云南星云湖水化学空间分布特征及原因初步研究

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作者 谢曼平 张云鹰 +2 位作者 尚发美 余芳艳 孙扬 《环境科学与管理》 CAS 2020年第6期46-51,共6页

检测星云湖26个不同采样点及两条入湖河流的水质理化指标,分析水化学的空间分布特征和影响因素,对水质进行初步评价。结果表明,水体的主要离子组成为Na+-Ca2+-Mg2+-Cl--SO2-4CO2-3,离子浓度和汞、镉等指标均未超过各自标准限值。西岸和... 检测星云湖26个不同采样点及两条入湖河流的水质理化指标,分析水化学的空间分布特征和影响因素,对水质进行初步评价。结果表明,水体的主要离子组成为Na+-Ca2+-Mg2+-Cl--SO2-4CO2-3,离子浓度和汞、镉等指标均未超过各自标准限值。西岸和北部片区离子浓度高于东岸和南部片区,空间分布特征表明湖水污染受人类活动影响较大。湖水pH值在8.31~8.59之间,平均为8.50。全湖范围水质已下降为Ⅵ类,富营养化严重,东岸湖水水质好于西岸,南部片区略好于北部片区。 展开更多

关键词 星云湖 化学离子 空间分布 水质 富营养化

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基于数据分析的人文地理教学策略探析——以昆明城市化为例 被引量：2

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作者 李敏 陈诗瑶 《地理教育》 2019年第1期7-10,共4页

人文地理现象与规律可以通过对地理数据的收集、处理、分析而得到推演和论证。地理数据的收集可以通过互联网、政府公报文件、档案图书资料、测量统计部门、统计年鉴、实地调查、地图和遥感等多种途径获取。文章以昆明市城市化发展为例... 人文地理现象与规律可以通过对地理数据的收集、处理、分析而得到推演和论证。地理数据的收集可以通过互联网、政府公报文件、档案图书资料、测量统计部门、统计年鉴、实地调查、地图和遥感等多种途径获取。文章以昆明市城市化发展为例,利用数学方法和计算机技术分析处理相关地理数据,得到昆明市城市化发展的系列结果,并设计地理问题串,进而解决这些地理问题,形成基于数据分析的人文地理教学方法,有利于更好地培养学生的地理核心素养和数据分析等数学核心素养。 展开更多

关键词 人文地理 数据分析 教学策略 核心素养

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项目式学习在高中历史选择性必修中的应用策略和价值——以“商路、贸易与文化交流”的单元教学为例

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作者 帅黎滢 《教育界》 2024年第21期140-142,共3页

在高中历史教学中,项目式学习是以学生为主体,通过发现问题和解决问题的小组合作探究学习,促进学生高阶思维形成的教学模式,有利于学生历史核心素养的发展。文章以人教版高中历史选择性必修3第四单元“商路、贸易与文化交流”的教学为例... 在高中历史教学中,项目式学习是以学生为主体,通过发现问题和解决问题的小组合作探究学习,促进学生高阶思维形成的教学模式,有利于学生历史核心素养的发展。文章以人教版高中历史选择性必修3第四单元“商路、贸易与文化交流”的教学为例,分析项目式学习在高中历史选择性必修中的应用策略和价值,探究课堂教学改革和历史教学新样态。 展开更多

关键词 高中历史 项目式学习 核心素养 选择性必修 文化交流 史料

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巧用数学智慧,参悟地理玄机 被引量：2

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作者 李敏 《地理教育》 2017年第2期31-33,共3页

一、课堂练习遇“危机” 在一次关于地球向转的地理意义复习课中，遇到如下一道例题。 图1为世界某区域图，图中纬线L1地球表面自转线速度大约是1300千米／时，纬线L2地球表面自转线速度大约是1320千米／时。读图回答（1）～（2）题。

关键词 地理 智慧 数学 巧用 玄机 地球表面 课堂练习 线速度

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从行为经济的角度浅谈互联网背景下实体经济的转型 被引量：1

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作者 张馨月 《全国商情》 2016年第33期82-83,共2页

