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1
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高职院校教师激励机制的建构浅析——以云南民族大学职业技术学院为例 |
江彬
贾杰
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《科教导刊》
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2012 |
1
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2
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高职院校教师培养培训制度探析——以云南民族大学职业技术学院为例 |
江彬
王迪
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《教育教学论坛》
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2013 |
0 |
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3
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云南省本科院校高职办学的实践探索——以云南民族大学职业技术学院为例 |
周登莲
董兴
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《四川职业技术学院学报》
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2013 |
0 |
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4
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浅谈文秘教育专业学生实践能力的培养——以云南民族大学文秘教育专业为例 |
刘瑞萍
朱莉莉
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《云南社会主义学院学报》
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2014 |
0 |
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5
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高校少数民族大学生教育管理调查分析 |
普丽春
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《民族教育研究》
CSSCI
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2008 |
19
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6
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云南少数民族大学生压力应对方式调查与研究 |
高俊
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《中国成人教育》
北大核心
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2013 |
1
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7
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云南少数民族大学新生心理健康调查与分析 |
高俊
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《昆明大学学报》
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2007 |
9
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8
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云南省小学民族团结教育推进现状及建议研究——以楚雄州G乡村小学为例 |
张梦莉
尚新宇
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《科学咨询》
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2024 |
0 |
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9
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西部高校大学生移动学习行为调查研究——以云南民族大学为例 |
常魏巍
谢非
周波
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《软件导刊.教育技术》
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2013 |
3
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10
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云南民族大学在校研究生网络学习行为调查与研究 |
王思思
谢非
周波
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《软件导刊.教育技术》
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2014 |
0 |
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11
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非遗传承:铸牢中华民族共同体意识教育“形感效”路径 |
普丽春
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《学术探索》
CSSCI
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2024 |
3
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12
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学校教育中的少数民族非物质文化遗产传承与发展研究——基于对云南省的调查 |
普丽春
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《民族教育研究》
CSSCI
北大核心
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2010 |
43
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13
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民族地区学校教育传承少数民族非物质文化遗产的现状与反思——以国家级非物质文化遗产云南彝族烟盒舞为例 |
普丽春
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《民族教育研究》
CSSCI
北大核心
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2011 |
16
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14
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边境地区学校铸牢中华民族共同体意识教育探索--基于中国边境云南段的调查 |
普丽春
子华明
赵伦娜
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《学术探索》
CSSCI
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2022 |
18
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15
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社会分层与家庭教育投入关系研究综述——以云南民族地区为例 |
张燕
刘伟民
吕国光
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《牡丹江师范学院学报（社会科学版）》
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2011 |
2
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16
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影响民族地区家庭教育投入因素探析——以云南民族地区为例 |
张燕
刘伟民
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《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
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2011 |
3
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17
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云南民族地区社会分层与义务教育机会获得研究——基于测量工具的视角 |
吕国光
刘伟民
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《宁波大学学报（教育科学版）》
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2012 |
1
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18
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云南边疆民族地区义务教育质量保障问题研究——以西双版纳州勐腊县为例 |
罗利群
黄敏
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《阿坝师范学院学报》
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2019 |
3
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19
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云南“直过民族”中小学教育现状调查研究——以怒江州傈僳族为例 |
封绚
李喆
吕国光
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《湖北函授大学学报》
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2012 |
2
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20
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民族艺术助力大学生铸牢中华民族共同体意识的教育价值与实践路径 |
邱玉兴
高婉玉
麦茂生
胡晶莹
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《广西青年干部学院学报》
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2023 |
1
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