期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到416篇文章
< 1 2 … 21 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
播音专业语音训练的调查与思考——以临沂师范学院为例
1
作者 马静 《临沂师范学院学报》 2008年第4期108-111,共4页
在北京以外的高校开设播音与主持艺术专业,由于语言环境的影响,将会面临更大的专业技巧挑战。将语音训练放在语流之中进行,关注语流中语音状态的变化,在音素、单音节、四音节控制稳定的基础上,同时加强语段的训练,会使学生在明确局部小... 在北京以外的高校开设播音与主持艺术专业,由于语言环境的影响,将会面临更大的专业技巧挑战。将语音训练放在语流之中进行,关注语流中语音状态的变化,在音素、单音节、四音节控制稳定的基础上,同时加强语段的训练,会使学生在明确局部小单位训练基本要素准确的基础上,尽快地进入整体大单位训练,在训练的同时加入语境、意象的理解、感受、体验,就能够避免因为单个发音要素的训练有可能会导致的呆板、机械的状态。 展开更多
关键词 播音发声 音节 字化 语段 语调
在线阅读 下载PDF
成人教育汉语言文学专业开设《经典诵读》课程的意义 被引量：4
2
作者 周云钊 苗守艳 《中国成人教育》 北大核心 2010年第4期137-138,共2页
成教汉语言文学专业开设"经典诵读"课程是社会发展的需要。通过诵读经典可提高学员的人文素质,培养学员的语言运用能力和朗读能力,在诵读经典中有利于素质教育的格局形成,促进语言文字应用规范,推动基础教育发展。
关键词 经典诵读 素质教育 语言文字应用 基础教育
在线阅读 下载PDF
成人高等教育汉语言文学专业课程内容更新机制研究 被引量：8
3
作者 赵勇 《中国成人教育》 北大核心 2009年第12期14-15,共2页
课程内容更新是现代大学课程建设的一项重要内容。成人高等教育汉语言文学专业的课程内容更新有其必要性,更有其特殊性。课程主讲教师必须加强课程内容更新的意识建构,研究课程内容更新的方法和途径。课程内容更新既要遵循学科自身发展... 课程内容更新是现代大学课程建设的一项重要内容。成人高等教育汉语言文学专业的课程内容更新有其必要性,更有其特殊性。课程主讲教师必须加强课程内容更新的意识建构,研究课程内容更新的方法和途径。课程内容更新既要遵循学科自身发展的内在规律,又要建立促使教师主动更新的外在约束机制。 展开更多
关键词 成人教育 汉语言文学 内容更新 方法途径 效果评价
在线阅读 下载PDF
也论地域文学史学的架构基础和范畴界定——以六朝沂蒙文学为主例 被引量：2
4
作者 徐玉如 《齐鲁学刊》 CSSCI 北大核心 2009年第3期138-140,共3页
空间维度不是地域文学史编写的重要的衡量尺度,重要的衡量尺度应是这一地域共同的文化结构形态和地域文化特性的趋同。地域文学具有地域性和超地域性的特点,具有内在的继承性、延续性,某地域文学应当包括描写内容与该地域风土人情相关... 空间维度不是地域文学史编写的重要的衡量尺度,重要的衡量尺度应是这一地域共同的文化结构形态和地域文化特性的趋同。地域文学具有地域性和超地域性的特点,具有内在的继承性、延续性,某地域文学应当包括描写内容与该地域风土人情相关的外籍作家和土生土长的作家及其作品。地域文学史的编写要坚持文学本位和作家本位的统一。 展开更多
关键词 地域文学史 文化结构形态 文学本位 作家本位
在线阅读 下载PDF
20世纪中国俗文学学科建设的反思 被引量：2
5
作者 周忠元 《文艺理论研究》 CSSCI 北大核心 2009年第3期113-116,共4页
20世纪的中国俗文学学科建设经历了上半叶的发轫、发展、确立、繁荣并走向萧条的历程后,在80年代重新崛起并再度走向繁荣,但是因为一直缺少一个精确的学科定位,从而在世纪末出现学科建设的"危机"。俗文学本体概念的模糊性、... 20世纪的中国俗文学学科建设经历了上半叶的发轫、发展、确立、繁荣并走向萧条的历程后,在80年代重新崛起并再度走向繁荣,但是因为一直缺少一个精确的学科定位,从而在世纪末出现学科建设的"危机"。俗文学本体概念的模糊性、丛生性,研究视角的民间性,研究路数的雅文学化,研究方式的多学科交叉性、意识形态的干预性等因素,是造成学科建设不自足性、不连贯性等特征的主要症结所在。 展开更多
