美国科学教育改革领导援助项目:实现高标准科学教育的途径

1

作者 郝瑞辉 《中国科技教育》 2016年第3期6-7,共2页

日前,美国史密森尼科学教育中心（前美国国家科学资源中心）发布了LASER项目的评估报告。本文将对这一实施了5年的科学教育改革项目作一简要介绍。？项目概况美国科学教育改革领导援助项目,英文全称为Leadership Assistance for Science... 日前,美国史密森尼科学教育中心（前美国国家科学资源中心）发布了LASER项目的评估报告。本文将对这一实施了5年的科学教育改革项目作一简要介绍。？项目概况美国科学教育改革领导援助项目,英文全称为Leadership Assistance for Science Education Reform,简称LASER项目。 展开更多

关键词 科学教育改革 援助项目 LASER 史密森 尼科 教育改革实验 国际科学教育 定量数据 评估方式 第二语言

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学习进程和评测:探究式科学教育课堂中的机遇与挑战 被引量：1

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作者 Patricia M.Rowell 周建中 《中国科技教育》 2015年第2期13-18,共6页

在过去10年里,科学教育领域相当大的兴趣都集中在对于科学学科学习中假设性的进程的研究。这些研究成果给评测的实践提供了新的可能性,无论是形成性评测还是总结性评测。本文探讨了在探究式科学教育课堂中学习进程对于教与学环节的可能... 在过去10年里,科学教育领域相当大的兴趣都集中在对于科学学科学习中假设性的进程的研究。这些研究成果给评测的实践提供了新的可能性,无论是形成性评测还是总结性评测。本文探讨了在探究式科学教育课堂中学习进程对于教与学环节的可能贡献。本文借鉴了参与加拿大政府资助的改善学生学习计划的阿尔伯塔教师的经验和一些最近的对于科学课堂中学习进程作用的研究报告。 展开更多

关键词 学习进程 教育课堂 科学学科 假设性 加拿大政府 阿尔伯 学习计划 评价量规 学习过程 研究成果

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关于开展优秀网络科学教育资源的征集和评选活动的通知

3

《湖北教育（科学课）》 2010年第8期63-63,共1页

为了推动科学教育的发展，促进科学教育教学改革与创新，提高基础教育阶段科学教育的质量．构建良好的科学教育环境和科学学习资源．探索网络科学教育的崭新模式．同时提升儿童对科学学习的兴趣和家长对科学教育的重视程度，中国科协“... 为了推动科学教育的发展，促进科学教育教学改革与创新，提高基础教育阶段科学教育的质量．构建良好的科学教育环境和科学学习资源．探索网络科学教育的崭新模式．同时提升儿童对科学学习的兴趣和家长对科学教育的重视程度，中国科协“做中学”科学教育改革实验项目教学中心（东南大学）联合中国教育学会科学教育分会举行2010年全国小学优秀网络科学教育资源（含优秀科学教育教学设计、优秀科普活动和网络科学知识主题馆）的征集和评选活动。现将有关事项通知如下。 展开更多

关键词 网络科学 评选活动 教育资源 征集 教育教学改革 科学教育 中国教育学会 学习资源

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非正规教育环境下青少年STEM教育活动的设计与实践研究 被引量：10

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作者 叶兆宁 郝瑞辉 王蓓 《自然科学博物馆研究》 2016年第1期43-48,共6页

STEM教育日益成为美国教育发展战略的重中之重,也吸引了世界许多国家的关注和重视。如何在校外科学场馆等非正规科学教育环境下,将科学教育、技术教育、工程教育和数学教育融合起来,成为新的研究热点。本研究借鉴国外先进的科学教育模... STEM教育日益成为美国教育发展战略的重中之重,也吸引了世界许多国家的关注和重视。如何在校外科学场馆等非正规科学教育环境下,将科学教育、技术教育、工程教育和数学教育融合起来,成为新的研究热点。本研究借鉴国外先进的科学教育模式和经验,并结合中国目前的科学教育实际,开发适合青少年开展的非正规教育环境下的STEM课程。本文重点介绍切实可行的三个活动方案和5E教学策略,用于培养青少年的探究技能和综合解决问题的能力。 展开更多

关键词 非正规教育环境 STEM 5E教学策略

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设计思维视角下的青少年科技创新教育 被引量：3

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作者 周建中 《中国科技教育》 2019年第5期10-12,共3页

