生成式人工智能与大学教学创新——访中国教育技术协会学术委员会秘书长杨现民

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作者 杨毅恒 郭伟 +1 位作者 王黎 杨现民 《大学》 2025年第4期1-3,共3页

ChatGPT、DeepSeek等的横空出世,标志着人工智能技术实现了新的跃升,迈入新的发展阶段。GenAI作为人工智能领域的重要分支,不仅是引领科技和产业发展的战略技术,也能在教育领域中激起改革的浪潮。文章剖析GenAI技术的深层机理,从当前大... ChatGPT、DeepSeek等的横空出世,标志着人工智能技术实现了新的跃升,迈入新的发展阶段。GenAI作为人工智能领域的重要分支,不仅是引领科技和产业发展的战略技术,也能在教育领域中激起改革的浪潮。文章剖析GenAI技术的深层机理,从当前大学教育教学样态出发,探析GenAI技术在教育领域中的深度应用潜力,为推动GenAI更好地融入大学教学生态,助力教育领域的改革提供指导性帮助。 展开更多

关键词 人工智能技术 AI技术 教育领域 教学样态 教学生态 生成式

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区域教育BYOD榜样：信息技术与教学的深度融合--淄博的故事 被引量：1

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作者 黎加厚 《现代教育》 2016年第5期1-1,共1页

随着中央提出的＂互联网＋＂发展战略逐步深入人心,我国教育信息化正以超乎人们想象力的速度迅猛发展。在我国教育现代化发展的历史潮流中,山东淄博的教育信息化变革犹如春天的到来,让这里城乡的每一所学校都焕发出生命的活力。

关键词 教师信息技术 英特尔未来教育 区域教育 BYOD 中央电教馆 信息化变革 教育信息资源 发展战略 教育资源建设 能力提升

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海纳百川,有容乃大——热烈祝贺《现代教育技术》出刊百期

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作者 刘雍潜 李龙 《现代教育技术》 CSSCI 2009年第10期1-1,共1页

金秋十月，在全国人民欢庆新中国成立60周年喜庆的日子里，《现代教育技术》杂志迎来了出刊百期的纪念日。为此，谨代表中国教育技术协会向《现代教育技术》杂志社和各位编辑致以热烈的祝贺!

关键词 《现代教育技术》 百期 新中国成立 技术协会 中国教育 杂志社

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展望未来,让信息技术更顺畅融入教育教学

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作者 刘雍潜 《中国信息技术教育》 2023年第4期1-1,共1页

中小学教师信息技术创新与实践活动(EOC)已开展多年,成果累累,极大地促进了我国基础教育教师队伍信息化水平的提升,是当前各地开展的教师信息技术能力2.0培训成果的一个检阅。一万多件作品的产生是几万教师创新、几十万师生共同实践的成... 中小学教师信息技术创新与实践活动(EOC)已开展多年,成果累累,极大地促进了我国基础教育教师队伍信息化水平的提升,是当前各地开展的教师信息技术能力2.0培训成果的一个检阅。一万多件作品的产生是几万教师创新、几十万师生共同实践的成果,意义深远,影响巨大。 展开更多

关键词 教师信息技术 教师创新 展望未来 基础教育 创新与实践 培训成果 教师队伍信息化 中小学

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学习贯彻全国教育大会精神——教育需要什么样的人工智能

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作者 杨现民 《中小学信息技术教育》 2024年第11期1-1,共1页

以人工智能为代表的新质生产力,正在将新一轮科技革命和产业革命推向新高度,进而驱动整个社会大踏步进入智能时代。教育作为全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑之一,正在人工智能浪潮的冲击下进行自我生态的重塑和体制机... 以人工智能为代表的新质生产力,正在将新一轮科技革命和产业革命推向新高度,进而驱动整个社会大踏步进入智能时代。教育作为全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑之一,正在人工智能浪潮的冲击下进行自我生态的重塑和体制机制的一体化改革。当前,学术界和实践界围绕“人工智能能否促进、如何促进教育改革与创新发展”这一核心议题探讨很多,大多从人工智能视角看教育,呈现“潜能巨大、前景看好”的基本态势,但同时也不乏“质疑、担忧、隐患”之类的理性反思。而从教育视角看人工智能,即基于教育需求构想人工智能的模样,也不失为一种不错的思考策略。 展开更多

