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基于SWOT分析的鄱阳湖生态环境教育策略研究 被引量:1
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作者 严平 雷艳虹 +1 位作者 曹小华 陶春元 《安徽农业科学》 CAS 2012年第4期2228-2229,2232,共3页
以九江学院为例,通过运用SWOT分析方法,从内部条件和外部环境等方面对鄱阳湖生态经济区生态环境教育的优势(S)、劣势(W)、机遇(O)和风险(T)进行了深入、细致的分析。在此基础上,提出了鄱阳湖生态环境教育的策略。
关键词 SWOT分析 生态环境教育 鄱阳湖生态经济区
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环鄱阳湖区域污染净化型农业产业化发展模式构想
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作者 吴中伟 陶春元 杨期勇 《科技广场》 2011年第12期93-96,共4页
在环鄱阳湖区域实施污染净化型农业的产业化是控制湖区面源污染,实现经济转型的重要策略。本文论述了污染净化型农业特点及其在鄱阳湖实施产业化的有利条件,提出了适合鄱阳湖区域特色的污染净化型农业产业化模式。
关键词 鄱阳湖 面源污染 污染净化型农业 经济转型 产业化
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云芝漆酶对靛蓝废水脱色降解研究 被引量:6
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作者 高恩丽 仲伟佳 +2 位作者 付小兰 陈福山 叶志刚 《安徽农业科学》 CAS 2012年第33期16321-16324,共4页
[目的]探讨云芝漆酶对靛蓝废水的脱色净化作用。[方法]首先研究不同温度、pH、靛蓝浓度、HBT添加量、漆酶用量对漆酶/HBT脱色作用的影响,然后分析漆酶和酸性纤维素的酶协同水洗。[结果]当以1-羟基苯并三唑(简称HBT)为介体时,云芝漆酶/HB... [目的]探讨云芝漆酶对靛蓝废水的脱色净化作用。[方法]首先研究不同温度、pH、靛蓝浓度、HBT添加量、漆酶用量对漆酶/HBT脱色作用的影响,然后分析漆酶和酸性纤维素的酶协同水洗。[结果]当以1-羟基苯并三唑(简称HBT)为介体时,云芝漆酶/HBT对靛蓝作用的动力学参数Km和Vmax分别为0.318 mmol/L和0.035 5 mmol/(L.min)。在温度50℃,pH 4.5,靛蓝浓度100 mg/L,介体HBT用量0.1%,漆酶用量100 IU/L条件下,作用40 min时,靛蓝脱色率高达96.5%。牛仔布生物整理中采用漆酶与酸性纤维素酶协同作用,当漆酶用量为15 000 IU/kg牛仔布时,牛仔布的返沾程度减少85%,同时水洗废水中靛蓝含量减少83.8%。[结论]漆酶在牛仔服的生物整理及染整废水的脱色净化处理中具有良好的应用前景。 展开更多
关键词 漆酶 云芝菌 靛蓝 脱色 染整废水
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基础化学课程教学研究 被引量:2
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作者 高恩丽 付小兰 《广州化工》 CAS 2017年第2期174-175,共2页
基础化学是面向非化学类专业一门重要的基础课程,课程内容多。应结合专业特点,突出课程的重点和难点;根据基础化学的知识框架,注重各个章节的联系;激发学生学习的积极性,培养学习兴趣;利用网络技术平台,提高学生自主学习能力;加强实验教... 基础化学是面向非化学类专业一门重要的基础课程,课程内容多。应结合专业特点,突出课程的重点和难点;根据基础化学的知识框架,注重各个章节的联系;激发学生学习的积极性,培养学习兴趣;利用网络技术平台,提高学生自主学习能力;加强实验教学,让理论和实践相结合;改变考核方式,注重学习的积累和构建过程。学生的学习能力、实践能力和创新能力得到提高。 展开更多
关键词 基础化学 教学 实验
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九江地质旅游资源特征与可持续发展对策 被引量:2
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作者 赵追 《国土与自然资源研究》 2008年第3期89-90,共2页
九江是长江中游地质旅游资源最丰富、风景最秀丽的区段,按地质成因,其地质旅游资源可分为地貌旅游资源、水体旅游资源和地质遗迹资源3大类,每一大类再划分为若干基本类型,形成了庐山、鄱阳湖、龙宫洞等重点旅游区;在分析了九江地区地质... 九江是长江中游地质旅游资源最丰富、风景最秀丽的区段,按地质成因,其地质旅游资源可分为地貌旅游资源、水体旅游资源和地质遗迹资源3大类,每一大类再划分为若干基本类型,形成了庐山、鄱阳湖、龙宫洞等重点旅游区;在分析了九江地区地质旅游资源特点的基础上,提出了地质旅游业可持续发展的对策和建议。 展开更多
关键词 九江 地质旅游资源 可持续发展
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精细化工专业实验教学新模式的构建与实践 被引量:13
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作者 占昌朝 陶春元 谢宝华 《广东化工》 CAS 2008年第10期142-144,共3页
从地方性本科院校中精细化工专业自身的特点和社会及区域经济快速发展对创新型高素质人才的需求的角度,分析了精细化工专业实验教学改革的必要性。因此,文章就如何实现应用层次创新型高素质人才的培养目标,结合了近几年来九江学院精细... 从地方性本科院校中精细化工专业自身的特点和社会及区域经济快速发展对创新型高素质人才的需求的角度,分析了精细化工专业实验教学改革的必要性。因此,文章就如何实现应用层次创新型高素质人才的培养目标,结合了近几年来九江学院精细化工专业实验教学改革的实践,分别从精选实验内容、进行高标准硬件建设和科研与地方经济建设服务相结合三个方面来构建精细化工专业实验教学新模式进行了论述。 展开更多
关键词 精细化工 专业实验教学 新模式 构建与实践
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