期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到209篇文章
< 1 2 … 11 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
农村初中数学教师继续教育课程需求分析——乐山市顶岗数学教师培训课程的设置探索 被引量：4
1
作者 杨建辉 《乐山师范学院学报》 2008年第11期102-104,108,共4页
以边远山区为主的农村初中数学教师继续教育机会偏低;对继续教育课程需求类多面广;对继续教育课程的选择紧贴基础教育数学课程改革,重实践轻观念,呈现出一些应试思想与功利思想。在这些数学教师的继续教育过程中,课程设置应突出新理念... 以边远山区为主的农村初中数学教师继续教育机会偏低;对继续教育课程需求类多面广;对继续教育课程的选择紧贴基础教育数学课程改革,重实践轻观念,呈现出一些应试思想与功利思想。在这些数学教师的继续教育过程中,课程设置应突出新理念、新课程、新技术的培训重点,比例合理,提倡继续教育课程教学模式的多样化,重视继续教育课程校本课程开发。 展开更多
关键词 农村初中 数学教师 继续教育 课程需求
在线阅读 下载PDF
无限＠-Fuzzy关系方程解集的一些性质 被引量：3
2
作者 夏嫦 王学平 屈小兵 《四川师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2007年第3期284-287,共4页
讨论了[0,1]格上无限＠-Fuzzy关系方程的解集,得到了其解集的一些性质,并给出了方程可达解存在的一个充要条件.
关键词 [0 1]格 无限@-Fuzzy关系方程 可达解 不可达解 极大解
在线阅读 下载PDF
完备Brouwerian格上Fuzzy关系方程极小解的一些性质 被引量：7
3
作者 屈小兵 王学平 《四川师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2006年第1期38-41,共4页
讨论了完备Brouwerian格上Fuzzy关系方程,当Fuzzy关系方程的解集非空时,首先给出了解集中的解是极小解的一个充要条件,然后得到了方程极小解的一些不变性,根据这些不变性可以由一个极小解构造出其他的一些极小解.
关键词 完备BROUWERIAN格 FUZZY关系方程 极小解
在线阅读 下载PDF
对高师数学专业学生数学成绩的调查及思考 被引量：8
4
作者 张彦春 何中全 《内江师范学院学报》 2005年第2期95-98,共4页
由于扩大招生,高师院校数学专业新生的综合素质有所下降,入校后学生的数学成绩迅速分化,且专业成绩与高考成绩关联度不大。应该完善高考选拔制度,高师数学专业应实施分层次教学,为社会培养不同规格的人才。
关键词 专业成绩 相关性 分层教学
在线阅读 下载PDF
关于数学双语教学的探讨 被引量：8
5
作者 贾礼平 邹国成 《宜宾学院学报》 2005年第12期25-27,共3页
本文就数学专业进行双语教学的必要性进行了探讨。就改变目前数学专业的双语教学的现状提出了一些措施,即在数学双语教学中要明确数学专业双语教学的教学目标,加强科学的数学双语教学教材的建设,根据学生的水平进行数学双语教学分层教学... 本文就数学专业进行双语教学的必要性进行了探讨。就改变目前数学专业的双语教学的现状提出了一些措施,即在数学双语教学中要明确数学专业双语教学的教学目标,加强科学的数学双语教学教材的建设,根据学生的水平进行数学双语教学分层教学,建立完整的教学专业双语教学管理办法和评价体系。 展开更多
关键词 数学专业 双语教学 教材 课程体系
在线阅读 下载PDF
高师数学专业学生专业基础课学习情况调查 被引量：3
6
作者 张彦春 何童丽 高庆梅 《宜宾学院学报》 2005年第12期28-30,共3页
调查显示高师数学专业学生对专业基础课学习缺乏兴趣和主动性;对教学及教材适应状况较差;不少的被调查学生认为自己对专业基础课程掌握情况不好;学生对成绩的不好主要归因为学习内容太难、太抽象以及自己在学习中缺乏主动和兴趣。高师... 调查显示高师数学专业学生对专业基础课学习缺乏兴趣和主动性;对教学及教材适应状况较差;不少的被调查学生认为自己对专业基础课程掌握情况不好;学生对成绩的不好主要归因为学习内容太难、太抽象以及自己在学习中缺乏主动和兴趣。高师数学专业应加强学生学习目的教育,重视对学生学习兴趣的培养。 展开更多
关键词 专业基础课程 学习态度 学习适应状况 学习兴趣 分层教学
在线阅读 下载PDF
一类不确定时滞系统的K-稳定性 被引量：2
7