我们处在一个科技高速发展的时代,创新成为世界各国发展和竞争的主旋律。2018年5月,习近平总书记在两院院士大会上指出:“全球科技创新进入空前密集活跃的时期。”在把科学普及放在与科技创新同等重要的位置的当下,青少年科技创新教育... 我们处在一个科技高速发展的时代,创新成为世界各国发展和竞争的主旋律。2018年5月,习近平总书记在两院院士大会上指出:“全球科技创新进入空前密集活跃的时期。”在把科学普及放在与科技创新同等重要的位置的当下,青少年科技创新教育得到了社会各界的高度重视,STEM教育和创客教育等模式都在强调学生基于真实情境的问题解决能力和创新思维培养。 展开更多

关键词 创新教育 科技创新 青少年 设计思维 创新思维培养 问题解决能力 科学普及 STEM

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创客教学案例实例——可穿戴的LED

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作者 叶兆宁 《中国科技教育》 2017年第4期16-19,共4页

教学实例整体框架“可穿戴的LED”是一个面向小学中高年级的创客课程实例。以日常生活常用的发光二极管为载体,通过可穿戴产品的设计、创意、制作、改进和展示,促进学生了解工程设计和创作的过程,体验工程与技术的精髓;帮助小学生学习... 教学实例整体框架“可穿戴的LED”是一个面向小学中高年级的创客课程实例。以日常生活常用的发光二极管为载体,通过可穿戴产品的设计、创意、制作、改进和展示,促进学生了解工程设计和创作的过程,体验工程与技术的精髓;帮助小学生学习对科学、技术、工程、 展开更多

关键词 教学实例 小学生学习 发光二极管 整体框架 设计方案 LED 学习方式 功能设计 思维能力 色光三原色

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STEM教育需要开放、融合与合作

7

作者 叶兆宁 《现代教学》 2016年第23期1-1,共1页

如今的STEM教育不仅是科学、技术、工程与数学教育的统称，也不是孤立的学科拼盘下一件华丽外衣，而是一种综合性教育，具有跨学科、跨领域、集成性的特点。它是一座能够为学生提供整体认识世界机会的桥梁；它让学生把零散的知识，变成... 如今的STEM教育不仅是科学、技术、工程与数学教育的统称，也不是孤立的学科拼盘下一件华丽外衣，而是一种综合性教育，具有跨学科、跨领域、集成性的特点。它是一座能够为学生提供整体认识世界机会的桥梁；它让学生把零散的知识，变成一个统一整体；它消除了传统教学中各学科知识割裂、不利于学生综合解决实际问题的障碍；它使学生成为新教育与学习模式下的知识生产者；它拓展了学生的创造力，为创新人才的培养奠定基础。 展开更多

关键词 教育需要 开放 合作 学科知识 知识生产者 数学教育 认识世界 传统教学

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STEM项目学生研究手册

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作者 郝瑞辉 《中国科技教育》 2016年第5期13-15,共3页

＂STEM项目学生研究手册＂慕课以达西·哈兰德（美）编著的《STEM项目学生研究手册》为蓝本,由中国青少年科技辅导员协会委托《中国科技教育》杂志社和江苏汉博教育培训中心共同制作,并于2015年12月28日—2016年3月18日在线开课,课... ＂STEM项目学生研究手册＂慕课以达西·哈兰德（美）编著的《STEM项目学生研究手册》为蓝本,由中国青少年科技辅导员协会委托《中国科技教育》杂志社和江苏汉博教育培训中心共同制作,并于2015年12月28日—2016年3月18日在线开课,课程净时长为7周。共有来自全国20多个省区市的651名科技教育工作者参与这次免费的在线学习课程,其中71名学员通过自身努力完成了全部课程要求,获取了结业证书。 展开更多

关键词 STEM 教育培训中心 学习过程 教育工作者 达西 兰德 课后作业 结业证书 学习效果 讨论主题

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美国优秀STEM课例评析及其本土化 被引量：7

9

作者 叶兆宁 《中国科技教育》 2016年第11期20-22,共3页

我今天要跟大家分享的内容是我们在开展UTC的STEM案例本土化过程中的思考和关于课程建设、教学方面的经验。？什么是STEM STEM教育是科学、技术、工程和数学教育的统称,它本身绝对不是分立学科的统称,而是具有集成性的。也就是说它应该... 我今天要跟大家分享的内容是我们在开展UTC的STEM案例本土化过程中的思考和关于课程建设、教学方面的经验。？什么是STEM STEM教育是科学、技术、工程和数学教育的统称,它本身绝对不是分立学科的统称,而是具有集成性的。也就是说它应该是一个能够为学生提供整体认识世界机会的桥梁,让学生能够把他们学习到的零散知识,变成一个互相联系的统一的整体,以消除传统教学中各学科知识割裂、 展开更多