随着互联网时代的发展,这个世界的变化出乎人们的意料,其影响范围之广,影响程度之深,影响速度之快是让人始料未及的。在中国社会转型、经济体制转轨的时代条件下,从行为经济角度,互联网促进了实体经济的巨大转型,具体表现在产业经济智... 随着互联网时代的发展,这个世界的变化出乎人们的意料,其影响范围之广,影响程度之深,影响速度之快是让人始料未及的。在中国社会转型、经济体制转轨的时代条件下,从行为经济角度,互联网促进了实体经济的巨大转型,具体表现在产业经济智能化转型、网络经济虚拟化转型,以及实体经济整体化萎缩等大转型。 展开更多

关键词 行为经济 互联网 实体经济

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浅谈化学教学中的随堂实验 被引量：1

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作者 孙应伦 范文彦 《科教文汇》 2007年第04X期114-114,共1页

本文介绍了将教师演示实验和学生分组实验整合为随堂实验的探究,在不增加课时的情况下,更有利于充分调动学生学习的积极性,更好地发挥学生的主体作用,培养学生学习化学的兴趣及锻炼学生的动手能力及思维能力,同时使学生在生动活泼的气... 本文介绍了将教师演示实验和学生分组实验整合为随堂实验的探究,在不增加课时的情况下,更有利于充分调动学生学习的积极性,更好地发挥学生的主体作用,培养学生学习化学的兴趣及锻炼学生的动手能力及思维能力,同时使学生在生动活泼的气氛中掌握应学习的内容。 展开更多

关键词 随堂实验 能力培养

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初中道德与法治课教学中的互动教学实践 被引量：2

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作者 李慧 《新课程教学（电子版）》 2022年第8期146-147,共2页

互动教学能激发学生学习积极性、为课堂注入新活力,同时也是促进师生之间互动交流的有效手段。当下初中道德与法治教学内容较为单一,教学手段也比较传统。在新课程改革背景下,初中道德与法治教师应该及时转变教学模式,更新教学理念,在... 互动教学能激发学生学习积极性、为课堂注入新活力,同时也是促进师生之间互动交流的有效手段。当下初中道德与法治教学内容较为单一,教学手段也比较传统。在新课程改革背景下,初中道德与法治教师应该及时转变教学模式,更新教学理念,在课堂中融入互动教学内容,用新颖的方式活化教学氛围,提升学生的学习积极性,打造出高效的交互式初中道德法治课堂。 展开更多

关键词 初中道德与法治 互动教学 实践策略

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高中数学教学中培养数学思维能力的实践 被引量：2

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作者 胡霖宇 《数理天地（高中版）》 2022年第9期86-88,共3页

高中数学作为高中学生基础学科教育的中心环节,学生对所学知识的内化程度也决定了学生们面临高考时将会达到的水平.因此,要想让学生更好地对相关学科进行知识点的内化,高中数学教师就必须在教学过程中更好地培养学生的数学思维能力,让... 高中数学作为高中学生基础学科教育的中心环节,学生对所学知识的内化程度也决定了学生们面临高考时将会达到的水平.因此,要想让学生更好地对相关学科进行知识点的内化,高中数学教师就必须在教学过程中更好地培养学生的数学思维能力,让学生能够从逻辑思维的角度出发,一改传统学习中死板单调的学习方式,用更灵活的思辨方式来处理数学问题,吸收数学知识.为此,本文通过对高中数学教学的思维能力培养分析来对高中学生数学学习整体学科建构做作出建议. 展开更多

关键词 数学教学 数学思维 实践探析

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复数问题中的数学思想

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作者 刘国杰 《数学教学通讯（教师阅读）》 2003年第S6期67-69,共3页

关键词 复数问题 数学思想 复数运算 问题转化 高考题 代数形式 几何意义 一元二次方程 实数 三角问题

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《两小儿辩日》课例实录及执教感言

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作者 封潇 《教育艺术》 2013年第11期9-11,共3页

一、一读识文 师：今天我们用＂读＂这种方法来学习《两小儿辩日》。（板书＂读＂字）请全班同学先齐读课文。（全班第一次齐读课文。学生有些字音出错,多媒体显示第一部分：识文）师：好像在一些字的读音上我们发生了歧义,在初读文言... 一、一读识文 师：今天我们用＂读＂这种方法来学习《两小儿辩日》。（板书＂读＂字）请全班同学先齐读课文。（全班第一次齐读课文。学生有些字音出错,多媒体显示第一部分：识文）师：好像在一些字的读音上我们发生了歧义,在初读文言文时,首先要解决的就是字音问题,请一位同学读一下这几个字。 展开更多