作者 韩仲明 《四川师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 2002年第3期264-267,共4页
研究了一类不确定时滞系统 : x(t) =Ax(t) +Bx(t -τ(t) ) +f(t,x(t) ) +g(t,x(t-τ(t) ) ) ,　t≥ 0 ,x(t) =(t) ,　 -τ≤t≤ 0的K 全局渐近稳定性和K 全局指数稳定性 ,通过使用不等式技巧和微分方程性质 ,得到了这类系统K 稳定性... 研究了一类不确定时滞系统 : x(t) =Ax(t) +Bx(t -τ(t) ) +f(t,x(t) ) +g(t,x(t-τ(t) ) ) ,　t≥ 0 ,x(t) =(t) ,　 -τ≤t≤ 0的K 全局渐近稳定性和K 全局指数稳定性 ,通过使用不等式技巧和微分方程性质 ,得到了这类系统K 稳定性的时滞相关充分条件 。 展开更多
关键词 不确定时滞系统 K-稳定性 不等式 K-全局渐近稳定性 K-全局指数稳定性 零解
在线阅读 下载PDF
大学与中学数学的衔接教育研究 被引量：18
8
作者 张彦春 《乐山师范学院学报》 2006年第12期81-83,共3页
调查显示高师院校数学专业学生的专业成绩与其高考数学科成绩的相关性并不好。大学新生在心理上发生改变,学习内容与老师的教学方式发生较大变化,因此有必要在课堂教学、心理等方面对大学新生实施衔接教育。
关键词 衔接教育 心理变化 教学内容 教学方法
在线阅读 下载PDF
数学实验教学的理论与实践 被引量：3
9
作者 宋际平 贾礼平 《乐山师范学院学报》 2007年第12期132-134,共3页
实践教学环节是课程教学体系的重要组成部分,数学实验是实践教学的重要内容。通过数学实验实现基本的计算技能,让学生感受数学的直观,培养学生的数学实际应用能力。
关键词 数学实验 数学软件 实践能力
在线阅读 下载PDF
一类广义Liénard系统极限环的存在和不存在性 被引量：1
10
作者 张永新 《四川师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2008年第3期294-299,共6页
研究了一类广义Liénard系统在阻尼函数只有一个非零根条件下极限环的存在性和不存在性,得到了极限环存在和不存在的判定定理,推广了已有文献的一些结论.
关键词 广义LIÉNARD系统 极限环 存在性 不存在性
在线阅读 下载PDF
数学分析课程教学改革中的若干问题及其对策思考 被引量：3
11
作者 宋际平 《乐山师范学院学报》 2006年第12期84-86,共3页
教学学时的不足、课程内容与结构体系的相对滞后、过分强调知识的系统性、教学模式固定、教学手段单一是当前数学分析课程教学改革的主要问题。鉴于数学分析的基础地位,长期以来本课程的教学改革一直受到教育界人士的高度重视并作出了... 教学学时的不足、课程内容与结构体系的相对滞后、过分强调知识的系统性、教学模式固定、教学手段单一是当前数学分析课程教学改革的主要问题。鉴于数学分析的基础地位,长期以来本课程的教学改革一直受到教育界人士的高度重视并作出了不懈的努力。但笔者认为,在众多的教改意见和观点中忽视了一个基本的问题,即课程教学目标的定位问题。本文尝试提出数学分析课程的任何教学改革都必须服从于这样一个课程教学目标:使学生在获得基础理论和基本知识的同时,获得现代数学的思想和方法,并能熟练运用现代计算机技术实现本课程的各种计算技能。 展开更多
关键词 数学分析 课程 教学改革
在线阅读 下载PDF
数学交流涵义之面面观 被引量：2
12
作者 杨建辉 《乐山师范学院学报》 2005年第12期26-28,共3页
数学交流是国际数学教育发展的趋势,是当今国际数学教育共同关注的焦点,但却被不少教师误解或曲解。从广义上讲,数学交流是指探索数学和应用数学解决问题的动态过程,狭义的数学交流是指数学学习和教学中使用数学语言、数学方法进行各类... 数学交流是国际数学教育发展的趋势,是当今国际数学教育共同关注的焦点,但却被不少教师误解或曲解。从广义上讲,数学交流是指探索数学和应用数学解决问题的动态过程,狭义的数学交流是指数学学习和教学中使用数学语言、数学方法进行各类数学活动的动态过程。数学交流是中学数学教学目的之一,是学生数学能力的重要组成部份,是学生学习的重要方式,是数学教学的本质特征之一。自主探索与合作交流是数学交流的有机组成部分。 展开更多
关键词 数学交流 数学教学 数学学习
在线阅读 下载PDF
浅谈类比教学法在操作系统教学中的应用 被引量：8
13
作者 江志华 《福建电脑》 2008年第8期203-204,共2页