关键词 人工智能 智能时代 一体化改革 思考策略 理性反思 基本态势 教育视角 产业革命

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推进中小学教育数字化的思考 被引量：1

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作者 刘雍潜 《中小学信息技术教育》 2023年第11期1-1,共1页

随着教育部2022年工作要点的公布,一个新的词汇“教育数字化”扑入我们的视野。同年10月,党的二十大报告明确提出:推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。面临新的形势、新的提法,经历了“三通两平台”“三全两高... 随着教育部2022年工作要点的公布,一个新的词汇“教育数字化”扑入我们的视野。同年10月,党的二十大报告明确提出:推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。面临新的形势、新的提法,经历了“三通两平台”“三全两高一大”信息化洗礼的中小学教师如何迎接新变革,就成了热议的话题。 展开更多

关键词 三通两平台 全民终身学习 中小学教师 教育数字化 工作要点 学习型社会 信息化

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提升教师数字素养 助力教育数字化转型

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作者 刘雍潜 《中国信息技术教育》 2023年第22期1-1,共1页

党的二十大首次提出“推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”,教育数字化被赋予了建设社会主义现代化国家的新使命。促进教育数字化战略转型,加快数字化时代教育的跃升发展,最本质的方法是提升一千万中小学教师的... 党的二十大首次提出“推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”,教育数字化被赋予了建设社会主义现代化国家的新使命。促进教育数字化战略转型,加快数字化时代教育的跃升发展,最本质的方法是提升一千万中小学教师的数字素养。这是因为最先进的数字设备、最优质的数字资源、最新的数智教学理论,最终还是要掌握了先进的数字化思想、具有数字化意识与能力的教师在教学中实践应用。 展开更多

关键词 数字化转型 全民终身学习 中小学教师 数字设备 教育数字化 战略转型 数字化时代 学习型社会

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迈向生成式人工智能时代的教学行动 被引量：8

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作者 黎加厚 牟艳娜 《中小学数字化教学》 2024年第4期27-32,共6页

习近平总书记在2023年中共中央政治局第五次集体学习时强调:教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。在过去的两年间,迅速发展的生成式人工智能为教育高质量发展打开了新赛道,也为面向大规模个性化教学... 习近平总书记在2023年中共中央政治局第五次集体学习时强调:教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。在过去的两年间,迅速发展的生成式人工智能为教育高质量发展打开了新赛道,也为面向大规模个性化教学的教育变革注入了新动能。 展开更多

关键词 教学行动 教育变革 人工智能 个性化教学 集体学习 生成式 数字化

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数字时代,教师如何助力学生智慧成长

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作者 杨现民 丁杰 《年轻人（C版）（学校天地）》 2024年第8期4-7,共4页

全面加速推进教育数字化转型,是我国从教育大国走向教育强国的必经之路。教师作为数字教育的实践主体,需要具备良好的数字素养,善用技术为每个学生创设适宜的学习环境,助力学生成长为智慧型人才。一、尊重学生差异,实施精准教学恩斯特&#... 全面加速推进教育数字化转型,是我国从教育大国走向教育强国的必经之路。教师作为数字教育的实践主体,需要具备良好的数字素养,善用技术为每个学生创设适宜的学习环境,助力学生成长为智慧型人才。一、尊重学生差异,实施精准教学恩斯特·卡西尔明确指出,人之为人的特性就在于他的本性的丰富性、微妙性、多样性和多面性,由此,教育的功能和目标应该是多样化、差异化的。差异化的教学过程一般来说包含三个环节:首先,教师通过前测了解每个学生的知识水平、学习风格、个人兴趣等特征;接着,结合课程标准及学生特征来设计教学内容和教学过程,强调学习诊断的重要意义,实施形成性评价,并将测评结果作用于其他环节;然后,利用总结性评价对学生的学习结果进行评估,让每个学习者的潜能得到最大开发。 展开更多