关键词 STEM 课例 整体认识 问题解决 教育标准 综合课程 综合素养 初中物理 情景创设 理解问题

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MOOC的设计与开发 被引量：1

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作者 吴可会 《中国科技教育》 2014年第5期20-23,共4页

起源于2008年的大规模开放在线课程（MOOC），以其大规模．开放、在线的3大典型特征吸引了无数关注的目光，经历了2011—2013年的井喷式发展，无疑成为当前教育界最炙手可热的字眼。不难预料，随着网络技术的不断进步及越来越多的教育... 起源于2008年的大规模开放在线课程（MOOC），以其大规模．开放、在线的3大典型特征吸引了无数关注的目光，经历了2011—2013年的井喷式发展，无疑成为当前教育界最炙手可热的字眼。不难预料，随着网络技术的不断进步及越来越多的教育机构加入其中，MOOC的发展将对当前的传统教育带来强烈冲击。这为学习者提供了巨大的学习机会，也对教育者提出了挑战。 展开更多

关键词 开发 设计 在线课程 2008年 典型特征 教育机构 网络技术 传统教育

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线上慕课与线下实践相结合的教师培训模式初探——以“设计与发现”课程为例 被引量：1

11

作者 郝瑞辉 《中国科技教育》 2017年第1期6-7,共2页

慕课作为近几年风靡全球的一种在线教育形式，以其独特的优势为教师培训的困境带来了解决方案，让越来越多的人更容易参与学习，使教师培训变得更加开放、更加符合教师个体专业发展的需求。目前，已有众多科学教育主题的慕课课程上线，... 慕课作为近几年风靡全球的一种在线教育形式，以其独特的优势为教师培训的困境带来了解决方案，让越来越多的人更容易参与学习，使教师培训变得更加开放、更加符合教师个体专业发展的需求。目前，已有众多科学教育主题的慕课课程上线，例如“STEM项目学生研究手册”、“设计与发现”、“科学与工程在课堂中的整合”等。在线学习环境为学员带来便利的同时，也使得学习交流存在或多或少的时间差，在一定程度上限制了学员们更深层次地交流。 展开更多

关键词 教师培训模式 课程 设计 在线学习环境 科学与工程 实践 学习交流 教育形式

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中美儿童早期学习与发展指南的框架比较

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作者 杨元魁 周建中 赵立利 《早期教育（幼教·教育科研）》 2014年第11期2-5,共4页

通过对中美两国2012年出台的“儿童早期学习与发展指南”进行对比，发现美国《华盛顿州早期学习与发展指南（0-3年级）》在儿童发展心理学的框架中构建发展领域，对儿童早期心理行为特征的描述建立在心理研究的基础上，同时更注重以儿... 通过对中美两国2012年出台的“儿童早期学习与发展指南”进行对比，发现美国《华盛顿州早期学习与发展指南（0-3年级）》在儿童发展心理学的框架中构建发展领域，对儿童早期心理行为特征的描述建立在心理研究的基础上，同时更注重以儿童为中心构筑一个适宜其发展的环境，在领域划分方面比较细致、全面，年龄阶段划分更加科学、规范，养育建议具体实用。相比之下，我国的《3-6岁儿童学习与发展指南》体现了循序渐进的教育原则，强调基础知识的重要性，教育的目的性相对较强。 展开更多

关键词 中美比较 学习与发展 指南

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MOOC在线活动的设计策略

13

作者 凡霞 吴可会 《中国科技教育》 2014年第10期54-55,共2页

从MOOC教学内容的设计到视频资源的开发，始终强调以学习者为中心的教育理念。正是基于这一理念，MOOC不同于以往的网络课程或在线视频课程，其教学设计与资源建设并没有止步于课程资源的前期开发，而是贯穿于整个教学过程中，且更为重... 从MOOC教学内容的设计到视频资源的开发，始终强调以学习者为中心的教育理念。正是基于这一理念，MOOC不同于以往的网络课程或在线视频课程，其教学设计与资源建设并没有止步于课程资源的前期开发，而是贯穿于整个教学过程中，且更为重视学习过程的管理和学习信息的收集、整理与反馈，以真正推动学习进程的发生。 展开更多

