以从服装品牌和设计师作品入手，介绍相关知识和设计师，比如基础理论内容中有一个知识点“服装种类”，可以用“金字塔”来表示。 展开更多
关键词 服装品牌 教学探讨 艺术设计 公选课 基础知识 设计原理 课程内容 “金字塔”
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侨乡文化融入服装作品的审美内涵及价值体现
20
作者 叶永敏 《山东纺织经济》 2013年第7期62-65,共4页
侨乡文化是侨乡宝贵的财富,拥有丰富的表现形式和深刻的内涵。本文从侨乡文化的涵义入手,详细分析了侨乡文化对作品内涵的提升,以及侨乡文化的艺术特征在服装创作中的运用,最后从文化价值和应用价值方面探讨了侨乡文化与服装的关系。
关键词 侨乡文化 内涵 服装 审美 价值
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