操作系统是计算机学科领域的重要课程,该课程是一门综合性课程,内容庞杂,涉及面广。其理论性较强,很多概念和算法相当抽象,对初学者不易理解。本文针对操作系统课程中的某些知识点,结合实际例子,探讨在操作系统课程教学中巧妙运用类比... 操作系统是计算机学科领域的重要课程,该课程是一门综合性课程,内容庞杂,涉及面广。其理论性较强,很多概念和算法相当抽象,对初学者不易理解。本文针对操作系统课程中的某些知识点,结合实际例子,探讨在操作系统课程教学中巧妙运用类比教学法讲解抽象问题的方法和应该注意的问题,以帮助学生掌握和理解抽象概念和知识点。 展开更多
关键词 操作系统 类比教学 临界资源 PV操作
在线阅读 下载PDF
教师课堂教学质量评估的数学模型 被引量：2
14
作者 刘晓华 《乐山师范学院学报》 2006年第12期87-88,共2页
教师的课堂教学是一种复杂的智力活动与劳动,如何客观公证的对教师的课堂教学质量给出一个评价,是一个值得研究的问题。本文根据文中提出的问题,首先建立评价教师课堂教学质量的一般数学模型,然后对文中的问题给予解决。
关键词 课堂教学质量 评估 数学模型
在线阅读 下载PDF
几何画板在高等数学教学中的应用研究 被引量：2
15
作者 罗天琦 陈亦鲜 《数学学习与研究》 2008年第8期2-3,共2页
几何画板是一个易学易用的数学CAI开发工具（平台），它的最大优势在于几何图形的动态化和“形”与“数”的同步化。运用几何画板辅助高等数学教学，可以优化课堂教学，提高教学质量。
关键词 几何画板 高等数学 数学思想
在线阅读 下载PDF
设计让学生思维递进的数学教学 被引量：3
16
作者 张彦春 《数学教学研究》 2007年第9期8-11,共4页
关键词 数学教学 教学设计 学生 课程实验 数学思维 课程理念 课堂教学 师范生
在线阅读 下载PDF
相关系上的相关变换 被引量：1
17
作者 黄学军 《乐山师范学院学报》 2008年第12期11-12,21,共3页
相关子集、子空间、线性变换等是线性代数[1]中最基本的概念,替换引理、维数定理等许多重要的定理都是建立在此基础之上的.本文讨论将相关概念推广之后,建立相关系上的相关变换,并将文[2]中的结论作出推广.
关键词 相关 相关系 相关变换
在线阅读 下载PDF
数学教学活动中应渗透德育教育 被引量：1
18
作者 张彦春 《百色学院学报》 2004年第6期23-24,共2页
数学中蕴含着丰富的科学人文精神是德育的沃士。数学教学活动中应渗透德育教育 ,注重创新精神 ,开拓探索精神 ,严谨与求是 ,内省 ,坚韧 ,主体意识 ,合作意识 ,真、善、美等的培养。
关键词 数学教学 德育教育 渗透
在线阅读 下载PDF
一类非线性自治系统极限环的存在性 被引量：1
19
作者 张永新 《乐山师范学院学报》 2006年第12期22-25,共4页
本文通过构造内外境界线的方法得到以下系统ddtx=p(y),ddty=-f(x)q(y)-g(x)极限环的存在性定理。其中在构造内境界线时考察来了奇点的稳定性,并选用正向有界的轨线作为外境界线的一部分,然后再根据Poincare-Bendixson环域定理得到本文... 本文通过构造内外境界线的方法得到以下系统ddtx=p(y),ddty=-f(x)q(y)-g(x)极限环的存在性定理。其中在构造内境界线时考察来了奇点的稳定性,并选用正向有界的轨线作为外境界线的一部分,然后再根据Poincare-Bendixson环域定理得到本文的结果。 展开更多
关键词 极限环 轨线 存在性
在线阅读 下载PDF
试论数学概念形成的问题情境创设策略 被引量：3
20
作者 杨建辉 《内江科技》 2009年第11期71-71,58,共2页
情境是一种特殊的教学环境,是教师利用问题,通过调动情商来增强教学效果而有目的创设的教学环境,也是教师根据教学目标和教学内容,创造出师生情感、欲望、求知探索精神的高度统一、融洽和步调一致的情绪氛围,达到"以境生情"... 情境是一种特殊的教学环境,是教师利用问题,通过调动情商来增强教学效果而有目的创设的教学环境,也是教师根据教学目标和教学内容,创造出师生情感、欲望、求知探索精神的高度统一、融洽和步调一致的情绪氛围,达到"以境生情"。情境教学具有基础教育新课程改革、建构主义学习理论、最近发展区理论、研究性学习理论等现实理论背景。数学概念教学作为数学教学的重要内容,创设丰富的问题情境可以使学生更好的形成概念。 展开更多
关键词 数学概念 情境创设 形成概念
在线阅读 下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 11 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部