关键词 设计策略 在线活动 以学习者为中心 网络课程 视频资源 教学内容 教育理念 在线视频

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设计与发现

14

作者 郝瑞辉 《中国科技教育》 2016年第5期16-18,共3页

＂设计与发现＂课程是一门向科技辅导员及11-15岁青少年介绍设计与工程领域相关内容的科学与技术教育课程。该课程改编于英特尔-公司开发的《Design-and-Discovery》,由英特尔中国公司委托中国青少年科技辅导员协会进行本土化,并于2012... ＂设计与发现＂课程是一门向科技辅导员及11-15岁青少年介绍设计与工程领域相关内容的科学与技术教育课程。该课程改编于英特尔-公司开发的《Design-and-Discovery》,由英特尔中国公司委托中国青少年科技辅导员协会进行本土化,并于2012年开始陆续在各地组织开展科技辅导员培训,获得了参训科技辅导员的好评。 展开更多

关键词 技术教育课程 辅导员培训 教育新理念 学习过程 设计过程 领域相关 教学视频 教育培训中心 反馈信息 学习意识

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基于“大概念”的馆校结合STEM主题活动的设计剖析 被引量：7

15

作者 叶兆宁 杨冠楠 周建中 《自然科学博物馆研究》 2019年第5期15-20,92,共7页

近年来,以科技博物馆自身资源为依托开展的科学教育活动备受关注,其中以STEM教育为主题的馆校结合活动与日俱增,但其活动质量也出现良莠不齐的状态。笔者认为馆校结合的STEM主题活动在设计和实施上都需要符合当前科学教育领域中提倡的围... 近年来,以科技博物馆自身资源为依托开展的科学教育活动备受关注,其中以STEM教育为主题的馆校结合活动与日俱增,但其活动质量也出现良莠不齐的状态。笔者认为馆校结合的STEM主题活动在设计和实施上都需要符合当前科学教育领域中提倡的围绕"大概念"开展教学的教育理念。本文讨论了如何对STEM主题活动中的"大概念"进行解析,活动教学设计中的"大概念"体现在哪里,以及如何将科技博物馆资源融入活动设计中三个核心问题,并以山东科技馆馆校结合STEM主题活动的设计为例进行案例分析。 展开更多

关键词 科技博物馆 馆校结合 STEM 大概念 活动设计

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儿童社会情绪能力的培养与干预

16

作者 赵立利 《中国科技教育》 2015年第10期13-16,共4页

心理学家Daniel Goleman指出，儿童的社会情绪能力是儿童认识并控制自己的情绪，发展对他人的关心和照顾，作出负责任的决策，建立并维持良好的人际关系，有效地处理学习和生活中各种问题的学习能力[1]。

关键词 社会情绪 能力的培养 儿童 干预 DANIEL 学习能力 心理学家 情绪能力

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只有我和你……还有河流旁边的整个社区

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作者 Carol Hauenstein Nidaa MakkI +1 位作者 王芮(翻译) 周建中(翻译) 《中国科技教育》 2012年第9期40-44,共5页

由于担心学生们经理“暑期学习退步”（Summer Learning Loss,指在暑假期间学生在学习能力和知识等方面的退步——译者注），使得即将到来的几个月的暑期变得苦乐参半。尽管你可能无法保证学生们仍然记得你存科学课程里教授的各种细节... 由于担心学生们经理“暑期学习退步”（Summer Learning Loss,指在暑假期间学生在学习能力和知识等方面的退步——译者注），使得即将到来的几个月的暑期变得苦乐参半。尽管你可能无法保证学生们仍然记得你存科学课程里教授的各种细节，仉是似可以立即采取措施址学生们在似期咀也能斤动脑筋进行科学探究。 展开更多

关键词 社区 河流 学习能力 暑假期间 科学课程 科学探究 学生 暑期

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围绕“大概念”设计STEM课程 被引量：14

18

作者 叶兆宁 周建中 杨元魁 《人民教育》 北大核心 2018年第7期59-63,共5页

随着信息技术的迅猛发展，人们越来越认识到科学素养、创新思维、科学态度与精神是21世纪人才所必备的素质，因而迫切需要与之相适应的以创新人才培养为本质的教育理念与方法。STEM教育顺应了这一时代要求，在众多孤立的学科中建立一个... 随着信息技术的迅猛发展，人们越来越认识到科学素养、创新思维、科学态度与精神是21世纪人才所必备的素质，因而迫切需要与之相适应的以创新人才培养为本质的教育理念与方法。STEM教育顺应了这一时代要求，在众多孤立的学科中建立一个新的桥梁，为学生提供整体认识世界的机会，培养其综合解决问题的能力，促进其创新和批判性思维能力的提升。 展开更多

关键词 创新人才培养 解决问题的能力 批判性思维能力 课程 设计 概念 创新思维 教育理念

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