关键词 《两小儿辩日》 感言 执教 实录 课例 多媒体 文言文 课文

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层进变式，逐步挖掘问题的本质《三角函数值正负值的确定——压缩角范围》的变式教学设计 被引量：1

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作者 杨春 李颖睿 《福建中学数学》 2019年第12期26-28,共3页

在三角函数求值的问题中,大部分求值问题都比较容易解决.但有时候因不太好确定所要求角的终边位置而导致问题出现多余答案,此时需要对题目条件进行更深层次的挖掘才能判定.结合本次课的难点,将题目进行多次变式,在变式中逐渐开始引入压... 在三角函数求值的问题中,大部分求值问题都比较容易解决.但有时候因不太好确定所要求角的终边位置而导致问题出现多余答案,此时需要对题目条件进行更深层次的挖掘才能判定.结合本次课的难点,将题目进行多次变式,在变式中逐渐开始引入压缩角,再到根据需要进行更精准的角范围的压缩,思想和方法会得以逐层展开和提升. 展开更多

关键词 挖掘问题 变式 函数求值 求值问题 压缩角 三角函数值 正负值 终边

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人类性别决定

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作者 邹静 《生物学教学》 1999年第4期4-5,共2页

关键词 人类 性别决定 睾丸决定因子 SRY基因 性反转

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“太阳光照图”简易教具的制作与运用 被引量：1

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作者 李敏 《地理教育》 2018年第9期55-56,共2页

地球的运动产生了许多对人类生产生活具有重要影响的地理规律和地理现象,这些规律和现象是中学地理学习的重难点内容。利用地球运动相关规律和数学知识制作“太阳光照图”演示教具,并模拟演示太阳直射点的回归运动,通过观察、归纳可获... 地球的运动产生了许多对人类生产生活具有重要影响的地理规律和地理现象,这些规律和现象是中学地理学习的重难点内容。利用地球运动相关规律和数学知识制作“太阳光照图”演示教具,并模拟演示太阳直射点的回归运动,通过观察、归纳可获取昼夜长短变化、正午太阳高度变化和其他相关重要地理规律。 展开更多

关键词 太阳光照图 小工具 昼夜长短 正午太阳高度

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高中语文教育中传统文化的渗透路径

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作者 崔林山 曹志强 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第8期125-126,共2页

伴随着我国教学体制的深化改革,高中语文教育发生了翻天覆地的改变,为了能够提升高中语文教育质量,高中语文教师必须适当的融入传统文化内容,为学生设置更加良好的语文学习环境,降低学生学习语文知识理解难度,激发学生学习兴趣,从而提... 伴随着我国教学体制的深化改革,高中语文教育发生了翻天覆地的改变,为了能够提升高中语文教育质量,高中语文教师必须适当的融入传统文化内容,为学生设置更加良好的语文学习环境,降低学生学习语文知识理解难度,激发学生学习兴趣,从而提升学生综合学习效率,让学生获得更加丰富的情感体验。基于此,笔者结合自身数年高中语文教学实践经验,这查阅大量传统文化教育相关参考文献的基础上撰写此文,文中针高中语文教育存在的常见问题进行梳理,提出全新的教学策略,意在为同行业语文教学工作者提供教学意见。 展开更多

关键词 高中教育 语文教育 传统文化 渗透路径

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应用演示实验培养学生的化学思维及逻辑思维能力

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作者 范文彦 孙应伦 《科教文汇》 2007年第04X期115-115,共1页

化学实验的教学目的和教学方法遵循了唯物的认识论,使学生在直观的实验现象中,通过思维、抽象或概括出有关的概念和规律,进一步巩固所学知识。充分应用演示实验,培养学生的化学思维及逻辑思维能力,是化学实验教学的重点、难点。

关键词 演示实验 化学思维 逻辑思维

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浅谈在高中语文教学中培养学生语文思维的对策

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作者 崔林山 曹志强 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第8期151-152,共2页