关键词 数字化转型 精准教学 教育强国 总结性评价 个人兴趣 差异化 学习风格 实践主体

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将要发生变化的课堂 被引量：13

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作者 李晓明 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2017年第6期15-17,共3页

首先指出信息化已经给大学教师的教学生涯带来了两点最基本、最普遍的变化,接着基于对课堂现状的观察,结合在线教育发展的趋势,讨论了课堂将要发生改变的必然性,以及一种可能被普遍采用的新形式,即鼓励和加强学生参与感的混合式教学或... 首先指出信息化已经给大学教师的教学生涯带来了两点最基本、最普遍的变化,接着基于对课堂现状的观察,结合在线教育发展的趋势,讨论了课堂将要发生改变的必然性,以及一种可能被普遍采用的新形式,即鼓励和加强学生参与感的混合式教学或翻转课堂方式。 展开更多

关键词 课堂 变化 效果

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最终改变课堂的或许是手机——关于学生自带设备进课堂的讨论 被引量：48

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作者 黎加厚 王竹立 《中国信息技术教育》 2015年第20期4-12,共9页

手机进课堂，到底行不行 王竹立：黎教授，今年5月10日我写过一篇名为（（最终改变课堂的技术或许是手机》的博文。您第一时间就在自己博客上转发了，并且做出了肯定的判断，为什么？说实话，当时我还有些犹豫，因为我只是凭直觉认为... 手机进课堂，到底行不行 王竹立：黎教授，今年5月10日我写过一篇名为（（最终改变课堂的技术或许是手机》的博文。您第一时间就在自己博客上转发了，并且做出了肯定的判断，为什么？说实话，当时我还有些犹豫，因为我只是凭直觉认为，手机进课堂是一个难以阻挡的趋势。我曾经在一个QQ群里听到这样一个消息，某中学因为教师没收学生手机而发生激烈冲突，导致严重后果； 展开更多

关键词 课堂 手机 学生 设备 QQ群 转发 博客

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与时代发展同向而行

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作者 刘雍潜 《中小学信息技术教育》 2019年第10期19-20,共2页

1990年,他进入当时的教育部电化教育司工作,经历了机构几度改革变迁,如今仍在为教育信息化事业而奔忙。29年的教育信息化管理工作,他见证了改革开放后电化教育蓬勃发展到中国特色社会主义新时代教育信息化如日中天的大发展。

关键词 教育信息化 电化教育 中国特色社会主义新时代 改革开放后

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人工智能时代的教育四大支柱--写给下一代的信 被引量：8

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作者 黎加厚 《人民教育》 北大核心 2018年第1期25-28,共4页

一个周末，我们家谈到了新生一代的未来。于是，我执笔写下了这封给孩子未来的信：孩子，看到你甜蜜的笑容，我们看到了你美好的未来。我要告诉你，你真幸运，目前和将来，我们国家正在发生许许多多新的变化，将会改变你们这一代人的命... 一个周末，我们家谈到了新生一代的未来。于是，我执笔写下了这封给孩子未来的信：孩子，看到你甜蜜的笑容，我们看到了你美好的未来。我要告诉你，你真幸运，目前和将来，我们国家正在发生许许多多新的变化，将会改变你们这一代人的命运。我们的教育也会发生很大的变化，你也会在这个变化中成长。 展开更多

关键词 人工智能 教育 支柱 人的命运 孩子 新生

原文传递

基于项目设计的E-Learning支撑环境研究进展

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作者 程建钢 《中国远程教育》 北大核心 2011年第22期71-71,共1页

学习和一般职能学习系统怎么办。从设计角度，需要业务流程再造和重组；从开发的角度，需要构建先进架构的设计，通过设计框架式架构，开发可复用的组建建设构件库；走项目化建设的路子。

关键词 E-LEARNING 项目设计 环境研究 业务流程再造 学习系统 设计角度 框架式 构件库

原文传递