关键词 俗文学 中国俗文学学科 民间文学
在线阅读 下载PDF
1940年代中国俗文学研究的学术品格 被引量：1
6
作者 周忠元 《齐鲁学刊》 CSSCI 北大核心 2009年第4期146-149,共4页
1940年代的俗文学研究呈现出明显的学术自觉品格。这表现为研究队伍的学院化,研究方式的立体化,研究态势的学科化,俗文学和民间文学研究的分流性,研究与建设的融合性。此一阶段的俗文学研究为中国俗文学学科走向成熟奠定了坚实的理论基础。
关键词 1940年代 俗文学 学术自觉 学院化 学科化
在线阅读 下载PDF
汉语言文学专业创新课程体系建设的探索与实践 被引量：26
7
作者 曲文军 《临沂师范学院学报》 2010年第2期1-4,共4页
汉语言文学专业是研究汉语言文学现象和规律的专业。临沂师范学院汉语言文学专业根据学生就业方向的调研,确定了"具有国际视野的应用型人才"的培养目标。其创新课程体系的基本构架为外语工具课程、网络工具课程、基础综合素... 汉语言文学专业是研究汉语言文学现象和规律的专业。临沂师范学院汉语言文学专业根据学生就业方向的调研,确定了"具有国际视野的应用型人才"的培养目标。其创新课程体系的基本构架为外语工具课程、网络工具课程、基础综合素质课程、专业方向骨干课程和职业生涯设计课程五个部分,体现出创新性、实用性和国际化等方面的鲜明特色。经过从方案到实施的推进、从形式到内容的推进、从教师到学生的推进,汉语言文学专业的课程体系已经初步显示出明显的成效。 展开更多
关键词 汉语言文学专业 创新 课程体系 国际视野 应用型人才 植入课程
在线阅读 下载PDF
成人高等教育汉语言文学专业复合型创新人才培养的探索 被引量：1
8
作者 李洪彩 《中国成人教育》 北大核心 2010年第1期127-128,共2页
创新能力和创造能力的培养是21世纪高等教育的一个重要课题。成人高等教育作为高等教育一个不可或缺的组成部分,同样也要注重创新能力和创造能力的培养。临沂师范学院成人高等教育汉语言文学专业作为省级品牌建设专业,以培养复合型创新... 创新能力和创造能力的培养是21世纪高等教育的一个重要课题。成人高等教育作为高等教育一个不可或缺的组成部分,同样也要注重创新能力和创造能力的培养。临沂师范学院成人高等教育汉语言文学专业作为省级品牌建设专业,以培养复合型创新人才为目标,从确立汉语言文学专业成人高等教育的新观念、搞好汉语言文学专业成人高等教育的学科设置和教学改革诸方面进行了一系列的探索和实践。 展开更多
关键词 成人高等教育 汉语言文学专业 复合型 创新人才
在线阅读 下载PDF
成人教育中国古代文学创新课程体系的构建 被引量：1
9
作者 宋希芝 《中国成人教育》 北大核心 2010年第2期39-41,共3页
按照成人教育"成人性、针对性、实用性"的原则,构建中国古代文学创新课程体系要注意四个方面:一是变传统的"二元模式"为"三足鼎立模式",即在文学史和作品选的基础上,增加古代文体习作。二是颠覆传统,确立... 按照成人教育"成人性、针对性、实用性"的原则,构建中国古代文学创新课程体系要注意四个方面:一是变传统的"二元模式"为"三足鼎立模式",即在文学史和作品选的基础上,增加古代文体习作。二是颠覆传统,确立"以作品选为主、文学史为辅"的新格局;三是在选修课设置上,按照"体现中国文学精神"的原则,设置作家作品研究、文学断面研究、文学体裁与理论研究三个模块。四是打破"满堂灌"的传统,按照教师讲授、师生互动、讲练结合三个"三分之一"的比例设计课程并组织教学。 展开更多
关键词 成人教育 古代文学 创新课程体系
在线阅读 下载PDF
《玉台新咏》的文学文献价值及意义 被引量：1
10
作者 马纳 《贵州师范学院学报》 2010年第11期8-10,共3页
《玉台新咏》在文学发展史上有重要的影响,同时还有重要的文献价值。编写《玉台新咏》的意义在于,一是为宫体诗张目,二是对萧纲自己因"宫体事件"陷于政治困境的一种解说。作为一部诗歌总集,《玉台新咏》不仅有保存文献之功,... 《玉台新咏》在文学发展史上有重要的影响,同时还有重要的文献价值。编写《玉台新咏》的意义在于,一是为宫体诗张目,二是对萧纲自己因"宫体事件"陷于政治困境的一种解说。作为一部诗歌总集,《玉台新咏》不仅有保存文献之功,而且有了它作为《文选》的补充,使之对汉魏六朝的诗歌发展,能较好地睹其全貌。 展开更多