在高中语文教学中培养学生形成良好的语文思维,是创新课堂教学的一个重要体现,同时也是落实素质教育的重要途径。因此,为了保证能够真正将培养学生语文思维落实在实处,提升学生的语文综合能力,当前需要从语文思维具备的特点入手,分析培... 在高中语文教学中培养学生形成良好的语文思维,是创新课堂教学的一个重要体现,同时也是落实素质教育的重要途径。因此,为了保证能够真正将培养学生语文思维落实在实处,提升学生的语文综合能力,当前需要从语文思维具备的特点入手,分析培养语文思维对学生的重要性,同时结合在实际教学中存在的问题,制定出针对性的培养对策。以此保证能够真正提升学生的语文思维能力,促使学生更加有效的开展语文学习,保证学习质量和效果。 展开更多

关键词 高中 语文教学 语文思维

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巧设学生活动 培育核心素养——以“三国鼎立”为例

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作者 周浩 《中学教学参考》 2023年第22期58-60,76,共4页

历史核心素养的培养,需要历史教师在教学过程中巧设学生活动,充分激发学生的历史学习兴趣,引导学生在活动中学会学习、学会思考。文章以“三国鼎立”一课的教学为例,通过“诵读曹操诗”“小小军事家”“新闻发言人“”画曹操脸谱”等学... 历史核心素养的培养,需要历史教师在教学过程中巧设学生活动,充分激发学生的历史学习兴趣,引导学生在活动中学会学习、学会思考。文章以“三国鼎立”一课的教学为例,通过“诵读曹操诗”“小小军事家”“新闻发言人“”画曹操脸谱”等学生活动,对历史教学中学生活动的设计策略进行探索。 展开更多

关键词 学生活动 初中历史 核心素养 三国鼎立

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“探索”，数学课堂永远的“魂儿”

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作者 肖云坤 《数理化解题研究（初中版）》 2016年第8期27-27,共1页

数学是一门钻研性极强的学科，需要学生具有创新精神，不断地去探索数学内在知识，发现其中的内在联系．只有经过不断的探索与研究，才能够发现数学学习之美．

关键词 探索研究 初中数学 课堂灵魂

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认知视角下的数学抽象理解与实践

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作者 王坚 《数学教学通讯》 2020年第24期27-28,共2页

面向数学学科的核心素养,有包括数学抽象在内的六个要素,数学抽象位居第一要素.研究发现,作为阐述学生学习过程最为科学的理论之一,认知心理学在解释数学抽象的时候,也有着重要的作用,因此建立认知的视角去建立对数学抽象的理解,也成为... 面向数学学科的核心素养,有包括数学抽象在内的六个要素,数学抽象位居第一要素.研究发现,作为阐述学生学习过程最为科学的理论之一,认知心理学在解释数学抽象的时候,也有着重要的作用,因此建立认知的视角去建立对数学抽象的理解,也成为高中数学一线教师的重要选择.从认知角度理解数学抽象,至少有这样两点值得注意:第一,数学抽象离不开高度概括;第二,数学抽象是在概括的基础上,提取新的研究视角下需要的要素,然后在更高水平上进行重组.有研究表明,数学抽象的基本步骤是:分离属性与建构模型——概括与一般化——定义与符号化——系统化. 展开更多

关键词 高中数学 数学抽象 认知视角

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高考历史复习课中铸牢中华民族共同体意识策略探析

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作者 周浩 《中学政史地（教学指导）》 2023年第8期93-96,共4页

习近平总书记在党的二十大报告中指出:“以铸牢中华民族共同体意识为主线,坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路。”铸牢中华民族共同体意识对于实现民族团结、中华民族伟大复兴的中国梦具有重大意义。这就要求教师将中华民族共同... 习近平总书记在党的二十大报告中指出:“以铸牢中华民族共同体意识为主线,坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路。”铸牢中华民族共同体意识对于实现民族团结、中华民族伟大复兴的中国梦具有重大意义。这就要求教师将中华民族共同体意识融入高中历史教学中,帮助学生认识中华民族多元一体的历史发展趋势,形成正确的民族观,增强民族自豪感。如何在高考历史复习课中铸牢中华民族共同体意识?笔者结合新课程、新课标的背景对此进行探析。 展开更多

关键词 高中历史教学 历史复习课 新课程 策略探析 历史发展趋势 民族自豪感 高考 新课标

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