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高中信息技术学科核心素养培养策略探究: 1; 作者郑新平《中国新通信》 2025年第3期129-131,共3页; 在高中开展信息技术学科教育,培养学生的信息技术素养非常重要。目前,些学校对于信息技术教育的关键性缺乏认识,一些教师所教授的内容和采用的方法与信息技术的实际应用之间尚存在一定的差异。文章主要从高中信息技术学科核心素养为基础... 展开更多; 关键词核心素养高中信息技术实践研究; 在线阅读下载PDF 职称材料

夹缝中艰难生存的善良女性——试论《红楼梦》中平儿的形象被引量：1: 2; 作者任建敏吴宝平《石家庄职业技术学院学报》 2013年第5期36-38,共3页; 《红楼梦》塑造了一系列美丽聪慧而又个性鲜明的女性形象,平儿是其中光彩夺目的形象之一。她花容玉貌,身世凄凉;头脑聪明,能力突出;品德善良,体恤他人。闪烁着人性的光辉。; 关键词红楼梦平儿善良; 在线阅读下载PDF 职称材料

高中信息技术高效课堂的构建策略探研被引量：6: 3; 作者郑新平《成才之路》 2017年第21期85-85,共1页; 新教改的实施推动了高中信息技术课堂改革。在高中信息技术课程改革教学理念的影响下,学生可借助自主探究和自主学习模式来提升学习成效。文章分析高中信息技术高效课堂的构建要求及策略,以激发学生自主学习兴趣,提升学生学习有效性。; 关键词信息技术高效课堂构建策略自主探究; 在线阅读下载PDF 职称材料

多元化评价在高中信息技术教学中的应用: 4; 作者郑新平《文理导航》 2017年第21期98-98,共1页; 高中信息技术教学伴随新教改的延伸，其课程内容日渐丰富，评价方式也需要对应的调整。考虑到高中信息技术教学评价中存在的重视教学忽视评价，重视结果忽视反思，重视形式忽视内涵等问题，可在高中信息技术教学引入多元化评价方式，以... 展开更多; 关键词多元化评价高中信息技术教学评价主体; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅谈小学习作与其他学科的融合策略: 5; 作者田丙雪《现代农村科技》 2019年第6期68-68,共1页; 本文探讨了作文教学与其他学科相互融合的途径。旨在为学生搭建思维平台,最大限度地丰富学生的写作素材和写作情境,让学科教学与写作训练有机结合,不断提高学生的写作水平。; 关键词作文教学学科教学相互融合; 在线阅读下载PDF 职称材料

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