关键词 《玉台新咏》 徐陵 文学价值 文献价值
在线阅读 下载PDF
古代文学课程如何培养学生科研能力的问题 被引量：2
11
作者 宋希芝 《临沂师范学院学报》 2008年第5期119-121,共3页
如何在古代文学教学中提高学生的科研能力是高校中文专业课堂教学的一个重要课题。传统的教学方法缺失对于文学发展历史规律的探寻、总结与升华,不利于学生发散型思维和创造性思维的培养,从而严重影响了科研能力的提高。为提高学生科研... 如何在古代文学教学中提高学生的科研能力是高校中文专业课堂教学的一个重要课题。传统的教学方法缺失对于文学发展历史规律的探寻、总结与升华,不利于学生发散型思维和创造性思维的培养,从而严重影响了科研能力的提高。为提高学生科研能力,教师必须具有史学思维、大文学概念和寻根意识。同时在教学实践当中,必须做好学术动态、授课内容、授课方式、专题讲解等各个方面的工作。惟有如此,才能够科学有效地提高学生的科研水平。 展开更多
关键词 古代文学 课程 科研能力 史学思维 大文学概念 寻根意识
在线阅读 下载PDF
论沂蒙名人文化在临沂“文化名市”建设中的作用 被引量：2
12
作者 张学成 《临沂师范学院学报》 2009年第2期95-98,共4页
临沂是名副其实的历史文化名城,悠久的历史产生了灿烂的沂蒙文化。沂蒙名人文化是沂蒙文化的极其重要的组成部分。目前,对于沂蒙文化的研究主要集中到沂蒙精神等的研究上,缺乏对沂蒙名人文化的宏观性的综合性的研究,尤其是对沂蒙文化名... 临沂是名副其实的历史文化名城,悠久的历史产生了灿烂的沂蒙文化。沂蒙名人文化是沂蒙文化的极其重要的组成部分。目前,对于沂蒙文化的研究主要集中到沂蒙精神等的研究上,缺乏对沂蒙名人文化的宏观性的综合性的研究,尤其是对沂蒙文化名人的挖掘开发利用的应用研究基本是个空白。通过对沂蒙名人文化进行较综合深入的分析研究,为临沂正在进行的"文化名市"工程献计献策:一是以沂蒙文化名人为主题,打造"城市文化名片";二是城市规划建设要以文化名人要唱主角;三是整合旅游资源,科学开发利用。 展开更多
关键词 沂蒙文化刘盏沂 城市 名人 文化 旅游
在线阅读 下载PDF
高等学校人文学科类课程内容更新机制研究 被引量：2
13
作者 赵勇 《临沂师范学院学报》 2008年第4期53-55,共3页
课程内容更新是现代大学课程建设的一项重要内容。人文学科类课程内容更新有其必要性,更有其特殊性。课程主讲教师必须加强课程内容更新的意识建构,研究课程内容更新的方法途径。课程内容更新既要遵循学科自身发展的内在规律,又要建立... 课程内容更新是现代大学课程建设的一项重要内容。人文学科类课程内容更新有其必要性,更有其特殊性。课程主讲教师必须加强课程内容更新的意识建构,研究课程内容更新的方法途径。课程内容更新既要遵循学科自身发展的内在规律,又要建立促使教师主动更新的外在约束机制。 展开更多
关键词 人文学科 内容更新 意识建构 方法途径 效果评价
在线阅读 下载PDF
临沂市牌匾语言与沂蒙文化探析 被引量：2
14
作者 李洪彩 《临沂师范学院学报》 2005年第5期142-144,共3页
随着广告业的飞速发展和广告给商家带来的无限商机,越来越多的经营者追求店铺的门面宣传,给店铺命名时特别讲究,甚至不惜花重金,名不惊人誓不休。店铺名称中所呈现的经营者的经营理念和所包含的文化内蕴以及语言艺术特点也越来越有魅力... 随着广告业的飞速发展和广告给商家带来的无限商机,越来越多的经营者追求店铺的门面宣传,给店铺命名时特别讲究,甚至不惜花重金,名不惊人誓不休。店铺名称中所呈现的经营者的经营理念和所包含的文化内蕴以及语言艺术特点也越来越有魅力。通过对临沂市的店铺名称进行考察,力求探讨具有区域特色的沂蒙文化在牌匾语言中的具体反映,并通过语言这个窗口窥探社会的政治、经济、文化状况及人们的心理状况。 展开更多
关键词 临沂市 牌匾语言 沂蒙文化
在线阅读 下载PDF
临沂话与普通话的语法差异 被引量：1
15
作者 王耀辉 《临沂师范学院学报》 2003年第5期97-98,共2页
临沂话(兰山话)属于山东话的西鲁方言,与普通话相近。但临沂话在词语用法、构词词缀、重叠形式、句式结构等方面都与普通话存有一定的差异。我们在学习和推广普通话过程中,应给予足够的重视。
关键词 临沂话 普通话 语法 差异
在线阅读 下载PDF
港、台大学中国语言及文学专业的课程设置及启示 被引量：1
16
作者 赵勇 《临沂师范学院学报》 2009年第1期20-24,共5页
中国语言及文学专业作为本土的文学专业,正像其他各语种的语言及文学专业一样,是现代大学国际化进程中的一个另类。随着全球化进程的加剧,本土的语言及文学专业的国际化问题是一个必须予以特别关注的话题。在大学国际化的大语境中,本土... 中国语言及文学专业作为本土的文学专业,正像其他各语种的语言及文学专业一样,是现代大学国际化进程中的一个另类。随着全球化进程的加剧,本土的语言及文学专业的国际化问题是一个必须予以特别关注的话题。在大学国际化的大语境中,本土的语言及文学专业,需要打造学生的国际视野,加强学生的外语学习,更新课程设置理念,及时开出反映国外先进知识、先进文化并以外语主讲的课程,还要更新教学方式、作业方式及考核评价方式。 展开更多
关键词 港台大学 中国语言及文学 课程设置 国际化
在线阅读 下载PDF
建安文学中的人文意蕴
17
作者 徐玉如 《四川戏剧》 北大核心 2007年第3期109-110,共2页
关键词 建安文学 人文意蕴 中国古代文学史 唐代诗歌 青藏高原 建安诗歌 比喻
在线阅读 下载PDF
成人教育古代文学教学中的主要误区与对策
18
作者 宋希芝 《中国成人教育》 北大核心 2008年第20期142-143,共2页
在成人教育课程设置上,古代文学被分为文学史和作品选两个部分。但在实际教学中却普遍存在认识上的误区:重视文学史教学,忽视作品选教学。这是成人教育盲目攀比普通教育的浮躁心态在教学中的反映。造成这种误区的原因:一是前苏联教学模... 在成人教育课程设置上,古代文学被分为文学史和作品选两个部分。但在实际教学中却普遍存在认识上的误区:重视文学史教学,忽视作品选教学。这是成人教育盲目攀比普通教育的浮躁心态在教学中的反映。造成这种误区的原因:一是前苏联教学模式的深远影响;二是急功近利的实用主义思想的影响;三是封闭僵死的教学模式的影响。解决的对策:牢固确立以作品选为主、文学史为辅的基本格局;在文学史的教学方面树立"大文化"和"大文学"理念;在作品选的教学方面要注重原典的诵读与研读。 展开更多
关键词 成人教育 古代文学 误区 对策
在线阅读 下载PDF
文学课教学的迷失与突破
19
作者 赵勇 《中国成人教育》 北大核心 2010年第4期132-134,共3页
文学课教什么?据调查,为数不少的文学课教学已偏离了它应有的轨道:教学内容重历史发展轻原典作品、教学方法擅讲授灌输轻引导思考、课外作业重客观唯一轻综述设疑、评价方式注重结果轻过程、技能训练缺乏研究疏于落实。文学课教学要想... 文学课教什么?据调查,为数不少的文学课教学已偏离了它应有的轨道:教学内容重历史发展轻原典作品、教学方法擅讲授灌输轻引导思考、课外作业重客观唯一轻综述设疑、评价方式注重结果轻过程、技能训练缺乏研究疏于落实。文学课教学要想走出迷失、实现突破,就必须确立针对文学特点的教学理念、作品与历史有机融合的教学设计和让学生走入作品的接受方式,以及适合文学特点的技能训练机制和考核评价体系。 展开更多
关键词 文学课教学 迷失 突破 课程设置
在线阅读 下载PDF
建安文学“慷慨”内涵探因及其审美特色
20
作者 徐玉如 《中文自学指导》 2006年第1期68-70,共3页
“慷慨”是建安文学的重要特征之一。“慷慨”的产生，与“壮士不得志于心”，与崇尚个性风采，与我们民族传统的思维模式有密切的关系。“慷慨”有丰富的美学内涵，与豪放美、悲凉美、含蓄美等有内在的联系，并体现了一种审悲快感，令... “慷慨”是建安文学的重要特征之一。“慷慨”的产生，与“壮士不得志于心”，与崇尚个性风采，与我们民族传统的思维模式有密切的关系。“慷慨”有丰富的美学内涵，与豪放美、悲凉美、含蓄美等有内在的联系，并体现了一种审悲快感，令人味之无极。 展开更多
关键词 建安文学 慷慨溯源 审美内涵 中国 文学评论
在线阅读 下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 21 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部